Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el crecimiento compensatorio?
¿Qué edad se considera el inicio del periodo preescolar?
¿Qué factor NO afecta negativamente el crecimiento en la niñez?
¿Cómo se describe la tendencia secular del crecimiento en niños actuales comparados con generaciones anteriores?
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¿Cuál es la velocidad de crecimiento a partir del cuarto año de vida?
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¿Cuántos centímetros se espera que crezca un niño durante su primer año de vida?
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¿Cuál es la tasa de crecimiento promedio para las niñas durante la pubertad?
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¿Cuál de los siguientes factores no está relacionado con el desbalance en el crecimiento?
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En qué rango de edad se observa un crecimiento sostenido de 4.5 a 7.0 cm/año?
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¿Qué representa un niño eutrófico en términos de percentil de crecimiento?
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¿Cuál de los siguientes factores NO se considera un factor sociocultural que influye en el crecimiento y desarrollo?
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¿Qué cantidad de peso se espera que un niño duplique durante sus primeros 6 meses de vida?
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Durante qué etapa del desarrollo se considera muy sensible a la radiación y a enfermedades infecciosas?
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Durante el segundo año de vida, ¿cuánto peso se espera que aumente un niño?
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¿Cuál es una de las funciones de las hormonas prenatales mencionadas?
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El aumento de tamaño y maduración de órganos ocurre principalmente en qué periodo?
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¿Cuál es una característica del desarrollo físico en la edad preescolar?
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¿Cuál es el peso promedio esperado de un recién nacido?
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A qué edad se espera que un niño alcance el crecimiento físico final?
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¿Qué hormona se menciona como fundamental durante la fase posnatal para el crecimiento?
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¿Cuál es la duración aproximada del pico de crecimiento en hombres durante la pubertad?
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A qué se refiere la 'menarquia' en el contexto del desarrollo humano?
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Qué factor NO se menciona como sensible durante la etapa fetal?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque cuantitativo en el estudio de la conducta?
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En el desarrollo integral, ¿cuál de las siguientes dimensiones se refiere a las habilidades motoras y sensoriales?
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¿Qué caracteriza mejor al desarrollo psicosocial según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la bidireccionalidad de la influencia en el desarrollo?
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¿En qué consiste el crecimiento físico en niños?
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¿Cuáles son los picos de crecimiento más notables en la vida de un niño?
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¿Qué aspecto es fundamental para considerar el desarrollo normal según el contenido?
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¿Qué implica el concepto de resiliencia en el desarrollo de los niños?
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Study Notes
Técnicas de Manejo de la Conducta I
- Estudio científico enfocado en procesos de cambio y estabilidad en el comportamiento.
- Clasificación de enfoques:
- Cuantitativo: Medición de cantidades numéricas como peso y vocabulario.
- Cualitativo: Enfoque en cambios estructurales, por ejemplo, comunicación no verbal a verbal.
Desarrollo Integral
- Tres dimensiones del desarrollo:
- Física: Crecimiento corporal, habilidades motoras, salud y capacidades sensoriales, con picos en la primera infancia y adolescencia.
- Cognitivo: Aprendizaje, memoria, lenguaje y razonamiento.
- Psicosocial: Personalidad, vida emocional y relaciones sociales, influenciadas por el contexto sociocultural.
Áreas de Desarrollo
- Interrelación de todas las áreas de desarrollo.
- Variación en el desarrollo normal que incluye diferencias individuales.
- Influencia bidireccional entre factores de desarrollo.
- Importancia del contexto histórico y cultural en el crecimiento.
- Potencial de resiliencia en los niños.
- Continuidad del desarrollo a lo largo de la vida.
Crecimiento y Desarrollo Físico del Niño
- Crecimiento es un proceso complejo e interdependiente que implica aumentos en tamaño y masa corporal.
- Factores genéticos determinan secuencias de crecimiento, incluyendo talla final y velocidad de crecimiento.
- Influencia ambiental:
- Factores físicos: clima, ambiente.
- Socioculturales: educación familiar, ingresos.
Etapas de Desarrollo Prenatal
- Fase Prenatal: Desde la fecundación hasta la 8ª semana, sensible a radiaciones y enfermedades.
- Fase Fetal: Desde la 8ª semana hasta el término del embarazo, se mide el aumento de tamaño y maduración de órganos.
- Recién Nacido: Peso promedio de 3.4 kg, talla de 50 cm y perímetro craneal de 34 cm.
Periodo Posnatal
- Desde el primer mes hasta el 11º mes, caracterizado por un crecimiento rápido; el peso se duplica a los 4 meses.
- Niñez: Desde los 3 años hasta la adolescencia, crecimiento constante pero puede verse afectado por nutrición y salud.
Crecimiento Compensatorio
- Recuperación rápida de peso en niños que han sufrido retrasos en crecimiento.
- Factores que afectan la capacidad de crecimiento compensatorio incluyen la naturaleza y duración del daño y la edad del niño.
Tendencia Secular del Crecimiento
- Aumento en el tamaño promedio de los niños en comparación con generaciones anteriores, reflejando mejoras en condiciones de vida.
Indicadores de Crecimiento
- Peso y talla promedio para diferentes grupos etarios, indicando crecimiento saludable y eutrófico en la mayoría de los niños.
Desarrollo Físico por Edades
- Primer Año: Duplicación del peso a los 6 meses, aumento de estatura de 25 a 30 cm.
- Segundo Año: Desaceleración del crecimiento; aumento de 2.5 kg y 12 cm.
- Edad Preescolar: Crecimiento estable con mejoramiento en habilidades motoras.
- Edad Escolar: Aumento constante de 3 a 3.5 kg y 6 cm anuales; mayor flexibilidad y actividad física.
- Adolescencia: Crecimiento rápido con madurez reproductiva y riesgos de salud conductuales.
Picos de Crecimiento Puberal
- Inicio del crecimiento en hombres se presenta aproximadamente 2 años más tarde que en mujeres.
- Hombres: comienzo a los 14.1 años, duración de 4.73 años.
- Mujeres: comienzo a los 12.1 años, duración de 4.91 años.
Desarrollo Psicosocial
- Importancia del manejo adecuado del desarrollo psicosocial en relación a otros aspectos del crecimiento.
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Description
Este cuestionario examina los conceptos fundamentales de la primera clase de Técnicas de manejo de la conducta I. Se centra en los procesos de cambio y estabilidad, abordando tanto aspectos cuantitativos como cualitativos del comportamiento humano. Prepárate para explorar cómo se puede medir y comprender la conducta desde diferentes perspectivas.
