Técnicas de Estudio: Unidad IV

• El curso de Técnicas de Estudio es importante para el éxito de los estudiantes universitarios.
• Esta sesión cubre la Unidad IV: Instrumentos de la Investigación Documental.

Objetivos

• Conocer las directrices metodológicas para la realización de investigaciones documentales y su importancia profesional.
• Aplicar las directrices metodológicas para realizar investigaciones documentales y su impacto en la formación profesional.
• Adaptar las directrices metodológicas para la realización de investigaciones documentales y su importancia en la formación profesional.
• El material de estudio comprende contenidos explicados y actividades prácticas con orientaciones.
• También incluye asignación de trabajo en equipos e individual.

Investigación documental

• Es una técnica de investigación cualitativa que recolecta, recopila y selecciona información de documentos.
• Se incluyen revistas, libros, grabaciones, filmaciones, periódicos y memorias de eventos.
• La observación está presente en el análisis e identificación de datos.
• Tiene como objetivo dirigir la investigación desde datos existentes y proporcionar una visión panorámica y sistemática.
• El conocimiento científico es el saber sobre un aspecto de la realidad que puede ser demostrado y razonado mediante el método científico.
• Investigar es un proceso dinámico y controlado que busca la verdad mediante el método científico.

Características de una investigación documental

• Recoge nuevos conocimientos o datos a partir de fuentes de validez.
• Es sistemática, lógica y objetiva.
• Organiza los datos, registra meticulosamente y redacta un informe detallado.
• El método científico es el procedimiento para resolver problemas planteados en la investigación científica.
• Es la manera sistemática de adquirir conocimientos con exactitud.
• Su objetivo básico es comprender los fenómenos o hechos que se estudian.
• El uso de este método distingue la ciencia de otro tipo de conocimientos.

Investigación documental

• Se caracteriza por emplear la consulta de fuentes escritas o grabadas, como libros, periódicos, revistas, anuarios y grabaciones.
• Estas fuentes sirven al investigador como muestra o representación de hechos ocurridos para elaborar conclusiones.
• Es más frecuente en ámbitos humanísticos y sociales debido al estudio indirecto del ser humano y las sociedades.
• El material se conoce como archivo o fuentes, que pueden ser primarias o secundarias.

Fuentes primarias

• Brindan información de primera mano, como anotaciones o grabaciones del evento en cuestión.
• Un ejemplo son los apuntes de un diario de un soldado en plena guerra.
• En cambio, las fuentes secundarias refieren los hechos de manera indirecta, a partir de revisiones, críticas o reconstrucciones hechas por alguien, como una biografía.
• La investigación documental se distingue de las experimentales o de campo.

Características de la investigación documental

• El investigador estudia su objeto de interés a través de los documentos existentes sobre la materia.
• Conforma un archivo de documentos o fuentes duraderas como escritos, grabaciones audiovisuales o sonoras.
• Se acude a la cita textual como mecanismo de comprobación o evidencia.
• Tiene lugar en unidades documentales como bibliotecas, hemerotecas, archivos fílmicos y bases de datos.
• Tiene la limitación de acceder solo a lo referido en las fuentes.

Cualidades del investigador

• La ética debe ser aplicada en todas las etapas de la investigación, desde la planificación hasta la evaluación del proyecto.

Normas Éticas

• Evitar dañar considerablemente a personas, medio ambiente o propiedad sin necesidad.
• No utilizar el engaño en las personas que participan.
• Obtener el consentimiento informado de todos los involucrados.
• Preservar la privacidad y confidencialidad cuando sea posible.
• Tomar precauciones especiales cuando se cuenta con la participación de poblaciones vulnerables.
• No ofrecer grandes recompensas ni exigir el cumplimiento de contratos obligatorios para el estudio; no plagiar.
• No desviar las conclusiones dependiendo de la financiación.
• No cometer fraude científico, falsificar la investigación o tener una mala conducta científica.
• No utilizar la posición de evaluador para dar opiniones falsas de colegas.

El reporte de investigación

• Contiene los detalles de un evento específico o documental.
• Pretende dar respuesta a preguntas de indagación que ayudan a ampliar el conocimiento sobre un tema.
• El reporte contiene información recabada de forma organizada y relacionada que denota aspectos específicos.

Características de los reportes

• Claridad
• Concisión
• Personalidad
• Orden lógico
• Brevedad y estilo narrativo
• Subjetividad respaldada por argumentos y referencias serias.

Cómo hacer los reportes

• Observación detallada del evento
• Toma de notas de aspectos principales
• Relación del evento con temas de clase
• Redacción con estructura definida: presentación, relato, conclusiones y bibliografía.

Procedimiento de investigación documental

• Aplica el método de cita o citado para indicar la procedencia de la información.
• Se espera que el investigador demuestre el recorrido que hizo, sin incurrir en exageraciones o generalizaciones irresponsables.

Tipos de investigación documental

• Bibliográfica: fuentes de libros y revistas publicadas.
• Hemerográfica: fuentes de publicaciones periódicas como diarios y revistas.
• Audiovisual: fuentes de registros sonoros, filmaciones y formatos no escritos.
• De archivo: fuentes de lotes de archivo puntual como documentos familiares o correspondencia de autores.

Metodología para una investigación documental

• Arqueo de fuentes al elegir un tema o área de interés, consultando textos disponibles.
• Revisión de fuentes para filtrar contenido relevante e incorporar nuevos textos.
• Cotejo del material mediante una revisión minuciosa y con citas textuales.
• Interpretación del material al construir un punto de vista propio.
• Conclusiones para alcanzar respuestas finales y explicar el significado en un marco amplio.

Elementos de la investigación documental

• Unidad documental (espacio físico o virtual).
• Documentos o fuentes de información.
• Fichas de estudio para organización de apuntes de lectura.

Tipos de investigación documental

• Informativa: pretende informar todo lo concerniente a un tema específico, ordenando la información disponible.
• Exploratoria: explora la validez de hipótesis y comprende problemas complejos.

Estructura básica de un trabajo de investigación documental

• Estado de la cuestión (introducción): ubica el problema en un contexto.
• Planteamiento del problema: especifica el "qué", "dónde" y "cuándo", formulado en una interrogante.
• Objetivo general y específicos: reflejan el conocimiento a alcanzar.
• Límites y alcances.
• Marco teórico/metodológico (fundamentación teórica, metodología).
• Análisis de la cuestión (inferencias personales de documentos consultados).
• Conclusiones.
• Fuentes consultadas.
• Anexos (si aplica).

Pasos para la investigación documental

• Identificar el tema.
• Definir el tipo de fuentes necesarias según pertinencia, exhaustividad y actualidad.
• Registrar las fuentes consultadas según las normas vigentes (APA, Chicago, Harvard).
• Organizar y analizar la información obtenida.

Revisión y corrección de la investigación documental.

Se conforma de cuatro pasos:

• Elegir tema.
• Identificar lo que se sabe.
• Visualizar un panorama.
• Determinar los límites.

Elegir el tema

• Elegir el tema y ser capaz de anunciarlo.
• Específicarlo para ello, se deben hacerse preguntas de partida en relación al tema elegido.

Identificar lo que se sabe

• Poner en práctica la técnica de "tormenta de ideas".
• Identificar primero los conocimientos y anotar los términos que vienen a la memoria, tal como se van ocurriendo.
• Contactar a compañeros y amigos para que comuniquen lo que saben del tema.
• Entrar a foros de discusión para enterarse de los comentarios de otras personas interesadas en el tema.
• En lo posible, platicar con especialistas en el tema.
• Asistir a una conferencia, ver algún programa de televisión o escuchar un programa de radio relacionado con el tema, etc.
• Anotar todas las ideas, sugerencias y palabras clave que vayan surgiendo.
• Clarificar mis ideas
• Revisar las anotaciones, ordenar las ideas y las palabras clave.
• Tomar en cuenta las ideas y palabras clave que se repitieron en las diferentes indagaciones que se hicieron del tema.
• Juntar estas ideas y palabras clave.
• También tomar en cuenta lo que parece interesante y lo que plantea como misterios o dudas o aspectos sin resolver acerca del tema.
• Juntar estas ideas y marcarlas con algún distintivo o hacer fichas de comentario.
• Excluir los conceptos e ideas que se alejan demasiado del tema.
• Relacionar lo que se sabe del tema y lo que descubrir.
• Plantear nuevas preguntas o replantear las que ya tenía.
• Después de clarificar las ideas, elegir las palabras clave que van a orientar la búsqueda.
• Es con esas palabras clave con las que se harán las lecturas de exploración.
• Por ejemplo, si se tiene interés en investigar sobre los efectos ambientales de la generación de energía eléctrica y la reglamentación asociada en nuestro país, se pueden definir palabras clave tales como: Efectos Ambientales, Política Energética y Reglamentación; todas ellas relacionadas con el sector energético y el eléctrico en particular de México.

Visualizar un panorama

• Hacer una primera exploración
• Utilizar libros, enciclopedias, manuales, páginas de Internet, etc. para acercarse al campo de la investigación y desarrollar una visión general del tema.
• Buscar definiciones de las palabras clave y de sinónimos o términos equivalentes en diccionarios o glosarios especializados sobre el tema, y tomar nota de ellos para ir más a fondo en la consulta.
• Iniciar el registro de las fuentes de información localizadas en una lista que se llamará Listado de fuentes Anotadar todos los datos de cada fuente que se vaya encontrando (ya sea que se tenga a la mano el documento o enterarse de él de manera indirecta en alguna lista elaborada por otra persona).
• Los datos que se deben anotar corresponden a una ficha de referencia (bibliográfica, hemerográfica, archivográfica, etc.) según el estilo que se adopte.
• Enumerar de manera progresiva cada fuente.
• 1 para la fuente uno, 2 para la fuente dos, 3 para la tres, y así consecutivamente.
• Esto facilitará el trabajo de identificación de la fuente de información.
• Diseñar una base de datos o tabla registrar el contenido de las fuentes de información que se vaya encontrando, a partir de una lectura exploratoria de los materiales. Esto ayudará después a ordenar e identificar rápidamente las fuentes según su contenido.
• Crear la base de datos en una hoja de cálculo computarizada, o bien usando tarjetas para cada fuente.
• También se puede hacer una tabla en un procesador de palabras en la computadora, o hacerla a mano.
• La base de datos o tabla contendrá como mínimo los siguientes campos o títulos de columna: Número de la referencia correspondiente al documento (según el listado de referencias).
• i) Contenido: ¿qué información es útil de esta fuente? ¿teorías? ¿autores? ¿diseños, métodos o técnicas de investigación? ¿datos estadísticos? ¿propuestas?
• j) Lugar de localización: ¿en dónde se localiza esa fuente de información? ¿en Internet? ¿en mi biblioteca? ¿en la biblioteca central o de la facultad?
• k) Palabra Clave: es la palabra clave que se asocia al documento.
• En lo siguiente, se identificará la base de datos o tabla como Base de datos de referencias.
• Hacer más lecturas exploratorias y comenzar a llenar la Base de datos de referencias
• Buscar resúmenes de investigación, reseñas de libros, de artículos y de eventos relacionados con el tema y otros documentos de nivel secundario para enriquecer el campo de investigación y desarrollar una visión general.
• Ojear los materiales identificando palabras clave; revisar los índices de contenido, de cuadros, de figuras; leer resúmenes y reseñas.
• Además, revisar las bibliografías o referencias de libros y artículos que tratan el tema: agregar en lista de fuentes aquellas que parecen accesibles y más cercanas al tema.
• Tomar nota de las palabras clave propuestas en los resúmenes de artículos de investigación de otros autores.
• Registrar todos los datos necesarios en mi Base de datos de referencias
• Actualizar la lista de palabras clave.
• Considerar las fuentes de información a consultar
• Visualizar las fuentes inmediatamente disponibles.
• Considerar aquellas fuentes de información que se van a consultar en la biblioteca o en la web.
• Es decir, lo que se tiene al alcance para consultar.
• Si la investigación se relaciona con acontecimientos recientes, encontrar más información en notas y artículos de revistas.
• Ayudarse de la base de datos, reagrupar las fuentes de información y las clasificarlas por orden de importancia:
• Clasificar los documentos en función de su importancia según el problema de investigación
• Clasificar los documentos según corresponda exactamente al tema o si son más generales.
• Ordenarlos según sean indispensable o accesorios.
• Seleccionar los documentos que parecen pertinentes y rechazar los que no lo son, priorizando la calidad sobre la cantidad.
• Prestar especial atención a la evaluación del contenido de páginas web que se tengan registradas.
• Eliminar:
• Los documentos demasiado antiguos si se tiene interés en informar de hechos recientes.
• Los artículos cortos o poco profundos cuya información se encuentra en otros artículos más completos; a menos que interese la cantidad de veces en que es citada o mencionada cierta información.
• Los documentos demasiado complejos para el nivel de estudios: si no se comprenden las ideas o la información que se ofrece en un documento, es mejor no utilizarlo.
• En lo posible, fotocopiar o grabar los textos sobre un disquete.

Determinar los límites del tema

• Determinar los límites del tema, idea principal o problema de investigación
• Elegir el ángulo con el que se va a tratar el objeto de estudio
• Revisa la información con la que ecuenta hasta el momento y delimita la idea principal o problema de investigación.
• La forma de tratar el tema será diferente si se aborda la cuestión por primera vez o si se quiere profundizar los conocimientos.
• Para delimitar el problema o idea de investigación tomar en cuenta:
• Lo que se presenta como lo más relevante
• La posibilidad en el acceso a la información
• Recursos con los que se cuenta (experiencia, tiempo, dinero, materiales)
• De esta forma, estar más cerca de dominar en qué se va a trabajar y evitar perder el tiempo en búsquedas inútiles, de tratar vagamente un tema o rozar el contenido del tema sin ir en profundidad.
• Establecer guías de investigación
• Plantear objetivos: ¿qué conocimientos se pretende exponer como resultado de la investigación?
• Identificar, comparar, describir, explicar, cuantificar, diseñar, evaluar, etc.
• Formular una respuesta tentativa o hipótesis a la pregunta o idea de investigación.
• Esta será la idea central del trabajo, la que resuma lo que se quiere hacer.

Tarea

• Elaborar un informe final de investigación documental, revisando la secuencia de las 4 fases para su elaboración.

Para trabajo práctico final debe contener

• Hoja de presentación con el logotipo de la universidad, nombre de la universidad, facultad, carrera, asignatura, tema de la investigación, año que cursan, nombres y apellidos integrantes, turno, docente, ciudad, país, fecha y año de elaboración.
• Estado de la cuestión (introducción).
• Planteamiento del problema
• Objetivo general y objetivos específicos.
• Límites y alcances.
• Marco teórico/metodológico (fundamentación teórica, metodología).
• Análisis de la cuestión (inferencias personales de los documentos consultados).
• Conclusiones

Este curso se centra en la Unidad IV de Técnicas de Estudio, que abarca los Instrumentos de la Investigación Documental. Aprenderás metodologías clave para realizar investigaciones documentales efectivas, tanto individualmente como en equipo. El material incluye explicaciones y actividades prácticas.