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Questions and Answers
Quels sont les deux processus fondamentaux et transversaux sur lesquels repose l'acte de lire ?
Quels sont les deux processus fondamentaux et transversaux sur lesquels repose l'acte de lire ?
- L'identification de mots écrits et la maitrise du code alphabétique (correct)
- La compréhension écrite et la reconnaissance des symboles
- La reconnaissance des mots fréquents et la mémorisation des phrases
- L'identification des lettres et la compréhension orale
Quel est l'objectif de la lecture compréhension selon le texte ?
Quel est l'objectif de la lecture compréhension selon le texte ?
- Elle ne fait pas partie des objectifs d'apprentissage
- Elle doit être enseignée de manière explicite (correct)
- Elle doit être laissée à l'appréciation des élèves
- Elle doit être enseignée de manière implicite
Quel est l'un des attendus de fin de cycle concernant l'identification des mots ?
Quel est l'un des attendus de fin de cycle concernant l'identification des mots ?
- Reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés (correct)
- Compter le nombre de lettres dans un mot
- Mémoriser la signification de chaque mot
- Savoir écrire des mots inconnus
Que vise-t-on à garantir pour chaque élève selon le texte ?
Que vise-t-on à garantir pour chaque élève selon le texte ?
Combien d'Å“uvres doit-on lire en classe par an selon le texte ?
Combien d'Å“uvres doit-on lire en classe par an selon le texte ?
Quel est un moyen de combattre la difficulté scolaire mentionné dans le texte ?
Quel est un moyen de combattre la difficulté scolaire mentionné dans le texte ?
Qu'est-ce qui concourt à la construction du sens avec la syntaxe lors de la lecture?
Qu'est-ce qui concourt à la construction du sens avec la syntaxe lors de la lecture?
À quel moment l'enseignement explicite des stratégies de compréhension est-il engagé?
À quel moment l'enseignement explicite des stratégies de compréhension est-il engagé?
Quel est l'un des moyens pour travailler la compréhension à partir de textes lus à haute voix par le PE ou d'enregistrements de lecteurs experts?
Quel est l'un des moyens pour travailler la compréhension à partir de textes lus à haute voix par le PE ou d'enregistrements de lecteurs experts?
Que doit-on faire dès les premières lectures concernant la ponctuation?
Que doit-on faire dès les premières lectures concernant la ponctuation?
Quand est-ce que le travail de compréhension sur des textes entendus sera progressivement réduit?
Quand est-ce que le travail de compréhension sur des textes entendus sera progressivement réduit?
Qu'est-ce qui est engagé dès les toutes premières leçons?
Qu'est-ce qui est engagé dès les toutes premières leçons?
Qu'est-ce que la compréhension en lecture implique selon le texte?
Qu'est-ce que la compréhension en lecture implique selon le texte?
Quel est l'objectif principal lorsqu'on passe en revue tous les signes de ponctuation?
Quel est l'objectif principal lorsqu'on passe en revue tous les signes de ponctuation?
Pourquoi ne faudrait-il pas réserver aux textes longs et complexes entendus, les activités structurées d'apprentissage de la compréhension?
Pourquoi ne faudrait-il pas réserver aux textes longs et complexes entendus, les activités structurées d'apprentissage de la compréhension?
Quand devrait-on réduire progressivement le travail sur des textes entendus?
Quand devrait-on réduire progressivement le travail sur des textes entendus?
Quel est le but de l'enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes selon la recherche mentionnée dans le texte ?
Quel est le but de l'enseignement systématique des correspondances graphèmes-phonèmes selon la recherche mentionnée dans le texte ?
Quelle est l'une des composantes sur lesquelles repose l'acte de lire selon le texte ?
Quelle est l'une des composantes sur lesquelles repose l'acte de lire selon le texte ?
Selon le texte, que devrait viser un enseignement explicite des correspondances graphèmes-phonèmes ?
Selon le texte, que devrait viser un enseignement explicite des correspondances graphèmes-phonèmes ?
Quel est le principal effet du temps consacré à la lecture à haute voix selon le texte ?
Quel est le principal effet du temps consacré à la lecture à haute voix selon le texte ?
Quelle est la condition indispensable à la bonne compréhension d'un texte selon le texte ?
Quelle est la condition indispensable à la bonne compréhension d'un texte selon le texte ?
Qu'est-ce qui constitue la condition de la compréhension selon le texte ?
Qu'est-ce qui constitue la condition de la compréhension selon le texte ?
Quel est l'un des principes mentionnés pour planifier l'étude du code graphophonémique selon le texte ?
Quel est l'un des principes mentionnés pour planifier l'étude du code graphophonémique selon le texte ?
Quel aspect doit être pris en compte lors de la construction de la progression annuelle selon le texte ?
Quel aspect doit être pris en compte lors de la construction de la progression annuelle selon le texte ?
Quel est l'un des principes mentionnés pour viser un enseignement explicite des correspondances graphèmes-phonèmes selon le texte ?
Quel est l'un des principes mentionnés pour viser un enseignement explicite des correspondances graphèmes-phonèmes selon le texte ?
Que devrait-on multiplier pour proposer un véritable entraînement selon le texte ?
Que devrait-on multiplier pour proposer un véritable entraînement selon le texte ?
Quel est le nombre minimum de mots correctement lus par minute attendu à la fin du CP selon le texte ?
Quel est le nombre minimum de mots correctement lus par minute attendu à la fin du CP selon le texte ?
Que représente le test de fluence mentionné dans le texte ?
Que représente le test de fluence mentionné dans le texte ?
Quel est l'effet attendu d'une amélioration de la compréhension des textes selon le texte ?
Quel est l'effet attendu d'une amélioration de la compréhension des textes selon le texte ?
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