TDAH: Características y Tratamientos

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Questions and Answers

¿Qué se debe esperar de la capacidad de atención de un niño de 5 años en comparación con un niño de 12 años?

Un niño de 5 años debería poder concentrarse más tiempo que uno de 12 años.

Un niño de 12 años tiene mejor resistencia a las distracciones que uno de 5 años.

Un niño de 5 años puede distraerse antes de 30 minutos, mientras que uno de 12 años no debería hacerlo. (correct)

Ambos niños deben tener la misma capacidad de atención.

¿Qué se busca lograr con las técnicas de modificación de conducta en un niño con TDA/H?

Aumentar conductas que ya tiene y reducir las que son perjudiciales. (correct)

Valorar las capacidades del niño comparándolas con las de otros niños.

Eliminar todas las conductas existentes del niño para comenzar de nuevo.

Reducir la actividad física del niño para minimizar las distracciones.

Los comportamientos que se quieren mejorar en niños con TDA/H son:

Se pueden eliminar sin ninguna intervención.

Son susceptibles de entrenamiento y aprendizaje. (correct)

Siempre están causados por la falta de interés en la tarea.

Se limitan exclusivamente a la falta de atención.

¿Cuál es una acción que puede realizarse mediante técnicas de modificación de conducta?

Enseñar conductas nuevas y aumentar la frecuencia de conductas ya conocidas. Signup and view all the answers

La baja activación cortical en niños con TDA/H puede conducir a:

Comportamientos de inquietud e impulsividad. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las características principales que presenta un niño con TDAH?

Hiperactividad Signup and view all the answers

¿Cuánto tiempo deben estar presentes los síntomas para un diagnóstico de TDAH?

Durante más o igual a 6 meses Signup and view all the answers

¿Cuál es el subtipo de TDAH más frecuente según el DSM?

Combinado Signup and view all the answers

¿Cuántos criterios diagnósticos mínimos son necesarios para el TDAH?

Cinco Signup and view all the answers

¿Qué indica la falta de adaptación en los niños con TDAH?

Un comportamiento inapropiado para su edad Signup and view all the answers

¿Qué efecto tiene la inatención en la resolución de problemas por parte de los niños con TDAH?

Generan escasas soluciones Signup and view all the answers

¿Cómo se manifiesta el comportamiento de un niño con TDAH según el diagnóstico?

Conducta variable y heterogénea Signup and view all the answers

¿Qué sistemas se utilizan para el diagnóstico del TDAH?

DSM-IV y CIE-10 Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal del TDAH que implica una incapacidad para centrarse en tareas?

Inatención Signup and view all the answers

¿Qué función ejecutiva está alterada en pacientes con TDAH?

Memoria de trabajo Signup and view all the answers

¿Cuál es un factor que se ha estudiado como posible causa del TDAH?

Factores genéticos Signup and view all the answers

¿Qué porcentaje de consultas en psiquiatría infantil y adolescente corresponde al TDAH?

50% Signup and view all the answers

¿Cuál parte del cerebro se ve afectada en el TDAH y regula las funciones ejecutivas?

Lóbulo frontal Signup and view all the answers

¿Qué tipo de recursos médicos requieren más los niños con TDAH en comparación con sus pares?

Recursos de psiquiatría Signup and view all the answers

En el contexto del TDAH, ¿qué función ejecutiva implica la capacidad de elegir entre diferentes respuestas?

Flexibilidad cognitiva Signup and view all the answers

¿Qué trastornos asociados se pueden presentar junto con el TDAH?

Trastornos de ansiedad Signup and view all the answers

¿Qué técnica se utiliza para aumentar un comportamiento al aplicar un estímulo inmediatamente después de que se presente dicho comportamiento?

Refuerzo positivo Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un refuerzo positivo?

Un mensaje negativo en la agenda escolar Signup and view all the answers

¿Cuál es el criterio para dejar de premiar una conducta en un niño?

Cuando el niño realiza la conducta con poco o ningún esfuerzo Signup and view all the answers

¿Qué tipo de refuerzo se describe como 'de actividad'?

Ir al cine Signup and view all the answers

¿Cómo se deben elegir los refuerzos positivos?

En función de la edad e intereses del niño Signup and view all the answers

¿Qué conducta se debe eliminar para adecuarla al ambiente escolar?

Hablar en voz alta en clase Signup and view all the answers

¿Cuándo se considera que una conducta está bien adquirida?

Cuando se realiza sin necesidad de refuerzo constante Signup and view all the answers

¿Qué tipo de refuerzo se considera un refuerzo tangible?

Un cuento Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las recomendaciones para la disposición de los asientos de alumnos con TDAH?

Ubicar la mesa del alumno con TDAH cerca del profesor. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de clase es preferible para alumnos con TDAH?

Clases cerradas al exterior para reducir distracciones. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de tareas son más efectivas para niños con TDAH?

Tareas breves y adaptadas a su capacidad de atención. Signup and view all the answers

¿Qué cambios metodológicos pueden ayudar a los alumnos con TDAH durante una lección en grupo?

Permitir la participación activa y frecuente de los alumnos. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una adaptación metodológica para favorecer el aprendizaje de los alumnos con TDAH?

Alternar lecciones con breves períodos de ejercicio físico. Signup and view all the answers

¿Qué enfoque de aprendizaje se sugiere para facilitar la inclusión de todos los alumnos?

Aprendizaje basado en proyectos y experiencias compartidas. Signup and view all the answers

¿Qué ajuste se recomienda en la programación de asignaturas para alumnos con TDAH?

Programar las asignaturas difíciles por la mañana. Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica importante de las clases adaptadas para niños con TDAH?

La incorporación de diversas formas de expresión del aprendizaje. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las dificultades que enfrentan los niños con TDAH al atender estímulos simultáneamente?

Tienen problemas para realizar dos actividades al mismo tiempo. Signup and view all the answers

¿Cómo se caracteriza la hiperactividad en los niños con TDAH?

Movimientos excesivos y desmedidos sin finalidad concreta. Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto de la hiperactividad en las relaciones de los niños con TDAH?

Tiene un impacto negativo en sus interacciones con los demás. Signup and view all the answers

¿Qué sucede con el exceso de movimiento en los niños con TDAH a medida que crecen?

Se normaliza gradualmente cerca de los doce años. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de comportamientos son típicos en los niños con TDAH en situaciones donde deberían estar tranquilos?

Se levantan y se mueven excesivamente. Signup and view all the answers

¿Cuál es un malentendido común sobre la hiperactividad en niños con TDAH?

Los niños están en movimiento todo el día y no pueden descansar. Signup and view all the answers

¿Qué efecto tienen la motivación y el entrenamiento en la capacidad de los niños con TDAH para realizar tareas difíciles?

Facilitan realizar tareas complejas a pesar de las dificultades. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de problemas pueden enfrentar los niños con TDAH al cambiar su enfoque de un estímulo a otro?

Dificultad para comprender los detalles. Signup and view all the answers

Study Notes

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

TDAH es un trastorno psiquiátrico común en la edad escolar, caracterizado por inatención, hiperactividad e impulsividad.
Las causas de TDAH no se conocen completamente, pero se han estudiado factores genéticos, ambientales e interacción de ambos.
El TDAH se considera una alteración de la función ejecutiva, lo que afecta a la capacidad de dirigir el comportamiento hacia una meta. Las funciones ejecutivas incluyen memoria de trabajo, inhibición, atención selectiva y sostenida, fluidez verbal, planificación y flexibilidad cognitiva.
TDAH representa aproximadamente el 50% de las consultas en psiquiatría infantil y adolescente, y explica el 10% de los comportamientos disruptivos.
Se observan retrasos en el desarrollo cognitivo, problemas con el lenguaje, comunicación y desarrollo emocional en niños con TDAH.
Problemas con la lectura y escritura también son comunes en niños con TDAH.
Existe un tratamiento farmacológico, psicológico, psicopedagógico y enfoques educativos para tratar TDAH.

Diagnóstico de TDAH

Se usan dos sistemas de diagnóstico: DSM-IV y CIE-10.
Se requieren 6 o más síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad durante al menos 6 meses para el diagnóstico.
Los síntomas deben ser inapropiados para el nivel de desarrollo y tener falta de adaptación.
Los subtipos de TDAH son: inatento, hiperactivo-impulsivo y combinado. Combinado es el más frecuente.

Etiología de TDAH

Factores genéticos juegan un rol importante en el desarrollo de TDAH (alrededor del 77%).
Los genes que regulan la dopamina y noradrenalina pueden verse afectados.
Factores ambientales pueden influir en el desarrollo de TDAH, incluyendo exposición a sustancias, prematuridad, bajo peso al nacer, etc.
El cerebro de un niño con TDAH puede presentar diferencias en tamaño y funcionamiento en relación a un cerebro típico.

Aspectos evolutivos del TDAH

El TDAH suele ser crónico y no desaparece en la adolescencia.
Los síntomas pueden cambiar con la edad y contexto.
Los niños con TDAH pueden tener dificultades en las relaciones sociales y académicas. Las relaciones familiares y con compañeros pueden verse afectadas en la adolescencia.
El rendimiento académico generalmente es inferior a la capacidad que presentan.
Dificultades en atención, impulsividad e hiperactividad siguen siendo significativas.
Los síntomas pueden ser más visibles en la adolescencia debido a la mayor exigencia de tareas y responsabilidad.

Tratamientos del TDAH

Los tratamientos incluyen farmacológico, psicológico, psicopedagógico y enfoques educativos.
El tratamiento farmacológico (estimulantes) puede ayudar a controlar la hiperactividad, impulsividad e inatención.
La intervención psicológica y psicopedagógica se centra en habilidades sociales, estrategias de organización, resolución de problemas y otras habilidades académicas.

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Description

Este cuestionario explora el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), sus características principales y el impacto en la vida de los niños. También se aborda el tratamiento y las intervenciones más comunes. Ideal para educadores y padres que deseen comprender mejor este trastorno.