تعريف القراءة وأهميتها

False (B)

نصوص وكتب

<p>رموز</p> Signup and view all the answers

<p>القراءة = عملية فهم وتفسير الرموز الكتابة = عملية تدوين الرموز النصوص = أحد أنواع المواد المكتوبة المعاني = ما يتم فهمه من خلال الرموز</p> Signup and view all the answers

<p>احتياجات إنسانية أساسية (D)</p> Signup and view all the answers

<p>تُشغل جميع التلاميذ وتتيح لهم شِدّة الانتباه (A)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>لأن الهواية عند شخص ليست بالضرورة مفيدة لشخص آخر، بينما القراءة أساسية للجميع حسب تصنيفه.</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>الأساسية</p> Signup and view all the answers

<p>القراءة الصامتة</p> Signup and view all the answers

<p>اقتصادية</p> Signup and view all the answers

<p>1 = إنها الطريقة الطبيعية 2 = طريقة اقتصادية 3 = تشغل جميع التلاميذ وتتيح لهم شدة الانتباه</p> Signup and view all the answers

<p>اتباع المفاجأة (A)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>تحقيق الانتفاع</p> Signup and view all the answers

<p>الانتفاع</p> Signup and view all the answers

<p>المرحلة المتواجدة خلف الألفاظ (D)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>فهم أسلوب الكاتب</p> Signup and view all the answers

<p>الأفكار السابقة</p> Signup and view all the answers

<p>المرحلة الأولى = كتابة النص بأسلوبه المرحلة الثانية = وصف ما قام الكاتب بكتابته المرحلة الثالثة = ربط الألفاظ بالأفكار السابقة</p> Signup and view all the answers

<p>مرحلة القراءة المنهجية (A)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>دراسة ما يتم قراءته من حيث المعاني والتفسيرات</p> Signup and view all the answers

<p>الإنطباعات</p> Signup and view all the answers

<p>ملاحظة الشكل الخارجي = الخطوة الأولى في عملية القراءة مرحلة القراءة المنهجية = دراسة ما يتم قراءته القراءة الاولية = تصحيح الإنطباعات الأولية</p> Signup and view all the answers

عملية فك رموز وتفسير معاني الكلمات المكتوبة. يمكن أن تشمل نصوصًا، كتبًا، مقالات، أو أي شكل آخر من أشكال الكتابة.

تُستخدم القراءة لفهم وفك رموز لغة مكتوبة. يمكن أن تكون تلك اللغة العربية، الإنجليزية، الفرنسية، أو أي لغة أخرى.

قدرة العقل على استيعاب المعاني من الكلمات المكتوبة

نُشير إلى نص متصل يشتمل على جمل و فقرات.

من خلال القراءة يمكننا الوصول للمعلومات المفيدة من الكتب والمقالات وغيرها

أنّ القراءة هي حاجة إنسانية أساسية، وليس مجرد هواية. يقارن هذه الفكرة مع هرم ماسلو للاحتياجات، الذي يضع الاحتياجات الأساسية في قمة الهرم.

أنّ القراءة هي حاجة إنسانية أساسية، وليس مجرد هواية. يقارن هذه الفكرة مع هرم ماسلو للاحتياجات، الذي يضع الاحتياجات الأساسية في قمة الهرم.

تُعرّف

مرحلة القراءة المنهجية هي مرحلة متقدمة من القراءة حيث يركز القارئ على فهم محتوى النص بدقة وعمق. تتضمن هذه المرحلة استخدام استراتيجيات القراءة مثل تحديد الفكرة الرئيسية، واختيار الكلمات الرئيسية، وتلخيص المحتوى.

التنقل من التركيز على شكل الكلمات وحروفها إلى فهم معنى النص بأكمله. يمكن أن تشمل هذه المرحلة تحليل النص واستخلاص المعلومات منه.

تتضمن هذه المرحلة تحليل النص من حيث محتواه، ونوع الكلمات، وبنية الجمل، و الفكرة الرئيسية.

تُعني تصحيح الأخطاء التي قد تحدث أثناء عملية القراءة. وتشمل هذه المرحلة التحقق من فهم القارئ للنص

عندما يتلقى الشخص معلومة جديدة، فمن المهم أن يكون هناك عنصر من المفاجأة في طريقة تقديم هذه المعلومة لضمان جذب انتباهه وزيادة قدرته على فهمها وتذكرها.

يمكن للشخص الاستفادة من تعلم معلومات جديدة بطرق متعددة. قد يساعد ذلك في فهم موضوع معين بشكل أفضل، أو قد يُساهم في تحسين مهاراته بشكل عام.

يجب أن يكون الشخص قادرًا على فهم النص المكتوب بشكل كامل لكي يستفيد من المعلومات الموجودة فيه.

تُشير إلى عنصر جديد غالباً ما يدعو الشخص للفضول والتمعن. و يمكن أن يؤدي هذا العنصر إلى اكتشاف معلومات جديدة.

تُشير إلى طريقة تختلف عن الطرق المعتادة في تقديم المعلومات, من أجل جذب الانتباه وتعزيز الفهم.

إنّها الطريقة الطبيعية للتعلم وأنّها طريقةٌ ممتعةٌ لجميع الطلاب

طريقة اقتصادية للتعلم بما أنّها لا تحتاج إلى استخدام وسائل تعليمية باهظة الثمن

تُمكنّ جميع التلاميذ من التركيز على المادة التي تُدرس لأنّها طريقةٌ جاذبةٌ للجميع

طريقة فعّالة تُمكن الجميع من معرفة معلومات جديدة وتطوير مهاراتهم اللغوية

تُمكن  من   التعليم  في   جميع  الأماكن   و   في   جميع   الأوقات   ،   و  لا   تحتاج    إلى   تجهيزات  خاصة

هي عملية ربط الكلمات وأفكارها معًا لتشكيل فهم كامل للنص. مثل ربط حبات اللؤلؤ لعمل قلادة جميلة.

هي المرحلة التي تُقرّرُ فيها معنى الكلمات، أو تُفَسّرُ طريقة استخدامها في النص. مثل دَخُولِ المُتَجْهِزِينَ لإلْخْرَاجِ مِنَ الْعَالَمِ الرَّقْمِيّ.

هي المرحلة التي يُحَاوِلُ فيها القارئُ فهمَ الأَفْكَارِ الْأسَاسِيّةِ فِي النّصّ. فَكّ قَفْلِ الْأَسْرَارِ لِكَشْفِ الْحَقَائِقِ.

هي عملية مُحاوَلة فهم وتفسير ما قام الكاتب بكتابته. مثل مَسَارِ العَقْلِ لِتَوَصُّلٍ لِفَهْمٍ أَوْثَقَ.

هي عملية ربط أفكار النص مع أفكار سابقة. مثل ربط سلسلة من الأحداث لتشكيل قصة.