Masson 4

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Questions and Answers

Quels sont les critères d'un énoncé à deux termes ?

Intégration par l'intonation (correct)

Aucun lien sémantique

Une pause entre les deux termes

Un changement d'ordre possible

Qu'est-ce qui caractérise la mise en relation sémantique dans les énoncés à deux termes ?

Une pause importante entre les termes

Un enchaînement de sons

Une hiérarchie claire

Une association de concepts (correct)

Les énoncés à deux termes peuvent-ils avoir une hiérarchie entre les termes ?

Non, il s'agit d'une structure flexible

Oui, uniquement dans la langue écrite

Oui, chaque terme a une fonction syntaxique définie

Non, cela impliquerait un changement d’ordre (correct)

Quel type de relation soutient la compréhension des choix chez les enfants ?

Des aides visuelles ou contextuelles Signup and view all the answers

Comment les enfants intègrent-ils les énoncés à deux termes dans leur communication ?

En s'appuyant sur l'intonation et la proximité des termes Signup and view all the answers

Quel est l'élément qui représente une construction verbale simple ?

X casse Y Signup and view all the answers

Quel âge représente l'enfant dans le témoignage de la première utilisation de 'ranger' ?

2 ans 1 mois Signup and view all the answers

Quel usage est lié à la fréquence des items adultes dans le corpus de Théotime ?

Usages de verbes spécifiques Signup and view all the answers

Quels sont les types de constructions verbales que l'on peut extraire des exemples d'enfants ?

Constructions concrètes Signup and view all the answers

Quelle phrase indique un refus de ranger ?

non Signup and view all the answers

Quel comportement d'enfant est illustré par le dialogue avec 'MOT : on range tout ?' ?

L'enfant veut ranger Signup and view all the answers

Quelle est la principale fonction des îlots verbaux selon le contenu ?

Ils forment des constructions indépendantes Signup and view all the answers

À quel âge l'enfant commence-t-il à exprimer son intention de ranger par 'rang(e)' selon le contenu ?

2 ans 3 mois Signup and view all the answers

Quelle approche théorique suggère que les enfants ont des connaissances linguistiques innées?

Approche générativiste Signup and view all the answers

Dans l'approche distributionnelle, quelle est la caractéristique principale des termes dans la classe pivot?

Forte fréquence Signup and view all the answers

Quel aspect est sous-estimé par l'approche distributionnelle?

Les intentions communicatives Signup and view all the answers

Quel type de combinaison est possible dans l'approche distributionnelle?

P + O Signup and view all the answers

Dans l'approche sémantique, comment se guide le choix des combinaisons de termes?

Par le sens Signup and view all the answers

Selon l'approche fonctionnelle, comment une construction s'effectue-t-elle?

En fonction des modèles appris Signup and view all the answers

Quel est un des principes de l'approche basée sur l'usage?

Répétition de formes fréquentes Signup and view all the answers

Quel exemple illustre une construction à îlots selon l'approche basée sur l'usage?

Mange balai Signup and view all the answers

Qui a proposé le concept de 'thinking for speaking' dans la linguistique?

Slobin Signup and view all the answers

Quelle combinaison n'est jamais envisagée selon l'approche distributionnelle?

P + P Signup and view all the answers

Dans l'approche sémantique, quelle combinaison représente un agent et une action?

Chien court Signup and view all the answers

Quelle approche s'intéresse principalement à la structure de l'énoncé sans se soucier du sens?

Approche distributionnelle Signup and view all the answers

L'approche fonctionnelle implique que l'enfant doit ______.

Élaborer ses énoncés selon un besoin d'informativité Signup and view all the answers

Study Notes

Vers la Syntaxe Adulte

Les énoncés à deux termes sont étudiés pour comprendre l'acquisition de la syntaxe adulte par les enfants.
Le développement est analysé en terme d'intégration de deux termes, sans pause, liés par un enchaînement ou une relation sémantique.

Critères des Énoncés à Deux Termes

L'intonation est un point clé dans l'intégration des termes.
Il n'y a pas de pause entre les deux termes.
Les termes sont reliés par un enchaînement (succession) ou une mise en relation sémantique.

Syntaxe et Enoncés à Deux Termes

L'analyse porte sur la présence d'une hiérarchie entre les termes et la possibilité de changer l'ordre des termes.
La question de la présence d'un noyau et de compléments est aussi abordée.
La notion de fonction syntaxique des termes est également examinée.

Approche Généraitiviste

L'approche généraitiviste examine si les enfants possèdent des connaissances linguistiques innées.
On observe les catégories syntaxiques préexistantes des enfants et leur production d'énoncés qui ressemblent à ceux d'adultes.
Il y a une correspondance par maturation et un désir d'utiliser des critères de grammaire adulte pour décrire le langage des enfants.

Approche Distributionnelle

Les termes sont classés en deux classes : Pivot (P) et Ouverte (O).
La classe Pivot a une position fixe dans l'énoncé et compte des éléments fréquents et un nombre restreint.
La classe Ouverte a une position libre, moins fréquente et un nombre important d'éléments.
Exemple de Grammaire à Pivots : All broke / More car / Encore [dy] pain vs. Boot off / Mommy shoes / Chien la / Mange balai. En principe, jamais P + P.

Approche Distributionnelle (suite)

L'approche distributionnelle se concentre sur les capacités de production des enfants.
Elle ne s'intéresse pas aux intentions communicatives ou au contexte.
Elle utilise des catégories trop limitées pour expliquer le passage à la syntaxe adulte.

Approche Sémantique

Les rôles sémantiques des termes sont étudiés, notamment agent, patient, action, localisation, possession, etc.
L'ordre des mots n'est pas pertinent ; le sens est dominant pour la combinaison des mots.
Le sens guide le choix des combinaisons et des énoncés.

Approche Fonctionnelle

Il existe un lien entre la construction de l'énoncé par l'enfant et ce qu'il veut transmettre.
La construction d'un énoncé dépend de l'informativité et du lien avec la fréquence des structures.
Les contraintes de la scène et de la langue jouent un rôle dans la grammaticalité des énoncés enfantins.

Approche Basée sur l'Usage

L'approche s'appuie sur l'observation des formes fréquentes et des usages préférentiels de l'input.
On n'observe pas de création de mots or de structures linguistiques sans les avoir entendues auparavant.
Il n'y a pas de grammaire abstraite ou de catégories syntaxiques préétablies. Il y a des schèmes à pivots.
Exemple de combinaisons de mots: Juxtaposition / pas de règle syntaxique.

Au-delà des Enoncés à Deux Termes

L'approche explore les usages liés à la fréquence et aux usages des items adultes.
Théotime (Corpus de Lyon) est cité en exemple. Il faut observer des expressions langagières, comme "on fait le bateau ?" ou "range tout".
On remarque un développement et des changements d'items verbaux.
On examine le passage des constructions item-based à la syntaxe adulte.

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Description

Ce quiz explore l'acquisition de la syntaxe adulte par les enfants à travers l'étude des énoncés à deux termes. Il examine l'intonation, la hiérarchie des termes, et l'approche généraitiviste des connaissances linguistiques innées. Testez vos connaissances sur ces concepts clés en linguistique.