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Questions and Answers
Was sind mögliche Stressoren beim Sprung über den Kasten im Schulsport?
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Welches Konzept beschreibt den Versuch, eine Lösung für ein Problem aktiv zu finden?
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Wie wird eine individuelle Bewertung der Stresssituation beschrieben?
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Was ist eine Folge von zu hohem Stressniveau im Sport?
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Welche Aussagen über Erregungsniveau und Leistungsfähigkeit sind korrekt?
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Welches der folgenden Aussagen beschreibt positiven Stress korrekt?
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Was ist der zentrale Faktor für Stress nach der kognitiv-transaktionalen Stresstheorie von Lazarus?
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Welche der folgenden Schlussfolgerungen ist richtig in Bezug auf Distress?
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Was umfasst die primäre Einschätzung in der kognitiv-transaktionalen Stresstheorie?
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Was ist ein möglicher Effekt von negativem Stress über längere Zeiträume?
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Was beschreibt das Yerkes-Dodson-Gesetz im Kontext der sportlichen Leistung?
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Was bezeichnet man als Zustand des Flows im Sport?
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Welche physiologische Reaktion tritt bei akutem Stress nicht auf?
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Welches der folgenden Symptome ist eine mögliche Folge von zu hohem Stress im Sport?
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Was beschreibt die umweltorientierte Stressbewältigung?
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Welche Aussage beschreibt am besten den Einfluss von Stress auf die Wahrnehmung von Fähigkeiten im Sport?
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Welche Technik gehört nicht zu den kognitiven Strategien der Stressbewältigung?
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Welches Gefühl ist typischerweise mit dem Zustand des Flows verbunden?
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Study Notes
Stress und Angst
- Stress kann durch die Wahrnehmung von Anforderungen oder durch das Denken daran ausgelöst werden.
- Es gibt zwei Arten von Stress: positiver Stress (Eustress) erhöht die Leistung und erzeugt Zufriedenheit, negativer Stress (Distress) führt zu Anspannung und Leistungsabbau.
- Stress kann im Laufe der Zeit zu Erkrankungen wie Burnout führen.
- Das Stressmodell von Lazarus beschreibt Stressoren, Stressreaktionen und Bewältigungsmechanismen.
- Kognitiv-transaktionale Stresstheorie betrachtet Stress als Interaktion zwischen Umwelt und Individuum, wobei die kognitive Bewertung (Appraisal) eine zentrale Rolle spielt.
Stressoren und Stressreaktionen
- Primäre Einschätzung: Beurteilung der Situation und Einschätzung der Relevanz.
- Sekundäre Einschätzung: Überprüfen der eigenen Ressourcen zur Bewältigung der Situationen und Strategien.
- Beispiele für typische Stresssituationen im Sport sind z.B. Sprünge über Hindernisse oder Aufgaben in der Sportstunde.
- Individuelle Bewertungen lösen Stress aus, nicht die Situation allein.
Bewältigungsformen
- Problemorientiertes Coping: aktiver Versuch, das Problem zu lösen.
- Emotionsorientiertes Coping: Linderung von belastenden Symptomen (z.B. Ablenkung).
- Stress kann zu Leistungsminderung führen, aber auch zu niedrigen Erregungsniveaus.
- Die optimale Leistungsfähigkeit liegt bei einem mittleren Erregungsniveau, was über das Yerkes-Dodson-Gesetz sowie individuelle Funktionszonen erklärt werden kann.
- Belastende Situationen werden als überfordernd erlebt, wenn die eigenen Fähigkeiten nicht ausreichen.
Fähigkeiten zum Handeln und Umgang mit Angst
- Angst und Sorge beeinflussen die Handlungsfähigkeit.
- Physiologische Stressreaktionen (z.B. erhöhte Herzfrequenz, Blutdruck) können durch Stress ausgelöst werden.
- Längerer Stress kann zu erhöhten Cortisolwerten führen.
- Die Fähigkeiten zum Handeln werden durch die Umwelt beeinflusst.
Bewältigungsstrategien
- Techniken zur Bewältigung von Stress (z.B. ruhige Umgebung, andere Personen, Entspannungstechniken, Musik)
- Positive Wirkungen der oben genannten Bewältigungsmechanismen
- Entspannungsverfahren und positive Stimmung verbesseren die Leistung, Konzentrationsfähigkeit und Kontrollierbarkeit.
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Description
In diesem Quiz lernen Sie die verschiedenen Arten von Stress kennen und wie sie Leistungen im Sport beeinflussen können. Es wird auch das Stressmodell von Lazarus sowie die kognitiv-transaktionale Stresstheorie behandelt. Testen Sie Ihr Wissen über Stressoren, Stressreaktionen und Bewältigungsmechanismen.