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Questions and Answers
Welche Art von Hinweisen helfen Kindern bei der Wortbedeutung?
Welche Art von Hinweisen helfen Kindern bei der Wortbedeutung?
Wie viele neue Wörter lernen Kinder im Durchschnitt pro Tag zwischen 18 Monaten und 5-6 Jahren?
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Was charakterisiert die kindgerechte Sprache?
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Welche Faktoren beeinflussen die Entwicklung des Spracherwerbs?
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Ab welchem Alter können Kinder etwa 50 Wörter produktiv verwenden?
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Wie sollten Eltern mit Säuglingen interagieren, um die frühkindliche Sprachentwicklung zu fördern?
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Was ist ein wichtiger Aspekt der kindgerechten Sprache?
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Welche Aktivitäten können Eltern mit Kleinkindern durchführen, um die frühkindliche Sprachentwicklung zu fördern?
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Wie alt sind Babys, wenn sie ihre eigene Sprache erkennen und Wörter derselben Länge präferieren?
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Was charakterisiert die frühe Wortproduktion von Kindern zwischen 10 und 25 Monaten?
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Was karakterisiert die phonemische Differenzierungsfähigkeit von Babys im ersten Lebensjahr?
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Was ist ein Merkmal der ersten Wortproduktionen von Kindern?
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Wie alterspezifisch sind die Vokalisationen von Babys?
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Wie kann ein schneller Wortschatzerwerb bei Kindern erreicht werden?
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Was charakterisiert den frühen Produktionswortschatz von Kindern?
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Was kann über gehörlose Kinder gesagt werden?
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Wann erkennen Babys ihren eigenen Namen?
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Was ist ein Merkmal der Überspezifizierung in der frühen Wortproduktion?
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Was ist ein Ergebnis der Verwendung von Wörtern in einem weiteren Kontext als in der Erwachsenensprache?
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Was charakterisiert die Wortschatzerwerb von Babys?
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Was ist bei der Sprachwahrnehmung von Babys mit etwa einem Jahr zu beobachten?
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Wie entwickelt sich die Vokalisation von gehörlosen Babys, die gebärdet werden?
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Study Notes
Frühe Wortproduktion
- Verständnis vor Produktion: 10-monatige verstehen 11 bis 154 Wörter
- Erste Wortproduktionen zwischen 10 und 25 Monaten
- Frühe Wortproduktion limitiert durch Laute, die das Baby aussprechen kann
- Benennung von vertrauten Personen, Haustieren, wichtigen Gegenständen, häufigen Ereignissen und Routinen
- Hoher Anteil von Substantiven im frühen Produktionswortschatz
Wortschatzerwerb
- Schnelle Bedeutungsbildung (Fast mapping): Kinder lernen Wörter oft durch ein einziges Benennungsereignis aus dem Kontext
- Kategoriale Wahrnehmung von Sprachlauten: Wahrnehmung von Sprachlauten als Repräsentanten distinkter Kategorien
- Im ersten Lebensjahr größere Differenzierungsfähigkeit bei Babys als bei den Erwachsenen (Rückgang ab 8 bis 12 Monaten)
Sprachwahrnehmung
- Mit etwa einem Jahr hat sich die Sprachwahrnehmung der Babys auf ihre eigene Sprache spezialisiert
- Die phonemische Differenzierungsfähigkeit nähert sich der Erwachsener an
- Babys erkennen zusammen vorkommende Lautmuster und präferieren Wörter ihrer Sprache gegenüber Nicht-Wörtern gleicher Länge
- Unterscheidung zwischen Betonungsmustern auch auf neurophysiologischer Ebene (EEG)
Vorbereitung auf die Sprachproduktion
- In den ersten 2 Monaten: Schreien, Nießen, Seufzen, Rülpsen
- Zwischen 6 – 8 Wochen: Gurren (cooing) → verbesserte motorische Kontrolle für Vokalisation
- 6 – 10 Monate: Blabbern/Plappern, wiederholen von Konsonant – Vokal
- Eingeschränktes Lautrepertoire beim Plappern
- Rückmeldung auf Plappern durch Umgebung
Die ersten Worte
- Babys erkennen Worte, bevor sie sie verstehen
- Mit 4 Monaten: Erkennen des eigenen Namens
- Mit 7 bis 8 Monaten: erkennen neuer Wörter, die sie nach Wochen wiedererkennen
- Ab etwa 6 Monaten: erste Referenzfixierung (schauen z.B. durch kontrastive Benennungen)
- Prinzipien (Constraints): schränken die möglichen Bedeutungen für ein neues Wort ein: Ganzes Objekt, wechselseitige Exklusivität
- Pragmatische Hinweise: Hinweise aus dem sozialen Kontext der Sprachverwendung
Wortschatzexplosion
- Bis zum Alter von etwa 18 Monaten: Langsamer Fortschritt
- Erreichen eines produktiven Wortschatzes von ca. 50 Wörtern
- Danach: „Wortschatzexplosion“
- Zwischen 18 Monaten und 5 – 6 Jahren: Kinder lernen durchschnittlich 5 bis 10 neue Wörter pro Tag
Entwicklungsunterschiede
- Geschlecht: Mädchen sind Jungen etwas voraus
- Temperament
- Bezugsperson-Kind Konversation, Lesen
- Wortschatzwachstum
Kindgerechte Sprache
- Besteht aus:
- Kurze Sätze
- Hoher, übertriebener Ausdruck
- Klare Aussprache
- Deutliche Pausen zwischen Sprachsegmenten
- Klare Gesten zur Unterstützung der verbalen Bedeutung
- Wiederholung
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Description
Erkunden Sie die frühkindliche Sprachproduktion, von der Verständnis vor Produktion bis zu den ersten Wortproduktionen und der Benennung von vertrauten Personen und Gegenständen.
