Sprache und Kommunikationsfähigkeiten
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Questions and Answers

Was ist die sprachliche Fähigkeit, die es Menschen ermöglicht, aus einer begrenzten Anzahl von Wörtern und Bausteinen (Morphemen) eine unendliche Anzahl von Sätzen zu bilden?

Generativität

Nennen Sie zwei Beispiele für die Verwendung von Sprache in der Kommunikation.

Ausdruck eigener Ideen und Wünsche sowie Steuerung von Interaktionen

Erklären Sie, wie die Fähigkeit zum Symbolgebrauch die menschliche Kommunikation von der anderer Lebewesen unterscheidet.

Der Symbolgebrauch ermöglicht es uns, über die Gegenwart hinaus zu denken, von früheren Generationen zu lernen und uns mit der Zukunft auseinanderzusetzen.

Warum ist die Sprachentwicklung beim Menschen ein artspezifisches Verhalten?

<p>Sprache wird im Laufe der normalen kindlichen Entwicklung erworben und ist ein Kennzeichen der menschlichen Spezies.</p> Signup and view all the answers

Welche Formen der Sprache werden im Text erwähnt?

<p>Lautsprache, Schriftsprache und Körpersprache.</p> Signup and view all the answers

Was ist die zentrale Aussage des Textes zur menschlichen Sprache?

<p>Sprache ist nicht angeboren, sondern eine erlernbare Fähigkeit, die auf einer biologischen Grundlage basiert.</p> Signup and view all the answers

Was ist das Besondere am menschlichen Gehirn im Kontext der Sprache?

<p>Das menschliche Gehirn ist einzigartig in seiner Fähigkeit, die Komplexität, Struktur und Generativität der Sprache zu verarbeiten.</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage trifft im Bezug auf die Sprachentwicklung aller Menschen zu?

<p>Praktisch alle Menschen erlernen Sprache während der Kindheit.</p> Signup and view all the answers

Erläutern Sie den Unterschied zwischen Sprachverständnis und Sprachproduktion.

<p>Sprachverständnis bezieht sich auf das Verstehen dessen, was andere sagen, gebärden oder schreiben. Sprachproduktion hingegen beschreibt das tatsächliche Sprechen, Gebärden oder Schreiben.</p> Signup and view all the answers

Nennen Sie zwei Beispiele für Phoneme im Deutschen.

<p>Zwei Beispiele für Phoneme im Deutschen sind /p/ und /t/.</p> Signup and view all the answers

Was versteht man unter Syntax?

<p>Syntax ist das Regelsystem einer Sprache, das die jeweilige Sprachgrammatik definiert.</p> Signup and view all the answers

Wie unterscheidet sich die Pragmatik von der Semantik?

<p>Die Pragmatik beschäftigt sich mit der Verwendung von Sprache in der Kommunikation, während sich die Semantik mit der Bedeutung von Sprache beschäftigt.</p> Signup and view all the answers

Beschreiben Sie die phonetisch-phonologische Ebene der Sprachentwicklung.

<p>Die phonetisch-phonologische Ebene umfasst die Bildung von Sprachlauten und ihre Position im Wort.</p> Signup and view all the answers

Nennen Sie ein Beispiel für die Anwendung der syntaktisch-morphologischen Ebene in der Sprachentwicklung.

<p>Ein Beispiel für diese Ebene ist das Lernen, wie man das Verb &quot;spielen&quot; konjugiert und richtig in einen Satz einbaut.</p> Signup and view all the answers

Wie zeigt sich die pragmatisch-kommunikative Ebene der Sprachentwicklung in der Praxis?

<p>Das Kind lernt, wie man Sprache zur Kommunikation nutzt, um seine Bedürfnisse und Wünsche auszudrücken.</p> Signup and view all the answers

Wodurch unterscheiden sich Morpheme von Phonemen?

<p>Morpheme sind die kleinsten bedeutungstragenden Einheiten einer Sprache, Phonemesind hingegen die kleinsten lautlichen Einheiten.</p> Signup and view all the answers

Erläutern Sie kurz die Symptome einer Wernicke-Aphasie.

<p>Wernicke-Aphasie zeichnet sich durch eine Beeinträchtigung des Sprachverstehens aus. Menschen mit Wernicke-Aphasie haben Schwierigkeiten, die Bedeutung von Wörtern und Sätzen zu verstehen, und zeigen Defizite in der Semantik.</p> Signup and view all the answers

Welche Hirnregion ist für die Wernicke-Aphasie verantwortlich?

<p>Das Wernicke-Areal im Gehirn.</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt der Begriff "Plastizität" im Zusammenhang mit dem Gehirn?

<p>Plastizität beschreibt die Fähigkeit des Gehirns, sich an veränderte Bedingungen anzupassen und neue Verbindungen zwischen Nervenzellen zu bilden.</p> Signup and view all the answers

Wie wirkt sich die Plastizität des Gehirns auf die Sprachentwicklung im Kindesalter aus?

<p>Die hohe Plastizität im Kindesalter ermöglicht es dem Gehirn, Sprachfunktionen nach einer Hirnverletzung in andere Regionen zu verlagern. Dadurch werden Sprachbeeinträchtigungen bei Kindern seltener und weniger stark ausgeprägt sein, als bei Erwachsenen.</p> Signup and view all the answers

Warum sind Hirnverletzungen im Erwachsenenalter meist schwerwiegender als in der Kindheit?

<p>Die Plastizität des Gehirns nimmt mit zunehmendem Alter ab. Daher können Hirnverletzungen im Erwachsenenalter zu dauerhaften Schäden und Beeinträchtigungen führen.</p> Signup and view all the answers

Welche Altersgrenze wird in der Regel als sensible Phase des Spracherwerbs genannt?

<p>Das Alter von fünf Jahren.</p> Signup and view all the answers

Erläutern Sie kurz, warum der Fall von Victor, dem sogenannten „Wolfskind“, relevant für die Forschung zur sensiblen Phase des Spracherwerbs ist.

<p>Victor konnte trotz intensiver Sprachtherapie nur einige Worte lernen, was darauf hindeutet, dass das Erlernen der Sprache außerhalb der sensiblen Phase deutlich erschwert ist.</p> Signup and view all the answers

Welche Argumentation liefert der Vergleich von Sprachkompetenzen bei Immigranten unterschiedlichen Alters für die Annahme einer sensiblen Phase?

<p>Immigranten, die in jungen Jahren in einen neuen Sprachraum wechseln, zeigen kaum Sprachprobleme, im Gegensatz zu Menschen, die erst im Erwachsenenalter einen neuen Sprachraum betreten. Dies spricht für eine sensible Phase des Spracherwerbs, in der das Gehirn besonders empfänglich für neue Sprachen ist.</p> Signup and view all the answers

Wie unterscheiden sich die aktivierten Hirnareale beim Erlernen einer neuen Sprache bei Kindern und Erwachsenen?

<p>Kinder zeigen eine stärkere Aktivierung der linken Gehirnhälfte beim Erlernen einer neuen Sprache. Erwachsene hingegen zeigen zusätzlich eine Aktivierung der rechten Gehirnhälfte, was darauf hindeutet, dass das Gehirn im Erwachsenenalter andere Strategien zur Sprachverarbeitung nutzt.</p> Signup and view all the answers

Was zeigt die verstärkte Aktivierung in der linken Hemisphäre bei Erwachsenen, die im Alter von 1 bis 3 Jahren eine zweite Sprache gelernt haben, im Vergleich zu Erwachsenen, die später eine zweite Sprache erlernt haben?

<p>Die stärkere Aktivierung in der linken Hemisphäre bei Erwachsenen, die im Alter von 1 bis 3 Jahren eine zweite Sprache gelernt haben, deutet auf eine effektivere und effizientere Sprachverarbeitung hin. Sie haben die neue Sprache in der sensiblen Phase erlernt und setzen die für die Muttersprache typischen neuronalen Strukturen effektiv für die Zweitsprache ein.</p> Signup and view all the answers

Erläutere die zentrale Annahme der Nativisten zur Sprachentwicklung.

<p>Nativisten vertreten die Ansicht, dass Menschen mit einem angeborenen System, der universellen Grammatik, geboren werden, welches ihnen das Erlernen von Sprache ermöglicht. Dieses System beinhaltet angeborene Regeln und Strukturen, die allen Sprachen gemeinsam sind und ermöglichen, die Sprache der Umgebung zu analysieren und zu lernen.</p> Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Argument für die Annahme, dass Sprache eine spezifisch menschliche Fähigkeit ist?

<p>Keine Tierart, nicht einmal unsere nächsten Verwandten, die Primaten, hat sich auf natürliche Weise eine Sprache entwickelt, die der Komplexität und Generativität der menschlichen Sprache nahekommt. Auch die sprachlichen Fähigkeiten von Primaten, die eine Sprache erlernen sollten, bleiben stark begrenzt.</p> Signup and view all the answers

Beschreibe den Unterschied zwischen Broca-Aphasie und Wernicke-Aphasie anhand ihrer Symptome.

<p>Patienten mit Broca-Aphasie haben Schwierigkeiten mit der Sprachproduktion. Sie können zwar Sprache verstehen, aber haben Probleme, flüssig zu sprechen, und ihre Sätze haben oft eine fehlende grammatische Struktur. Bei Wernicke-Aphasie ist das Sprachverständnis beeinträchtigt. Patienten produzieren zwar Laute, jedoch ist das Gesagte weder ihnen selbst, noch dem Zuhörer verständlich.</p> Signup and view all the answers

Welche Funktionen werden dem Broca-Areal zugeschrieben?

<p>Das Broca-Areal wird als motorisches Sprachzentrum betrachtet und ist verantwortlich für die Planung und Ausführung von Sprache. Es ist an der Produktion von Sprechlauten, der grammatischen Strukturierung und der Artikulation beteiligt.</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Interaktionistische Theorie der Sprachentwicklung?

<p>Interaktionistische Theorien betonen die Bedeutung der Wechselwirkung zwischen inneren Kapazitäten und Umwelteinflüssen für die Sprachentwicklung. Das heißt, die angeborene Fähigkeit zum Spracherwerb wird durch die Interaktion mit der Umgebung, insbesondere durch sozialen Kontakt, weiterentwickelt.</p> Signup and view all the answers

Wie unterscheidet sich die Sprachlateralisation bei Rechtshändern von der bei Linkshändern?

<p>Bei Rechtshändern ist die Sprachfunktion in der Regel in der linken Hirnhälfte lokalisiert. Bei Linkshändern kann die Sprachfunktion entweder in der linken Hirnhälfte, der rechten Hirnhälfte oder in beiden Hirnhälften lokalisiert sein. Es gibt also keine eindeutige Regel für Linkshänder.</p> Signup and view all the answers

Welche Bedeutung haben die Untersuchungen zur Sprachlateralisation für unser Verständnis der Sprachentwicklung?

<p>Die Untersuchungen zur Sprachlateralisation zeigen, dass bestimmte Hirnareale für die Sprachverarbeitung spezialisiert sind. Diese Spezialisierung entwickelt sich bereits im frühen Kindesalter und spielt eine wichtige Rolle für den Spracherwerb und die sprachliche Entwicklung.</p> Signup and view all the answers

Wieso ist es wichtig, die Entwicklung der Sprachfähigkeit im Zusammenhang mit der Entwicklung des Gehirns zu betrachten?

<p>Die Entwicklung der Sprachfähigkeit ist eng mit der Entwicklung des Gehirns verbunden. Bestimmte Hirnareale, die für die Sprachverarbeitung zuständig sind, entwickeln sich im Verlauf der Kindheit weiter und werden durch Erfahrungen geformt. Diese Entwicklung beeinflusst die sprachlichen Fähigkeiten des Menschen.</p> Signup and view all the answers

Welche sprachlichen Fähigkeiten entwickeln sich beim Spracherwerb generell zuerst?

<p>Rezeptive Fähigkeiten (Sprachverstehen) entwickeln sich beim Spracherwerb generell vor den produktiven Fähigkeiten (Sprechen).</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Prosodie im frühen Spracherwerb?

<p>Prosodie, also der Rhythmus, Tonfall und die Melodie der Sprache, spielt eine wichtige Rolle beim Spracherwerb. Babys sind bereits früh sensitiv für die Prosodie ihrer Muttersprache.</p> Signup and view all the answers

Was ist die kategoriale Wahrnehmung von Sprachlauten?

<p>Kategoriale Wahrnehmung bedeutet, dass Kinder Sprachlaute nicht nur als einzelne Geräusche wahrnehmen, sondern sie in Kategorien einordnen. So lernen sie, dass verschiedene Laute zu einem bestimmten Phonem gehören.</p> Signup and view all the answers

Wie entwickelt sich die phonemische Differenzierungsfähigkeit eines Kindes im ersten Lebensjahr?

<p>Babys können zunächst Sprachlaute von verschiedenen Sprachen unterscheiden, werden aber im Laufe des ersten Lebensjahres zunehmend spezialisiert auf ihre Muttersprache.</p> Signup and view all the answers

Welche Fähigkeiten entwickeln sich bei einem Kind, wenn es seine Muttersprache lernt?

<p>Ein Kind lernt, Phoneme zu erkennen, Laute in Kategorien einzuordnen, zusammen vorkommende Lautmuster zu erkennen und die Betonungsmuster seiner Muttersprache zu identifizieren.</p> Signup and view all the answers

Erläutern Sie den Unterschied zwischen rezeptiven und produktiven Fähigkeiten im Sprachgebrauch.

<p>Rezeptive Fähigkeiten beziehen sich auf das Verstehen von Sprache, während produktive Fähigkeiten das Sprechen und die Produktion von Sprache umfassen.</p> Signup and view all the answers

Beschreiben Sie die sprachliche Entwicklung von Kindern im ersten Lebensjahr.

<p>Kinder im ersten Lebensjahr sind zunächst universelle Sprachversteher, können aber später zunehmend die Laute ihrer Muttersprache unterscheiden. Das Verstehen von Sprache entwickelt sich schnell und komplexes Sprachverständnis tritt bereits im ersten Lebensjahr auf.</p> Signup and view all the answers

Wie können Sie die Aussage »Rezeptive Fähigkeiten laufen beim Spracherwerb generell den produktiven voraus« mit Ihrem Wissen über den Sprachentwicklungsprozess von Kindern erklären?

<p>Das Verstehen von Sprache ist die Grundlage für das Sprechen. Kinder müssen zunächst lernen, die Sprache zu verstehen, bevor sie sie selbst sprechen können. Daher entwickeln sich die rezeptiven Fähigkeiten vor den produktiven Fähigkeiten.</p> Signup and view all the answers

Was ist der Unterschied zwischen Artikulationsstörungen und expressiven Sprachentwicklungsstörungen, wie im Text beschrieben?

<p>Artikulationsstörungen betreffen die Aussprache von Lauten, während expressive Sprachentwicklungsstörungen Probleme beim <strong>Verwenden</strong> der Sprache betreffen, z.B. einen eingeschränkten Wortschatz oder Schwierigkeiten mit Zweiwortsätzen.</p> Signup and view all the answers

Welche Symptome können neben Sprachstörungen bei Kindern auftreten, die im Text erörtert werden?

<p>Neben Sprachstörungen können <strong>auffälliges Verhalten</strong> wie Unruhe, Trotz, oppositionelles Verhalten, sozialer Rückzug und Überempfindlichkeit, sowie <strong>motorische Probleme</strong> in der Fein- und Grobmotorik auftreten.</p> Signup and view all the answers

Wie unterscheiden sich Late Talker von Spätblühern im Hinblick auf ihre Sprachentwicklung?

<p>Late Talker beginnen später mit dem Sprechen, können jedoch bis zum 30. Monat den Rückstand aufholen. Spätblüher hingegen zeigen später keine weiteren Auffälligkeiten in ihrer Sprachentwicklung.</p> Signup and view all the answers

Wie hoch ist die Prävalenz von Sprachentwicklungsstörungen nach dem Text?

<p>Die Prävalenz von Sprachentwicklungsstörungen liegt laut dem Text bei 5-8%.</p> Signup and view all the answers

Warum ist es wichtig, Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern zu erkennen?

<p>Weil sie Vorläufer für Lese-Rechtschreibstörung sein können und häufig mit anderen Störungen wie Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Sozialverhaltensproblemen einhergehen.</p> Signup and view all the answers

Welche Art von Sprachentwicklungsstörung wird im Text als Vorläufer für Lese-Rechtschreibstörung bezeichnet?

<p>Die Text erwähnt, dass <strong>Störungen der Sprachentwicklung</strong>, also sowohl expressive, als auch rezeptive Sprachentwicklungsstörungen, als Vorläufer für Lese-Rechtschreibstörung gelten.</p> Signup and view all the answers

Welches Geschlecht ist häufiger von Sprachentwicklungsstörungen betroffen? Warum ist das wichtig zu wissen?

<p>Jungen sind häufiger von Sprachentwicklungsstörungen betroffen. Dieses Wissen ist wichtig, um bei der Beurteilung von Sprachentwicklungsverzögerungen geschlechtsspezifische Unterschiede zu berücksichtigen.</p> Signup and view all the answers

Was ist die Aussage des Textes über den Zusammenhang zwischen Sprachentwicklungsstörungen und anderen Störungen?

<p>Der Text betont, dass Sprachstörungen häufig zusammen mit anderen Störungen wie ADHS, Störungen des Sozialverhaltens und emotionalen Störungen auftreten.</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Vorlesung Entwicklungspsychologie - Sprachentwicklung

  • Vorlesungsinhalt: Vorlesung VIII behandelt die Sprachentwicklung.
  • Agenda: Die Agenda umfasst die folgenden Themen:
    • Spezifika menschlicher Sprache
    • Komponenten der Sprachentwicklung
    • Sprache und Gehirn
    • Menschliche Umwelt und Sprache
    • Sprachwahrnehmung und Sprachproduktion
    • Einflussfaktoren und Förderung der Sprachentwicklung
  • Bedeutung der Sprache:
    • Ausdruck eigener Ideen und Wünsche
    • Steuerung von Interaktionen
    • Formen (Lautsprache, Schriftsprache, Körpersprache)
  • Spezifika menschlicher Sprache:
    • Generativität: Endliche Anzahl an Wörtern und Morphemen ermöglichen unendlich viele Sätze und Gedanken.
    • Kreativität und flexible Verwendung von Symbolen: Die Fähigkeit zu symbolischem Denken ermöglicht das Lernen und die Kommunikation über die Gegenwart hinaus.
    • Artspezifisches Verhalten: Nur Menschen erlernen während ihres Lebenslaufes Sprache.
    • Universalität: Fast alle Menschen erlernen in der Kindheit Sprache.
  • Grundkomponenten der Sprachentwicklung:
    • Morpheme: Kleinste bedeutungstragende Einheiten der Sprache, aus Phonemen zusammengesetzt.
    • Phoneme: Elementare lautliche Einheiten, deren Veränderung zu Bedeutungsunterschieden führt.
    • Phonologie: Das Lautsystem einer Sprache.
    • Syntax: Die grammatischen Regeln einer Sprache.
    • Pragmatik: Wissen über die Verwendung der Sprache in sozialen Kontexten.
    • Semantik: Die Bedeutung von Wörtern und Sätzen.
  • Hierarchische Struktur der Sprache: Die Präsentation zeigt die hierarchische Struktur der Sprache von Phonemen bis hin zu Sätzen.
  • Ebenen der Sprachentwicklung:
    • Die Sprachentwicklung verläuft auf verschiedenen Ebenen.
    • Phonetisch-phonologische Ebene: Bildung von Sprachlauten und ihre Positionierung im Wort.
    • Semantisch-lexikalische Ebene: Sprachverständnis und Wortschatz.
    • Syntaktisch-morphologische Ebene: Grammatische Strukturen und Regeln.
    • Pragmatisch-kommunikative Ebene: Verwendung der Sprache in der Kommunikation.
  • Theorien der Sprachentwicklung:
    • Nativisten (Chomsky): Genetisches System mit universeller Grammatik ist der Grund für den Spracherwerb.
    • Interaktionisten: Wechselwirkung zwischen inneren Kapazitäten und Umwelteinflüssen.
  • Sprache und Gehirn:
    • Lateralisierung der Sprache: Bei 90% der Rechtshänder befindet sich die Sprachfunktion hauptsächlich in der linken Gehirnhälfte.
    • Broca-Areal: Wichtig für die Sprachproduktion.
    • Wernicke-Areal: Wichtig für das Sprachverständnis.
  • Sprachproduktion:
    • Vorbereitung auf die Sprachproduktion (Gesten, Schreien, Lachen)
    • Wortschatzerwerb (rezeptiv): Erkennen von Wörtern bevor sie verstanden werden (z.B. eigene Namen)
    • Frühe Wortproduktion: Verständnis vor Produktion, erste Wortproduktion zwischen 10-25 Monaten.
    • Erste Sätze: Verständnis geht der Produktion voraus, Telegrammstil (einfache Satzmuster), korrekte Wortfolge und grammatische Regeln.
    • Kindgerechte Sprache (hoher/übertriebener Ausdruck, klare Aussprache etc.).
  • Förderung der frühen sprachlichen Entwicklung:
    • Maßnahmen für Säuglinge und Kleinkinder zur Förderung der sprachlichen Entwicklung.
  • Störungen der Sprachentwicklung:
    • Prävalenz, Arten der Störungen (z.B. Artikulationsstörungen, expressive/rezeptive Sprachentwicklungsstörungen).
    • Frühzeitige Diagnostik und Interventionen.
  • Bilingualismus:
    • Fähigkeit, mehrere Sprachen gleichzeitig zu lernen.
    • Sprachkompetenz und kognitive Fähigkeiten von Immigranten.
    • Sensible Phase des Spracherwerbs im Bezug auf Bilingualismus.
    • Sprachentwicklung bei Bilingualen/Mehrsprachigen.
  • Menschliche Umwelt und Sprache:
    • Bedeutung der Umgebung.
    • Kindzentrierte Sprache (infant-directed talk).
    • Sprachwahrnehmungserwerb.

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In diesem Quiz untersuchen wir die sprachlichen Fähigkeiten des Menschen und deren Bedeutung für die Kommunikation. Wir betrachten Aspekte wie Morpheme, Syntax, Phoneme und die einzigartigen Eigenschaften des menschlichen Gehirns in Bezug auf Sprachentwicklung. Testen Sie Ihr Wissen über die verschiedenen Dimensionen der menschlichen Sprache.

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