Sozialpsychologie Kapitel 1

Zentrale Merkmale einer Person bestimmen, wie wir sie insgesamt einschätzen. Beispielsweise beeinflusst das Adjektiv "warmherzig" unsere gesamte Wahrnehmung einer Person.

Informationen, die wir zuerst erhalten, haben einen stärkeren Einfluss auf unsere Urteile und Erinnerungen. Die Reihenfolge, in der wir Informationen bekommen, spielt eine Rolle.

Ein vorangegangener Reiz kann die Zugänglichkeit eines Schemas verstärken. Beispielsweise werden wir nach dem Sehen eines Sportlers eher ein Laufpaar als ein Paar mit Shoppingtaschen wahrnehmen.

Reize, die bewusst wahrgenommen werden, können Priming auslösen. Sie sind direkt erkennbar und beeinflussen unsere Wahrnehmung.

Reize, die nicht bewusst wahrgenommen werden, können dennoch im Unterbewusstsein wirken und unsere Wahrnehmung beeinflussen. Das Bild wird nur kurz gezeigt, aber beeinflusst unser Verhalten.

Dieser Fehler beschreibt, dass man dazu neigt, das Verhalten anderer Menschen hauptsächlich auf deren Charaktermerkmale zurückzuführen, ohne die Situation, in der sie sich befinden, zu berücksichtigen.

Die Bedrohung durch Stereotype beschreibt die Angst von Menschen aus einer bestimmten Gruppe, einem negativen Stereotyp über ihre Gruppe zu entsprechen oder danach beurteilt zu werden.

Die nicht teilnehmende Beobachtung ist eine Methode, bei der der Forscher aus der Ferne beobachtet, ohne selbst Teil der Situation zu sein.

Die teilnehmende Beobachtung ist eine Methode, bei der der Forscher aktiv an der Situation teilnimmt, um das Verhalten aus der Perspektive der Beteiligten zu verstehen.

Methoden der Datenerhebung in der Sozialpsychologie dienen dazu, Informationen über menschliches Verhalten und soziale Prozesse zu gewinnen.

Die Beobachtungsmethode in der Sozialpsychologie beinhaltet die direkte Beobachtung von Menschen in ihrer Umgebung.

Die Reliabilität zwischen Beobachtern bezieht sich auf die Übereinstimmung der Beobachtungen verschiedener Forscher.

Beobachtungen können begrenzt sein, weil nicht alles direkt beobachtbar ist, Interpretationsspielraum besteht und Ergebnisse nicht immer generalisierbar sind.

Beschreibt das Prinzip, dass Einstellungen und Verhalten nur dann gut korrelieren, wenn sie sich auf denselben Bezugspunkt, Handlung, Kontext und Zeitpunkt beziehen.

Dieses Prinzip besagt, dass allgemeinere Einstellungsmaße stärker mit Verhalten zusammenhängen, besonders wenn sie mehrere Situationen oder geplante/tatsächliche Verhaltensweisen abdecken.

Eine Theorie, die erklärt, wie Intentionen und Verhalten beeinflusst werden. Sie beinhaltet drei Schlüsselfaktoren: Einstellung gegenüber dem Verhalten, subjektive Normen und wahrgenommene Verhaltenskontrolle.

Dieser Faktor in der Theorie des geplanten Verhaltens bezieht sich auf die eigene Einschätzung der Fähigkeit, ein bestimmtes Verhalten auszuführen.

Dieser Faktor in der Theorie des geplanten Verhaltens bezieht sich auf die sozialen Erwartungen und den Einfluss von anderen Personen auf unser Verhalten.

Dieser Faktor in der Theorie des geplanten Verhaltens bezieht sich auf die positive oder negative Bewertung eines bestimmten Verhaltens.

In kollektivistischen Kulturen neigen Menschen dazu, den fundamentalen Attributionsfehler weniger stark zu begehen, da sie stärker den Kontext des Verhaltens betrachten.

In individualistischen Kulturen neigen Menschen dazu, Erfolge auf interne Faktoren zurückzuführen (z.B. eigene Kompetenz) und Misserfolge auf externe Faktoren (z.B. Pech).

In kollektivistischen Kulturen ist die Tendenz zu selbstwertdienlichen Attributionen weniger stark ausgeprägt.

Der Glaube, dass die Welt gerecht ist und Menschen für ihr Schicksal selbst verantwortlich sind.

Dieser Glaube ist in Gesellschaften mit großen sozialen Unterschieden häufiger anzutreffen, da er die vorhandenen Ungleichheiten rationalisiert.

In individualistischen Kulturen liegt der Fokus auf dem Einzelnen und dessen Kontrolle über das eigene Leben.

Der Glaube an eine gerechte Welt wird in Gesellschaften mit großen sozialen Unterschieden als psychologisches Werkzeug verwendet, um die Ungleichheit zu erklären und kognitive Dissonanz zu vermeiden.

Ein unangenehmes Gefühl, das entsteht, wenn zwei widersprüchliche Gedanken oder Überzeugungen (Kognitionen) gleichzeitig vorhanden sind.

Die Veränderung des Verhaltens, um es mit den eigenen Überzeugungen in Einklang zu bringen.

Die Veränderung der Einstellung, um sie mit dem aktuellen Verhalten in Einklang zu bringen.

Das Hinzufügen neuer Gedanken oder Überzeugungen, um das bestehende Verhalten zu rechtfertigen.

Die Dissonanz, die nach einer Entscheidung entsteht. Die gewählte Option hat Nachteile, die nicht gewählte Option hat Vorteile.

Die Tendenz, Dinge, die man sich hart erarbeitet hat, positiver zu bewerten.

Eine Situation, in der eine Handlung moralisch fragwürdig ist, aber durch die Umstände oder Anweisungen gerechtfertigt wird.

Eine Manipulationstaktik, bei der ein attraktives Angebot gemacht wird, das später verschlechtert wird. Die Person hält dann an der Entscheidung fest, um kognitive Dissonanz zu vermeiden.

Die Leistung einer Gruppe entspricht ihrem Potenzial minus den Verlusten durch fehlende Motivation oder schlechte Koordination, aber plus den Gewinnen durch positive Gruppendynamik.

Bezeichnet die Steigerung der Leistung einzelner Mitglieder, die sich aufgrund der Leistung der anderen Mitglieder stärker anstrengen.

Bezeichnet die Steigerung der Leistung einzelner Mitglieder, die sich durch den Vergleich mit anderen motiviert fühlen.

Bezeichnet die Steigerung der Leistung einzelner Mitglieder, die sich von der Gruppe unverzichtbar fühlen und eine Verbesserung ihres Beitrags wünschen.

Bezeichnet die Steigerung der Leistung einzelner Mitglieder durch gegenseitige Unterstützung und Motivation.

Bezeichnet die Einwände gegen die pessimistische Annahme von Steiners, dass Gruppenleistung mit steigender Gruppengröße abnimmt. Aktuelle Forschung zeigt, dass es häufiger Motivationsgewinne in Gruppenarbeit gibt.

Fokussiert auf die Zusammenarbeit der einzelnen Mitglieder und wie gut sie sich gegenseitig verstehen und ergänzen.

Bezeichnet die Annahme, dass Gruppenleistung mit steigender Gruppengröße sinkt, da Individuen weniger verantwortlich fühlen und weniger Anstrengung zeigen.