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Questions and Answers
Was bedeutet Sonderpädagogischer Förderbedarf?
Was bedeutet Sonderpädagogischer Förderbedarf?
Sonderpädagogischer Förderbedarf liegt vor, wenn Kinder und Jugendliche in ihren Bildungs-, Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten so beeinträchtigt sind, dass sie im Unterricht der allgemeinen Schule ohne sonderpädagogische Unterstützung nicht ausreichend gefördert werden können.
Welche Aufgaben hat die KMK?
Welche Aufgaben hat die KMK?
Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich.
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True
Was sichert die UN-Behindertenrechtskonvention in Bezug auf Bildung?
Was sichert die UN-Behindertenrechtskonvention in Bezug auf Bildung?
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Welches der folgenden Konzepte beschreibt die Unterstützung für Schüler mit besonderem Förderbedarf?
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Die Verträge über Menschenrechte sind in der ______ Niedergeschrieben.
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Study Notes
Einführung in die Sonderpädagogik
- Sonderpädagogik beschäftigt sich mit der Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen in ihren Bildungs-, Entwicklungs- und Lernmöglichkeiten.
- Maßnahmen sind notwendig, um eine adäquate Förderung im allgemeinen Schulsystem zu gewährleisten.
Sonderpädagogischer Förderbedarf
- Betroffen sind Kinder und Jugendliche, die ohne spezielle Unterstützung im Unterricht nicht ausreichend gefördert werden können.
- Empfehlungen zur Förderung sind in den Beschlüssen der Kultusministerkonferenz (KMK) verankert.
Aufgaben der Kultusministerkonferenz (KMK)
- Definition und Kategorisierung von sonderpädagogischen Förderbedarfen.
- Ziel der KMK ist die Sicherstellung von Bildung ohne Diskriminierung und die Umsetzung von Chancengleichheit.
Homogenität in Gruppen
- Homogenität ist als Illusion zu betrachten; jede homogenisierte Gruppe differenziert sich individuell.
- Unterschiede in Gruppen können durch andere Merkmale hervorgehoben werden, auch in Bezug auf sonderpädagogische Förderung.
UN-Behindertenrechtskonvention - Artikel 24
- Anerkennung des Rechts von Menschen mit Behinderungen auf Bildung.
- Forderung nach einem inklusiven Bildungssystem, das Chancengleichheit gewährleistet.
- Maßnahmen müssen ergriffen werden, um angemessene Vorkehrungen für individuelle Bedürfnisse sicherzustellen.
Ziele sonderpädagogischer Arbeit
- Unterstützung von Schülern mit besonderem Förderbedarf zur Verwirklichung ihres Rechts auf Bildung und zur gesellschaftlichen Eingliederung.
Arbeitsgebiete des Sonderpädagogen
- Planung und Durchführung von Unterricht und Fördermaßnahmen.
- Diagnostik zur Einschätzung des individuellen Entwicklungsstandes.
- Kooperative Förderplanung mit Lehrkräften, Eltern und Therapeuten.
- Beratung für Schüler, Eltern und Lehrer zur Unterstützung individueller Lernprozesse.
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Description
Dieser Quiz umfasst grundlegende Fragen der Sonderpädagogik, insbesondere im Hinblick auf Kinder mit geistigen Behinderungen sowie Sinnes- und Körperbehinderungen. Entwickelt von Prof. Dr. Katja Koch und Peggy Fettig, bietet es eine Vertiefung in die Herausforderungen und Ansätze der Sonderpädagogik.
