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Questions and Answers
¿Cómo han influido las desigualdades de clase en la educación a lo largo de la historia?
¿Cómo han influido las desigualdades de clase en la educación a lo largo de la historia?
Las desigualdades de clase han limitado el acceso a la educación de calidad para las clases más bajas, perpetuando el ciclo de pobreza y exclusión social.
¿Cuál es la relación entre género y acceso a la educación?
¿Cuál es la relación entre género y acceso a la educación?
Las desigualdades de género a menudo resultan en un menor acceso y calidad educativa para las niñas, afectando así su desarrollo y oportunidades futuras.
Explica el concepto de currículo oculto en el contexto educativo.
Explica el concepto de currículo oculto en el contexto educativo.
El currículo oculto se refiere a las lecciones y valores que se transmiten de manera implícita a través de la práctica educativa, más allá del contenido formal del currículo.
¿Cómo afecta la globalización al mercado de trabajo en relación con la educación?
¿Cómo afecta la globalización al mercado de trabajo en relación con la educación?
¿Cuáles son las funciones sociales de la escuela según la sociología educativa?
¿Cuáles son las funciones sociales de la escuela según la sociología educativa?
Describe la importancia del profesorado en el sistema educativo.
Describe la importancia del profesorado en el sistema educativo.
¿Qué papel juegan las relaciones sociales en el aula?
¿Qué papel juegan las relaciones sociales en el aula?
¿Cómo se construye la adolescencia desde una perspectiva social?
¿Cómo se construye la adolescencia desde una perspectiva social?
¿Cuál es el papel de las instituciones sociales en la estructura social?
¿Cuál es el papel de las instituciones sociales en la estructura social?
¿Cómo contribuyen las instituciones familiares a la sociedad?
¿Cómo contribuyen las instituciones familiares a la sociedad?
Según Giddens, ¿cómo se define la ciencia y qué papel juega la sociología como ciencia social?
Según Giddens, ¿cómo se define la ciencia y qué papel juega la sociología como ciencia social?
Menciona dos instituciones sociales y su función específica.
Menciona dos instituciones sociales y su función específica.
¿Qué función cumplen las instituciones políticas en una sociedad?
¿Qué función cumplen las instituciones políticas en una sociedad?
¿Qué significa que el conocimiento científico se apoye en evidencias empíricas?
¿Qué significa que el conocimiento científico se apoye en evidencias empíricas?
¿Cómo se relacionan las instituciones de comunicación con la sociedad moderna?
¿Cómo se relacionan las instituciones de comunicación con la sociedad moderna?
¿Cómo se diferencia la epistemología humanista del positivismo en la investigación social?
¿Cómo se diferencia la epistemología humanista del positivismo en la investigación social?
Explica brevemente por qué la sociología es considerada una ciencia.
Explica brevemente por qué la sociología es considerada una ciencia.
¿Cuáles son las dos metodologías de investigación social mencionadas?
¿Cuáles son las dos metodologías de investigación social mencionadas?
¿Qué caracteriza a la metodología cuantitativa en la investigación social?
¿Qué caracteriza a la metodología cuantitativa en la investigación social?
¿Qué importancia tienen las instituciones religiosas en la estructura social?
¿Qué importancia tienen las instituciones religiosas en la estructura social?
¿Cuál es el enfoque principal de la metodología cualitativa?
¿Cuál es el enfoque principal de la metodología cualitativa?
¿En qué tipo de contexto se recogen los datos en la metodología cuantitativa?
¿En qué tipo de contexto se recogen los datos en la metodología cuantitativa?
¿Dónde se recopilan los datos en la metodología cualitativa?
¿Dónde se recopilan los datos en la metodología cualitativa?
¿Qué importancia tienen los significados en la investigación social desde la perspectiva humanista?
¿Qué importancia tienen los significados en la investigación social desde la perspectiva humanista?
¿Qué factores se utilizan para indicar la pertenencia a una clase social?
¿Qué factores se utilizan para indicar la pertenencia a una clase social?
¿Cuál es la diferencia entre sistemas de estratificación social abiertos y cerrados?
¿Cuál es la diferencia entre sistemas de estratificación social abiertos y cerrados?
¿Qué clase social se considera la unidad fundamental en la estructura de clases?
¿Qué clase social se considera la unidad fundamental en la estructura de clases?
¿Qué centra el paradigma de la acción social en su análisis?
¿Qué centra el paradigma de la acción social en su análisis?
¿Cuáles son las tres clases sociales básicas que se mencionan?
¿Cuáles son las tres clases sociales básicas que se mencionan?
¿Cómo entendió Max Weber la relación entre estructura social y acción social?
¿Cómo entendió Max Weber la relación entre estructura social y acción social?
¿Qué caracteriza a la clase de la burguesía según Erik Olin Wright?
¿Qué caracteriza a la clase de la burguesía según Erik Olin Wright?
¿Qué aspectos distingue Weber en comparación a Marx sobre el conflicto social?
¿Qué aspectos distingue Weber en comparación a Marx sobre el conflicto social?
¿Cómo se definen los trabajadores asalariados en la clasificación de clases sociales?
¿Cómo se definen los trabajadores asalariados en la clasificación de clases sociales?
¿Qué representa el interaccionismo simbólico dentro del paradigma de acción social?
¿Qué representa el interaccionismo simbólico dentro del paradigma de acción social?
¿Por qué son más difusos los límites entre clases sociales en sociedades desarrolladas?
¿Por qué son más difusos los límites entre clases sociales en sociedades desarrolladas?
Menciona una corriente teórica asociada al paradigma de acción social.
Menciona una corriente teórica asociada al paradigma de acción social.
¿Qué enfatiza Weber sobre el poder de las ideas en la sociedad moderna?
¿Qué enfatiza Weber sobre el poder de las ideas en la sociedad moderna?
¿Qué impacto tiene la conciencia de clase en la identidad de los individuos?
¿Qué impacto tiene la conciencia de clase en la identidad de los individuos?
¿Qué problemas intenta abordar el paradigma de la acción social?
¿Qué problemas intenta abordar el paradigma de la acción social?
¿Por qué es importante la investigación empírica dentro de los paradigmas sociales?
¿Por qué es importante la investigación empírica dentro de los paradigmas sociales?
¿Qué es la estructura social y cuál es su función en la sociedad?
¿Qué es la estructura social y cuál es su función en la sociedad?
¿Cómo se compara la estructura social con la estructura ósea de un cuerpo humano?
¿Cómo se compara la estructura social con la estructura ósea de un cuerpo humano?
¿Qué implica la noción de estructura en las ciencias sociales?
¿Qué implica la noción de estructura en las ciencias sociales?
¿Qué diferencia a los fenómenos sociales estructurados de aquellos que no lo están?
¿Qué diferencia a los fenómenos sociales estructurados de aquellos que no lo están?
¿Cuáles son los componentes principales de la estructura social?
¿Cuáles son los componentes principales de la estructura social?
¿De qué manera la estructura social influye en las acciones de las personas?
¿De qué manera la estructura social influye en las acciones de las personas?
¿Por qué es importante distinguir entre elementos esenciales y superfluos en la estructura social?
¿Por qué es importante distinguir entre elementos esenciales y superfluos en la estructura social?
¿Qué se entiende por 'pautas estables de conducta' en el contexto de la estructura social?
¿Qué se entiende por 'pautas estables de conducta' en el contexto de la estructura social?
Flashcards
Instituciones sociales
Instituciones sociales
Conjunto de patrones, roles y relaciones que las personas realizan de manera unificada para satisfacer necesidades básicas humanas.
Instituciones económicas
Instituciones económicas
Producen bienes y los distribuyen para satisfacer las necesidades de la sociedad.
Institución familiar
Institución familiar
Proporcionan un espacio para el crecimiento y la enseñanza de la cultura de la sociedad.
Instituciones políticas
Instituciones políticas
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Instituciones educativas
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Instituciones de comunicación
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Instituciones religiosas
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Instituciones sanitarias
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Difusión de las clases sociales
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Movilidad social
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Sistema social abierto
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Sistema social cerrado
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Influencia familiar en la clase social
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Propietarios de medios de producción
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Trabajadores asalariados
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Clases sociales como divisiones de ocupaciones
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Evidencia Empírica
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Epistemología Humanista
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Interpretacionismo o Humanismo
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Metodología Cuantitativa
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Metodología Cualitativa
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Contexto Natural (Metodología Cualitativa)
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Contexto Experimental (Metodología Cuantitativa)
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Independencia de la Metodología
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Estructura Social
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Estructura Social: ¿Qué la conforma?
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Influencia de la Estructura Social
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Estructura Social: En Ciencias Sociales
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Estructura Definida
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Falta de Estructura
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Componentes de la Estructura
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Paradigma de la acción social
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Interaccionismo simbólico
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Max Weber
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La acción social como origen de la estructura social
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El poder de las ideas
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Teoría de la construcción social
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Enfoque dramatúrgico
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Etnometodología
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Incorporación al sistema educativo
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Gestión de desigualdades
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Desigualdad de clase, género y etnia
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Educación y desigualdad de clase
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Educación y desigualdad de género
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Educación y desigualdades étnicas
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Funciones sociales de la escuela
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Sociología del profesorado
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Study Notes
Sociología de la Educación
- Curso: Grado en Educación Primaria
- Autores: Nasara Cabrera Abu y Adolfo García García
- Año: 2019
- Código: 43605
Índice General
- Introducción a la Sociología (pp. 1-24)
- Cultura y Socialización (pp. 25-52)
- Las Corrientes de la Sociología de la Educación (pp. 53-78)
- Educación y Desigualdades de Clase, Género y Etnia (pp. 79-106)
- El Sistema de Enseñanza: La Escuela y el Mercado Laboral (pp. 107-138)
- El Sistema Educativo en España (pp. 139-162)
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Description
Este cuestionario explora la intersección entre la educación y las desigualdades sociales, incluyendo temas de clase y género. Se analiza el impacto del currículo oculto, la globalización y el papel del profesorado. Además, se consideran las funciones de las instituciones sociales en la construcción de la adolescencia y el conocimiento científico.