12 Questions
El Sistema Educativo Nacional ha dado prioridad a un modelo de evaluación de los aprendizajes que se basa en una supuesta cuantificación del conocimiento que es posible representar en calificaciones numéricas.
True
La fragmentación del conocimiento se da al agrupar conceptos, teorías y métodos en unidades de información incorporadas en objetivos de aprendizaje, competencias o aprendizajes clave.
True
La evaluación de los aprendizajes se mide exclusivamente mediante pruebas estandarizadas.
False
En el sistema educativo, una calificación de 6 o superior se considera como aprobatoria.
True
Los aprendizajes clave sirven como referencia para establecer la graduación y jerarquización por niveles y grados en el sistema educativo.
True
La evaluación de los aprendizajes no tiene relación con la calificación obtenida por los estudiantes al final del proceso educativo.
False
La evaluación del aprendizaje tiene como función principal clasificar a los estudiantes según un número asignado.
False
La evaluación del aprendizaje se realiza exclusivamente en el marco del aula.
False
La clasificación de las y los estudiantes mediante un número asignado ha permitido elaborar clasificaciones internacionales para evaluar a los padres de familia.
False
La evaluación formativa se centra en emitir una valoración definitiva al finalizar un ciclo escolar.
False
La evaluación del aprendizaje se basa en la relación pedagógica de las maestras y los maestros con sus estudiantes.
False
La evaluación de los aprendizajes y la acreditación de dichos aprendizajes responden a un mismo momento.
False
Descubre más sobre el modelo de evaluación de los aprendizajes en el Sistema Educativo Nacional, que se basa en la cuantificación del conocimiento a través de calificaciones numéricas. Explora cómo esta idea fragmenta el conocimiento y jerarquiza los conceptos y teorías del aprendizaje.
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