Síndromes y Fertilización en el Embarazo

Síndromes durante el embarazo y nacimiento:

El síndrome de Down es el más frecuente y se asocia con discapacidad intelectual, malformaciones digestivas y defectos cardíacos congénitos.
El síndrome de Edwards es menos frecuente y se caracteriza por problemas cardíacos congénitos y una baja tasa de supervivencia más allá del primer año de vida.
El síndrome de Patau es una trisomía detectable durante el embarazo a través de pruebas de detección prenatal. Los bebés nacidos con este síndrome tienen defectos cardíacos congénitos graves y la supervivencia más allá de un año es rara.

Fertilización:

La fertilización ocurre cuando el espermatozoide y el óvulo se combinan para crear un cigoto.
El cigoto se divide en células para formar un bebé.
La fertilización ocurre típicamente en la trompa de Falopio.

Infertilidad:

Las causas comunes incluyen baja cantidad de espermatozoides, dificultad para producir óvulos y otras dificultades para producir óvulos o espermatozoides normales.
Los tratamientos pueden ser necesarios para la fertilidad dependiendo de la causa.

Tecnologías de reproducción asistida (TRA):

La fertilización in vitro (FIV) implica la fertilización del óvulo por un espermatozoide en un laboratorio.
La maduración in vitro (MIV) implica la maduración de óvulos in vitro.
La inyección intracitoplasmática de espermatozoides (ICSI) implica la inyección de un espermatozoide en un óvulo.
La inseminación artificial es la introducción de espermatozoides en el útero de una mujer.

Gemelos monocigóticos y dicigóticos:

Los gemelos dicigóticos resultan de dos espermatozoides y óvulos diferentes, por lo general son mellizos.
Los gemelos monocigóticos se desarrollan a partir del mismo óvulo y espermatozoide, comparten el mismo material genético, tienen el mismo sexo, pero pueden tener diferencias en algunos aspectos.

Determinación del sexo:

Los óvulos tienen un cromosoma X.
Los espermatozoides contienen un cromosoma X o Y.
El espermatozoide determina el sexo del bebé. X + X = Mujer, X + Y = Hombre.

Herencia dominante y recesiva:

La herencia dominante ocurre cuando la descendencia recibe uno o más alelos dominantes.
La herencia recesiva ocurre cuando los dos alelos para un rasgo son recesivos en la descendencia.

Trastornos Cromosómicos:

Los trastornos cromosómicos ocurren debido a anomalías en el número o la estructura de los cromosomas.

Teorías del aprendizaje:

El aprendizaje condicional es una teoría que enfatiza la conexión entre el comportamiento y sus consecuencias.
El aprendizaje por observación ocurre al observar y emular comportamientos .
La teoría de Piaget se centra en cómo evolucionan la comprensión y el razonamiento de los niños.
La teoría de Vygotsky enfatiza el rol de la interacción social en el desarrollo cognitivo.
La teoría social cognitiva de Bandura sugiere que el aprendizaje se lleva a cabo a través de la observación, la imitación y el modelado.

Etapas del desarrollo cognitivo (Piaget):

Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget son sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

Resumen de la teoría de Vygotsky:

La teoría sociocultural enfatiza que el aprendizaje es influenciado por factores sociales y culturales.
La interacción social juega un papel crucial en facilitar el aprendizaje.
La zona de desarrollo próximo (ZDP) representa la diferencia entre lo que un aprendiz puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con guía.

Teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner:

La teoría de los sistemas ecológicos describe cinco sistemas ambientales que afectan el desarrollo infantil: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema.

Enfermedades maternas:

La rubéola puede causar sordera y defectos cardíacos en el bebé si se expone antes de la semana 11 del embarazo.
Las mujeres con diabetes deben controlar sus niveles de glucosa en sangre.
La toxoplasmosis es una infección causada por un parásito que se encuentra en el ganado.
El estrés materno puede estimular el desarrollo del cerebro, pero un estrés significativo durante las semanas 24-28 puede influir en el desarrollo del cerebro y causar defectos de nacimiento.
Las mujeres mayores de 30 años tienen un mayor riesgo de complicaciones durante el embarazo.
Las mujeres que dan a luz después de los 50 años tienen un mayor riesgo de parto prematuro o bebés con bajo peso al nacer.

Riesgos ambientales:

La exposición a altos niveles de productos químicos utilizados para la desinfección se relaciona con bajo peso al nacer y retraso en el crecimiento fetal.
La exposición a toxinas ambientales (plomo, mercurio, dioxina) puede aumentar el riesgo de alergias, lupus y ciertos tipos de cáncer.
El consumo de agua contaminada por la madre puede causar cáncer infantil.
La exposición a radiación puede causar defectos congénitos.

Factores paternos:

Los hombres que fuman tienen más probabilidades de transmitir anomalías genéticas.
Los padres mayores pueden tener espermatozoides dañados o deformados, lo que aumenta el riesgo de defectos de nacimiento.

Orientación genética:

La orientación genética ayuda a los padres a comprender los posibles riesgos de tener hijos con defectos genéticos.
El rango de reacción se refiere a las posibles expresiones de un rasgo hereditario.
La canalización describe cómo la genética limita el rango de desarrollo de ciertos rasgos.
La interacción genotipo-ambiente se refiere a los efectos de las condiciones ambientales en individuos con genética similar.
La correlación genotipo-ambiente se refiere a la tendencia de las influencias genéticas y ambientales a fortalecerse mutuamente.

Etapas del desarrollo embrionario:

La etapa germinal (desde la fertilización hasta las dos semanas) se caracteriza por una rápida división del cigoto, el desarrollo del embrión y la implantación en el útero.
La etapa embrionaria (de las dos a las ocho semanas) se caracteriza por un rápido crecimiento y desarrollo de los principales sistemas corporales.
La etapa fetal (de las ocho semanas hasta el nacimiento) se caracteriza por la diferenciación de las partes del cuerpo, el crecimiento rápido y el desarrollo de órganos y sistemas de órganos.

Influencias ambientales en el desarrollo prenatal:

La nutrición es esencial para el desarrollo fetal.
La actividad física y el trabajo extenuante pueden ser dañinos para el feto.
El consumo de sustancias como medicamentos, alcohol, nicotina, cafeína, marihuana y cocaína son dañinos para el feto.
El alcohol es una causa común de retraso mental en los niños.
La nicotina puede causar bajo peso al nacer y otros problemas durante el embarazo.
La cafeína puede conducir a la muerte fetal.
La marihuana puede afectar la atención, la impulsividad y el desarrollo del cerebro.
La cocaína puede afectar al cerebro del niño.
La metanfetamina puede causar problemas de visión y otros problemas de salud.
El VIH/SIDA debilita el sistema inmunitario.

Estudio del mundo de los niños :

El desarrollo infantil abarca los procesos de cambio y estabilidad desde la concepción hasta la adolescencia, incluyendo cambios cuantitativos y cualitativos.
El desarrollo infantil como disciplina formal se consolida a fines del siglo XIX y principios del siglo XX.
Los estudios actuales son complejos y se basan en nuevas tecnologías y métodos de investigación.
Los avances tecnológicos y culturales han influenciado los métodos de estudio y las explicaciones en el siglo XX.
Los estudios sobre niños dotados son ejemplos de cómo el desarrollo infantil abarca toda la vida.

Dominios del desarrollo:

Los científicos dividen el desarrollo en tres dominios: físico, cognitivo y psicosocial, que están interrelacionados.

Información sobre instrumentos :

El documento describe el instrumento de desarrollo infantil.
Los procesos de desarrollo examinan los procesos universales que experimentan todos los niños, junto con las diferencias individuales.
Las influencias normativas son influencias comunes que impactan a la mayoría de los niños a edades similares.
Las influencias no normativas son eventos o experiencias únicas que afectan a los niños individualmente.
El contexto histórico y social destaca la influencia de la familia, el origen socioeconómico y la cultura en el desarrollo de un niño.
El desarrollo infantil es dinámico y continúa en evolución, influenciado por la tecnología, el cambio cultural y los métodos de investigación.
El desarrollo infantil es influenciado por factores biológicos, sociales y culturales, que se pueden estudiar a través de métodos de investigación avanzados.
El estudio del desarrollo infantil tiene implicaciones para la crianza de los hijos, la educación y el cuidado de la salud.