Síndromes y Fertilización en el Embarazo

Síndromes durante el embarazo y nacimiento:

• El síndrome de Down es el más frecuente y se asocia con discapacidad intelectual, malformaciones digestivas y defectos cardíacos congénitos.
• El síndrome de Edwards es menos frecuente y se caracteriza por problemas cardíacos congénitos y una baja tasa de supervivencia más allá del primer año de vida.
• El síndrome de Patau es una trisomía detectable durante el embarazo a través de pruebas de detección prenatal. Los bebés nacidos con este síndrome tienen defectos cardíacos congénitos graves y la supervivencia más allá de un año es rara.

Fertilización:

• La fertilización ocurre cuando el espermatozoide y el óvulo se combinan para crear un cigoto.
• El cigoto se divide en células para formar un bebé.
• La fertilización ocurre típicamente en la trompa de Falopio.

Infertilidad:

• Las causas comunes incluyen baja cantidad de espermatozoides, dificultad para producir óvulos y otras dificultades para producir óvulos o espermatozoides normales.
• Los tratamientos pueden ser necesarios para la fertilidad dependiendo de la causa.

Tecnologías de reproducción asistida (TRA):

• La fertilización in vitro (FIV) implica la fertilización del óvulo por un espermatozoide en un laboratorio.
• La maduración in vitro (MIV) implica la maduración de óvulos in vitro.
• La inyección intracitoplasmática de espermatozoides (ICSI) implica la inyección de un espermatozoide en un óvulo.
• La inseminación artificial es la introducción de espermatozoides en el útero de una mujer.

Gemelos monocigóticos y dicigóticos:

• Los gemelos dicigóticos resultan de dos espermatozoides y óvulos diferentes, por lo general son mellizos.
• Los gemelos monocigóticos se desarrollan a partir del mismo óvulo y espermatozoide, comparten el mismo material genético, tienen el mismo sexo, pero pueden tener diferencias en algunos aspectos.

Determinación del sexo:

• Los óvulos tienen un cromosoma X.
• Los espermatozoides contienen un cromosoma X o Y.
• El espermatozoide determina el sexo del bebé. X + X = Mujer, X + Y = Hombre.

Herencia dominante y recesiva:

• La herencia dominante ocurre cuando la descendencia recibe uno o más alelos dominantes.
• La herencia recesiva ocurre cuando los dos alelos para un rasgo son recesivos en la descendencia.

Trastornos Cromosómicos:

• Los trastornos cromosómicos ocurren debido a anomalías en el número o la estructura de los cromosomas.

Teorías del aprendizaje:

• El aprendizaje condicional es una teoría que enfatiza la conexión entre el comportamiento y sus consecuencias.
• El aprendizaje por observación ocurre al observar y emular comportamientos .
• La teoría de Piaget se centra en cómo evolucionan la comprensión y el razonamiento de los niños.
• La teoría de Vygotsky enfatiza el rol de la interacción social en el desarrollo cognitivo.
• La teoría social cognitiva de Bandura sugiere que el aprendizaje se lleva a cabo a través de la observación, la imitación y el modelado.

Etapas del desarrollo cognitivo (Piaget):

• Las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget son sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

Resumen de la teoría de Vygotsky:

• La teoría sociocultural enfatiza que el aprendizaje es influenciado por factores sociales y culturales.
• La interacción social juega un papel crucial en facilitar el aprendizaje.
• La zona de desarrollo próximo (ZDP) representa la diferencia entre lo que un aprendiz puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con guía.

Teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner:

• La teoría de los sistemas ecológicos describe cinco sistemas ambientales que afectan el desarrollo infantil: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema.

Enfermedades maternas:

• La rubéola puede causar sordera y defectos cardíacos en el bebé si se expone antes de la semana 11 del embarazo.
• Las mujeres con diabetes deben controlar sus niveles de glucosa en sangre.
• La toxoplasmosis es una infección causada por un parásito que se encuentra en el ganado.
• El estrés materno puede estimular el desarrollo del cerebro, pero un estrés significativo durante las semanas 24-28 puede influir en el desarrollo del cerebro y causar defectos de nacimiento.
• Las mujeres mayores de 30 años tienen un mayor riesgo de complicaciones durante el embarazo.
• Las mujeres que dan a luz después de los 50 años tienen un mayor riesgo de parto prematuro o bebés con bajo peso al nacer.

Riesgos ambientales:

• La exposición a altos niveles de productos químicos utilizados para la desinfección se relaciona con bajo peso al nacer y retraso en el crecimiento fetal.
• La exposición a toxinas ambientales (plomo, mercurio, dioxina) puede aumentar el riesgo de alergias, lupus y ciertos tipos de cáncer.
• El consumo de agua contaminada por la madre puede causar cáncer infantil.
• La exposición a radiación puede causar defectos congénitos.

Factores paternos:

• Los hombres que fuman tienen más probabilidades de transmitir anomalías genéticas.
• Los padres mayores pueden tener espermatozoides dañados o deformados, lo que aumenta el riesgo de defectos de nacimiento.

Orientación genética:

• La orientación genética ayuda a los padres a comprender los posibles riesgos de tener hijos con defectos genéticos.
• El rango de reacción se refiere a las posibles expresiones de un rasgo hereditario.
• La canalización describe cómo la genética limita el rango de desarrollo de ciertos rasgos.
• La interacción genotipo-ambiente se refiere a los efectos de las condiciones ambientales en individuos con genética similar.
• La correlación genotipo-ambiente se refiere a la tendencia de las influencias genéticas y ambientales a fortalecerse mutuamente.

Etapas del desarrollo embrionario:

• La etapa germinal (desde la fertilización hasta las dos semanas) se caracteriza por una rápida división del cigoto, el desarrollo del embrión y la implantación en el útero.
• La etapa embrionaria (de las dos a las ocho semanas) se caracteriza por un rápido crecimiento y desarrollo de los principales sistemas corporales.
• La etapa fetal (de las ocho semanas hasta el nacimiento) se caracteriza por la diferenciación de las partes del cuerpo, el crecimiento rápido y el desarrollo de órganos y sistemas de órganos.

Influencias ambientales en el desarrollo prenatal:

• La nutrición es esencial para el desarrollo fetal.
• La actividad física y el trabajo extenuante pueden ser dañinos para el feto.
• El consumo de sustancias como medicamentos, alcohol, nicotina, cafeína, marihuana y cocaína son dañinos para el feto.
• El alcohol es una causa común de retraso mental en los niños.
• La nicotina puede causar bajo peso al nacer y otros problemas durante el embarazo.
• La cafeína puede conducir a la muerte fetal.
• La marihuana puede afectar la atención, la impulsividad y el desarrollo del cerebro.
• La cocaína puede afectar al cerebro del niño.
• La metanfetamina puede causar problemas de visión y otros problemas de salud.
• El VIH/SIDA debilita el sistema inmunitario.

Estudio del mundo de los niños :

• El desarrollo infantil abarca los procesos de cambio y estabilidad desde la concepción hasta la adolescencia, incluyendo cambios cuantitativos y cualitativos.
• El desarrollo infantil como disciplina formal se consolida a fines del siglo XIX y principios del siglo XX.
• Los estudios actuales son complejos y se basan en nuevas tecnologías y métodos de investigación.
• Los avances tecnológicos y culturales han influenciado los métodos de estudio y las explicaciones en el siglo XX.
• Los estudios sobre niños dotados son ejemplos de cómo el desarrollo infantil abarca toda la vida.

Dominios del desarrollo:

• Los científicos dividen el desarrollo en tres dominios: físico, cognitivo y psicosocial, que están interrelacionados.

Información sobre instrumentos :

• El documento describe el instrumento de desarrollo infantil.
• Los procesos de desarrollo examinan los procesos universales que experimentan todos los niños, junto con las diferencias individuales.
• Las influencias normativas son influencias comunes que impactan a la mayoría de los niños a edades similares.
• Las influencias no normativas son eventos o experiencias únicas que afectan a los niños individualmente.
• El contexto histórico y social destaca la influencia de la familia, el origen socioeconómico y la cultura en el desarrollo de un niño.
• El desarrollo infantil es dinámico y continúa en evolución, influenciado por la tecnología, el cambio cultural y los métodos de investigación.
• El desarrollo infantil es influenciado por factores biológicos, sociales y culturales, que se pueden estudiar a través de métodos de investigación avanzados.
• El estudio del desarrollo infantil tiene implicaciones para la crianza de los hijos, la educación y el cuidado de la salud.

Este cuestionario cubre los síndromes más comunes que afectan el embarazo y el nacimiento, como el síndrome de Down, Edwards y Patau. También aborda el proceso de fertilización y las causas de la infertilidad. Aprende sobre estos temas cruciales para una mejor comprensión de la salud reproductiva.