SECONDO 900 ESCLUSO BRUNER
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Questions and Answers

Qual è il principio centrale dell'educazione secondo Lucien Laberthonnière?

  • Il cesarismo spirituale
  • La libertà dell’allievo (correct)
  • L'importanza della disciplina
  • L'adesione automatica alla fede

    • Cosa caratterizza l'autorità nel modello educativo proposto da Laberthonnière?

  • La carità (correct)
  • L'imposizione della dottrina
  • La rigidità nelle regole
  • La severità dell'educatore

    • Qual è il contrasto principale tra la teoria educativa di Laberthonnière e le posizioni della Chiesa?

  • L'accento sulla formazione tradizionale
  • La priorità dell'insegnamento religioso
  • L'enfasi sulla partecipazione individuale (correct)
  • L'approccio autoritario all'educazione

    • Quale tipo di modello educativo include 'Nomadelìa' fondato da don Zeno Saltini?

    <p>Un modello basato sulla famiglia</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio l'approccio educativo di 'Nomadelìa'?

    <p>È alimentato da spirito profetico e suggestioni utopiche</p> Signup and view all the answers

    Secondo Laberthonnière, come dovrebbe essere insegnata la dottrina rivelata?

    <p>In modo personale e vivo</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi di 'Nomadelìa'?

    <p>Ridare la famiglia ai minorenni</p> Signup and view all the answers

    In che modo si può descrivere l'adesione interiore richiesta da Laberthonnière?

    <p>Un'adesione interiore e personale</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale di Nomadelfia come comunità educante?

    <p>Coinvolgere tutti i membri nella formazione continua.</p> Signup and view all the answers

    Quale proposta radicale NON è stata fatta da don Milani per migliorare la scuola?

    <p>Aumentare le materie di insegnamento tradizionali.</p> Signup and view all the answers

    Che critica Muonier e Nomadelfia rivolgono alla società contemporanea?

    <p>Promuovono una società ingiusta e funzionale solo per i ricchi.</p> Signup and view all the answers

    Come si caratterizza l'educazione nei regimi totalitari?

    <p>Impedisce la democratizzazione dell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni meglio descrive l'opera di don Lorenzo Milani?

    <p>Promuoveva un'istruzione alternativa e comunitaria.</p> Signup and view all the answers

    Qual è lo scopo della lettera di don Milani 'Lettera a una professoressa'?

    <p>Dare un manifesto di istruzione alternativa.</p> Signup and view all the answers

    Quale iniziativa educativa è legata alla Comunità dell'Isolotto?

    <p>Un catechismo sociale e comunitario.</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica NON è associata ai regimi totalitari riguardo all'educazione?

    <p>Liberazione delle idee e pensiero critico.</p> Signup and view all the answers

    La pedagogia di don Milani si distingue principalmente per:

    <p>L'impegno per una scuola inclusiva e giusta.</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni è vera riguardo al pensiero di Mounier?

    <p>Propone un personalismo comunitario.</p> Signup and view all the answers

    Le censure subite da don Saltini e Nomadelfia sono da attribuire a:

    <p>Un impegno per la libertà e la giustizia.</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i principali destinatari della pedagogia proposta da don Milani?

    <p>I ragazzi di ogni estrazione sociale.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto fondamentale viene enfatizzato da don Milani nella sua visione scolastica?

    <p>La chiarezza di pensiero e comunicazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale sistema educativo è stato caratterizzato da una forte ideologizzazione e militarizzazione in Germania?

    <p>Il nazismo</p> Signup and view all the answers

    Quale riforma scolastica introdusse l'insegnamento religioso nelle scuole elementari in Italia?

    <p>Riforma Gentile</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni non riguarda il sistema educativo fascista italiano?

    <p>Era totalmente privo di contenuti ideologici</p> Signup and view all the answers

    Quali istituzioni furono create dal fascismo italiano per influenzare i giovani?

    <p>Opera Nazionale Balilla e Gioventù del Littorio</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della Riforma Bottai fu più innovativo?

    <p>La scuola media unica</p> Signup and view all the answers

    Quale problema sociale e politico contribuì all'emergere di totalitarismi contemporanei?

    <p>Le crisi economiche e politiche</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti elementi rappresentava una critica al sistema educativo fascista?

    <p>La selettività scolastica</p> Signup and view all the answers

    Come vennero influenzati gli insegnanti nella scuola nazista?

    <p>Dovettero iscriversi alla Lega nazionalsocialista</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto non è collegato alla pedagogia del collettivo nel socialismo sovietico?

    <p>L'educazione individualista</p> Signup and view all the answers

    Quale parallelo si può tracciare tra il fascismo italiano e il nazismo?

    <p>Entrambi enfatizzavano valori militari e razzistici</p> Signup and view all the answers

    Quale fu una delle conseguenze negative dell'educazione totalitaria?

    <p>Conformismo e perdita dell'individualità</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni descrive meglio la Riforma Gentile?

    <p>Separava le scuole per classi sociali</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizzava le associazioni giovanili fasciste?

    <p>Erano strumenti di conformazione ideologica</p> Signup and view all the answers

    Qual era la principale associazione educativa che operava secondo i principi dell'ideologia nazista?

    <p>La Gioventù Hitleriana</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per 'condizionamento a ogni costo' nel contesto del sistema educativo nazista?

    <p>Manipolazione e conformazione coatta</p> Signup and view all the answers

    Qual era l'obiettivo principale della creazione delle scuole politiche nazionaliste in URSS sotto Stalin?

    <p>Creare un cittadino comunista e irreligioso</p> Signup and view all the answers

    Quale principio educativo caratterizzò maggiormente il periodo della NEP in URSS?

    <p>La scuola politecnica del lavoro</p> Signup and view all the answers

    In quale anno si ridusse la scuola elementare a 4 anni in URSS?

    <p>1934</p> Signup and view all the answers

    Quale metodo educativo fu condannato in URSS nel 1936?

    <p>Attivismo pedagogico</p> Signup and view all the answers

    Quale figura pedagogica emerge come originale durante il periodo sovietico?

    <p>Makarenko</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni descrive correttamente l'educazione nei totalitarismi?

    <p>Controllata dallo Stato per socializzare le masse</p> Signup and view all the answers

    Come veniva gestito il tempo libero dei giovani nei regimi totalitari?

    <p>Controllo statale e organizzazione di attività ideologiche</p> Signup and view all the answers

    Qual era l'intento delle scuole tecniche e professionali nell'URSS durante la NEP?

    <p>Integrare lavoro e istruzione</p> Signup and view all the answers

    Quale obiettivo si proponeva la Gioventù comunista in URSS?

    <p>Creare un cittadino completamente socializzato e fedele all'ideologia comunista</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizzava le scuole naziste in confronto a quelle sovietiche?

    <p>Conformismo ideologico e manipolazione</p> Signup and view all the answers

    Qual è un segno distintivo dell'educazione nei regimi totalitari?

    <p>Centralità della pedagogia autoritaria</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti discipline si è sviluppata enormemente nel Novecento accanto alla pedagogia?

    <p>Psicopedagogia</p> Signup and view all the answers

    Quali filosofi hanno contribuito a ridefinire la pedagogia nel Novecento?

    <p>Freud e Vygotskij</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'aspetto più innovativo della ricerca pedagogica contemporanea?

    <p>La trasformazione della pedagogia in un sapere scientifico</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha caratterizzato la pedagogia sperimentale durante il Novecento?

    <p>La crescita di studi scientifici sull'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Chi ha fondato nel 1905 la rivista «La pedagogia sperimentale»?

    <p>W.Lay e E.Meumann</p> Signup and view all the answers

    Quale contributo ha avuto Binet nella pedagogia sperimentale?

    <p>Ricerca sulla scrittura e lettura</p> Signup and view all the answers

    Quale nazione ha avuto una pedagogia sperimentale meno sviluppata rispetto agli USA?

    <p>Italia</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta la psicopedagogia?

    <p>Uno studio dell'ambiente educativo e della crescita</p> Signup and view all the answers

    Quali componenti sono centrali nella riflessione epistemologica di pedagogia?

    <p>Statuto, strutture logiche e linguaggio della pedagogia</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo dell'UNESCO nella pedagogia nel Novecento?

    <p>Sostenere la ricerca in campo educativo</p> Signup and view all the answers

    In quale ambito si è sviluppata la maggior parte della pedagogia sperimentale?

    <p>Nei paesi anglofoni</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha prodotto la pedagogia sperimentale in relazione alla realtà scolastica?

    <p>Critiche alla rigidità dei programmi educativi</p> Signup and view all the answers

    Quale a causa del comportamentismo ha iniziato a svilupparsi negli USA?

    <p>Ricerche sperimentali sull'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Quale valore caratterizza l'induismo secondo il contenuto condiviso?

    <p>Rispetto per la natura</p> Signup and view all the answers

    Qual è stato uno dei risultati dell'alfabetizzazione delle masse nei paesi ex-coloniali?

    <p>Organizzazione democratica</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della scuola è stato oggetto di riflessione critica?

    <p>Il suo aspetto conservatore</p> Signup and view all the answers

    Quale disciplina si è sviluppata attraverso il confronto dei sistemi educativi e pedagogici?

    <p>Pedagogia comparata</p> Signup and view all the answers

    Chi è considerato uno dei fondatori della pedagogia comparata?

    <p>Marc-Antoine Jullien</p> Signup and view all the answers

    Qual è un obiettivo dell'educazione degli adulti nei paesi in via di sviluppo?

    <p>Incrementare la consapevolezza culturale</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle caratteristiche distintive dell'educazione informale degli adulti?

    <p>Processo di dialogo e scambio</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta la scolarizzazione di massa in un paese in via di sviluppo?

    <p>Un passo necessario ma non sufficiente</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore ha contribuito a trasformare l'educazione nel XX secolo?

    <p>L'analisi critica dei modelli eurocentrici</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli scopi dell'educazione comparata?

    <p>Studiare i diversi ideali formativi</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo ha avuto l'associazionismo nell'educazione?

    <p>Promuovere l'emancipazione culturale</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha mostrato la ricerca nell’educazione comparata nel XX secolo?

    <p>Un miglioramento della metodologia della disciplina</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'effetto principale dell'educazione informale per gli adulti rispetto a quella formale?

    <p>Valorizzazione delle esperienze personali</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale dello studio delle componenti psicologiche dell'azione educativa?

    <p>Stabilire leggi psicologiche per guidare il lavoro educativo</p> Signup and view all the answers

    Chi ha contribuito in modo significativo alla ricerca educativa, secondo la descrizione fornita?

    <p>Piaget e Bruner</p> Signup and view all the answers

    Qual è un tema affrontato dalla sociologia dell'educazione?

    <p>Il rapporto tra scuola e stratificazione sociale</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di carica viene associata all'infanzia secondo Freud?

    <p>Libidica e di espansione</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo del padre nel rapporto edipico, come descritto da Freud?

    <p>Simbolizza la repressione della libido</p> Signup and view all the answers

    Che termine usa Freud per descrivere il conflitto tra il bambino e il padre?

    <p>Conflitto edipico</p> Signup and view all the answers

    Quali tra queste figure hanno avuto un ruolo nella creazione di una nuova visione della pedagogia?

    <p>Freud e Piaget</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei risultati significativi della ricerca educativa riguardo ai piccoli gruppi?

    <p>Applicabilità alle tecniche didattiche</p> Signup and view all the answers

    Cosa studia la sociologia dell'educazione riguardo al sistema scolastico?

    <p>Le peculiarità politico-sociali</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei contributi fondamentali alla pedagogia da Freud?

    <p>Ridefinizione dell'infanzia</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto viene considerato centrale per lo sviluppo della personalità infantile secondo Freud?

    <p>L'emotività e gli affetti</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei ruoli che la sociologia dell'educazione assume?

    <p>Tecnologia per l'attività educativa</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica il nuovo aspetto del rapporto educativo secondo la descrizione?

    <p>Misurazione e logica sperimentale</p> Signup and view all the answers

    Chi ha criticato il ruolo ideologico della scuola nel 1970?

    <p>Althusser</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica fatta da Lévi-Strauss riguardo all'educazione familiare presso i Nambikwara?

    <p>È caratterizzata da una forte componente affettiva.</p> Signup and view all the answers

    Che cosa distingue l'educazione in Samoa rispetto a quella occidentale secondo Margaret Mead?

    <p>Non esiste una crisi adolescenziale.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il tema centrale delle ricerche di Ernesto De Martino?

    <p>L'impatto delle pratiche magico-religiose sulla vita contemporanea.</p> Signup and view all the answers

    In che modo l'antropologia culturale contribuisce al campo dell'educazione?

    <p>Decostruendo pregiudizi e valorizzando pratiche educative diverse.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto dell'educazione è stato esplorato da Margaret Mead in Nuova Guinea?

    <p>L'abbandono e l'atrofia intellettuale nell'infanzia.</p> Signup and view all the answers

    Quale degli aspetti seguenti descrive l'educazione 'permissiva' a Samoa?

    <p>Promuove una maggiore libertà e socializzazione armonica.</p> Signup and view all the answers

    Quale ricerca ha messo in luce il legame tra culture popolari e mentalità arcaica in Italia?

    <p>Le opere di De Martino sul mondo magico.</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo ha teorizzato Mahatma Gandhi?

    <p>Educazione non-violenta aperta ai valori della tolleranza.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle caratteristiche principali del passaggio dalla pedagogia alle scienze dell’educazione?

    <p>Sviluppo di un sapere plurale e aperto</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore ha contribuito alla trasformazione della pedagogia nel secondo Novecento?

    <p>L'evoluzione verso una società sempre più dinamica</p> Signup and view all the answers

    Quale fenomeno ha influenzato l'educazione nei paesi del Terzo mondo durante il secolo scorso?

    <p>Il processo di de-colonizzazione.</p> Signup and view all the answers

    Come viene vista la pedagogia dopo il passaggio alle scienze dell’educazione?

    <p>Come un campo di riflessione epistemologica</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta l'educazione nel contesto dell'antropologia secondo Matilde Callari Galli?

    <p>Un processo di passaggio delle tradizioni da una generazione all'altra.</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica è associata al rapporto genitori-figli nelle famiglie Nambikwara?

    <p>Caratterizzato da una forte componente affettiva.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle funzioni delle scienze ausiliarie nel contesto educativo?

    <p>Espandere la comprensione e l'analisi dei fenomeni educativi</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importante tema delle ricerche di Lombardi Satriani in Calabria?

    <p>Il legame tra culture arcaiche e libertà individuale.</p> Signup and view all the answers

    In che modo si definisce il passaggio dalla pedagogia alle scienze dell’educazione?

    <p>Come un cambiamento radicale nella comprensione e pratica educativa</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio il contributo degli antropologi nei processi educativi?

    <p>Hanno valorizzato la diversità delle pratiche educative.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio la condizione della pedagogia contemporanea?

    <p>La pedagogia coesiste con le scienze dell’educazione come un settore fondamentale.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il risultato della ricerca di Margaret Mead sull'educazione delle adolescenti a Samoa?

    <p>Evidenzia una maggiore libertà nella sessualità.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi delle nuove scienze dell’educazione?

    <p>Affrontare la complessità dei fenomeni educativi attraverso discipline specializzate</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo della filosofia nell'ambito delle scienze dell’educazione?

    <p>Svolgere un ruolo di analisi e riflessione sui modelli educativi</p> Signup and view all the answers

    Quale opzione rappresenta meglio la visione delle scienze dell’educazione?

    <p>Interdisciplinarietà e fluidità nei suoi metodi e contenuti</p> Signup and view all the answers

    In quale modo i saperi dell’educazione si presentano attualmente?

    <p>In continua crescita e dinamici</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza della riflessione epistemologica nelle scienze dell’educazione?

    <p>Promuovere una comprensione critica delle proprie basi e metodi</p> Signup and view all the answers

    Qual è il rischio della pedagogia se non si evolve con le scienze dell’educazione?

    <p>Diventare troppo teorica e distante dalla pratica</p> Signup and view all the answers

    Qual è una conseguenza della frattura tra pedagogia e scienze dell’educazione?

    <p>Definizione più complessa dei problemi educativi</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti discipline è considerata un settore fondamentale delle scienze dell’educazione?

    <p>Psicologia</p> Signup and view all the answers

    Quale figura ha contribuito in modo significativo allo studio della psicoanalisi infantile?

    <p>Anna Freud</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo si concentra principalmente sul condizionamento?

    <p>Comportamentismo</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta per Winnicott il rapporto con la madre nel contesto educativo?

    <p>Un elemento centrale per lo sviluppo del bambino</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei fattori che influenzano il rapporto tra motivazione e apprendimento?

    <p>L'interesse emergente</p> Signup and view all the answers

    Quale è un'importante caratteristica della pedagogia del Novecento?

    <p>L'apertura ai problemi mondiali</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha portato alla ridefinizione dei processi educativi nei paesi in via di sviluppo?

    <p>Modelle di Coscientizzazione</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali delle campagne di educazione degli adulti?

    <p>Promuovere la coscienza sociale</p> Signup and view all the answers

    Chi ha sostenuto un modello educativo basato sulla non-violenza?

    <p>Gandhi</p> Signup and view all the answers

    Qual è un risultato della 'rivoluzione cognitiva' nell'apprendimento insegnamento?

    <p>Una riorganizzazione sotto il cognitivismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle cause dei nuovi problemi educativi emersi nei paesi extraeuropei?

    <p>Conflitti sociali ed economici</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza maggiormente i metodi educativi nei paesi in via di sviluppo?

    <p>Pratiche educative originali</p> Signup and view all the answers

    Quali scienze hanno influenzato la pedagogia moderna?

    <p>Psicologiche e sociologiche</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento fondamentale per l'apprendimento secondo i gestaltisti?

    <p>La globalità dell'esperienza</p> Signup and view all the answers

    Qual è una conseguenza delle innovazioni pedagogiche nei paesi in via di sviluppo?

    <p>Allargamento della coscienza pedagogica</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore ha contribuito alla nascita della nuova pedagogia nel secondo Novecento?

    <p>Il passaggio dalla pedagogia alla scienza dell'educazione</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo della filosofia dell'educazione secondo Mialaret e Visalberghi?

    <p>È centrale al fianco delle scienze</p> Signup and view all the answers

    Come ha influenzato la guerra fredda la pedagogia?

    <p>Ha portato a un'ideologizzazione della pedagogia</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i due modelli ideologici che hanno caratterizzato la pedagogia durante la guerra fredda?

    <p>Pedagogia liberale e pedagogia totalitaria</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle caratteristiche della pedagogia occidentale nel secondo Novecento?

    <p>Sostiene principi di democrazia liberale</p> Signup and view all the answers

    Quale figura pedagogica è maggiormente associata all'attivismo nella pedagogia occidentale?

    <p>Dewey</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di pedagogy è stata elaborata nell'Est europeo durante la guerra fredda?

    <p>Una pedagogia di Stato basata su Marx</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'effetto principale della transizione dalla pedagogia alla scienza dell'educazione?

    <p>Ha generato un approccio critico e problematico nella pedagogia</p> Signup and view all the answers

    Come viene definita la riflessione pedagogico-teorica di Brezinka?

    <p>Una riflessione normativa</p> Signup and view all the answers

    Quale dualismo rappresentato dalla guerra fredda influenzava le concezioni pedagogiche?

    <p>Vero vs. Falso</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto è considerato una problematicità aperta nella pedagogia contemporanea?

    <p>Il potenziale di soluzioni diverse</p> Signup and view all the answers

    In che modo la pedagogia è stata influenzata dalla storia della società industriale e tecnologica?

    <p>Ha creato un legame forte tra pedagogia e scienza</p> Signup and view all the answers

    Quale fenomeno ha plasmato le convinzioni e le abitudini durante la guerra fredda?

    <p>La divisione culturale tra Est e Ovest</p> Signup and view all the answers

    Quale responsabilità è stata assunta dalla pedagogia negli Stati Uniti durante la guerra fredda?

    <p>Servire i principi della democrazia liberale</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento pedagogico ha rappresentato un'influenza significativa sulla pedagogia italiana dopo la guerra?

    <p>Pedagogia cattolica</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica descrive meglio il fronte laico-progressista in Italia?

    <p>Impegno per una scuola democratica</p> Signup and view all the answers

    Quale evento ha segnato un'apertura del fronte cattolico verso esperienze di dialogo?

    <p>Concilio Vaticano II</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali della pedagogia laico-progressista?

    <p>Sviluppare la personalità democratica del bambino</p> Signup and view all the answers

    Quale critica è spesso mossa al fronte marxista nella pedagogia italiana?

    <p>Focus eccessivo sulla cultura umanistica</p> Signup and view all the answers

    Quale figura educativa viene associata alla pedagogia cattolica durante il Concilio Vaticano II?

    <p>Don Milani</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto è centrale nella pedagogia marxista post seconda guerra mondiale?

    <p>Riforma della scuola obbligatoria</p> Signup and view all the answers

    Quale degli obiettivi non è associato al fronte cattolico nella pedagogia italiana?

    <p>Sviluppo delle capacità scientifiche</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore ha contribuito ad alimentare il dibattito pedagogico in Italia dopo la seconda guerra mondiale?

    <p>Conflitti ideologici</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto dell'istruzione fu enfatizzato dalla riforma scolastica in URSS durante l'era Krusciov?

    <p>Lavoro manuale accanto a quello culturale</p> Signup and view all the answers

    Quale figura è nota per il suo contributo critico all'educazione marxista?

    <p>Lucio Lombardo Radice</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti rappresenta una metodologia chiave nella pedagogia laico-progressista?

    <p>Attivismo educativo</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti capisaldi si trova nella pedagogia marxista?

    <p>Integrazione di cultura umanistica e scientifica</p> Signup and view all the answers

    Quale definizione caratterizza meglio la pedagogia cattolica negli anni '50?

    <p>Integrata e dogmatica</p> Signup and view all the answers

    Quale paese ha avviato una campagna di alfabetizzazione direttamente dopo la rivoluzione del 1959?

    <p>Cuba</p> Signup and view all the answers

    Chi è considerato un importante pedagogista polacco che ha lavorato sull'umanesimo socialista?

    <p>Bogdan Suchodolski</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio la proposta educativa di Mao durante la rivoluzione culturale?

    <p>Integrare cultura, lavoro e politica</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica è associata alla politica scolastica dei paesi socialisti tra il 1945 e il 1949?

    <p>Riorganizzazione in senso democratico</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto dell'educazione in Cina dopo il 1949 è stato marcato da un forte accentramento nelle mani dello Stato?

    <p>Smantellamento delle scuole confessionali</p> Signup and view all the answers

    Cosa intendeva Mao quando affermava che 'tutto il paese deve trasformarsi in una scuola'?

    <p>L'educazione deve essere integrata nella vita quotidiana</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'effetto della pluralizzazione del sapere pedagogico?

    <p>Ha creato una serie di competenze settoriali.</p> Signup and view all the answers

    Qual è stata una delle critiche principali della rivoluzione culturale cinese al vecchio sistema educativo?

    <p>Influenza di valori borghesi</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza una scienza empirica dell'educazione?

    <p>Analisi dei problemi educativi attraverso esperimenti scientifici.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo della filosofia nell'ambito dell'educazione secondo il contenuto?

    <p>Regolare e animare il discorso pedagogico.</p> Signup and view all the answers

    Quale modello di scuola fu mantenuto a lungo in Cina dopo il 1949?

    <p>Scuola secondaria generale e specializzata</p> Signup and view all the answers

    In che modo Bogdan Suchodolski ha interpretato la dicotomia tra marxismo e valori etici?

    <p>Integrando le due prospettive in un umanesimo socialista</p> Signup and view all the answers

    Qual è la conseguenza del passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione?

    <p>Evoluzione della pedagogia in un sapere nodo alla pratica empirica.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una critica sollevata dalle pedagogie tradizionali riguardo la nuova definizione di pedagogia?

    <p>Riduzione del sapere pedagogico a un fascio di scienze.</p> Signup and view all the answers

    Quale metodo fu utilizzato durante la campagna di alfabetizzazione a Cuba?

    <p>Scomporre i testi in sillabe</p> Signup and view all the answers

    Quale elemento della tradizione polacca ha influenzato l'educazione durante il periodo socialista?

    <p>Etica cristiana</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa 'ipercomplessità' nel contesto del sapere pedagogico?

    <p>Pluralismo e dinamismo delle scienze dell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Qual è un mito criticato nel passaggio alle scienze dell'educazione?

    <p>La costruzione di un'enciclopedia dei saperi pedagogici.</p> Signup and view all the answers

    Quale trasformazione pedagogica è stata influenzata dalle esperienze educative sovietiche?

    <p>Unità tra scuola e lavoro</p> Signup and view all the answers

    Cosa comporta il passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione secondo il contenuto?

    <p>Una maggiore capacità di analisi critica dei problemi educativi.</p> Signup and view all the answers

    Quale strategia non viene associata all'approccio educativo cubano post-rivoluzionario?

    <p>Inclusione di scuole confessionali</p> Signup and view all the answers

    Come viene descritta la nuova identità della pedagogia?

    <p>Tecnologicamente efficace e orientata all'esperienza.</p> Signup and view all the answers

    Durante gli anni '60 e '70, quale cambiamento significativo ha interessato l'istruzione nei paesi socialisti dell'Est?

    <p>Interventi di differenziazione pedagogica</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle finalità principali della riforma pedagogica contemporanea?

    <p>Identificare e risolvere i problemi educativi in modo scientifico.</p> Signup and view all the answers

    Qual è un aspetto chiave che le scienze dell'educazione devono affrontare?

    <p>Riconoscere la varietà e la specificità dei problemi educativi.</p> Signup and view all the answers

    Quale paradigma educativo è stato messo in discussione dalle pedagogie più tradizionali?

    <p>Un approccio puramente empirico.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive meglio il nuovo approccio alla pedagogia?

    <p>Promuove un'interazione tra esperienza e scienza.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei limiti attestati nella transizione alle scienze dell'educazione?

    <p>Accettazione passiva dei risultati scientifici.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno dei principi fondamentali della pedagogia cubana?

    <p>La valorizzazione del lavoro produttivo</p> Signup and view all the answers

    Quale proposta educativa è stata avanzata da Antonio Gramsci?

    <p>Una scuola media unica, obbligatoria fino ai 14 anni</p> Signup and view all the answers

    Che critica muove Gramsci alla tradizione scolastica italiana?

    <p>È culturalmente arretrata e socialmente reazionaria</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo finale dell'educazione secondo Gramsci?

    <p>Formare ogni uomo come 'intellettuale organico' alla classe operaia</p> Signup and view all the answers

    Qual è il concetto di 'scuola media unica' nella pedagogia gramsciana?

    <p>Una scuola per tutti, senza latino e obbligatoria fino ai 14 anni</p> Signup and view all the answers

    Come viene vista la scuola secondo Louis Althusser?

    <p>Come cinghia di trasmissione delle idee della classe dominante</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica della pedagogia cognitivistica di Jerome S. Bruner?

    <p>La centralità dell'istruzione e delle tecnologie educative</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha contribuito all'emergere della psicologia cognitivistica negli anni '50?

    <p>Le opere di Bruner e ricerche linguistiche di Chomsky</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto è meno considerato nella nuova concezione della pedagogia cognitivistica?

    <p>I problemi sociali dell'educazione</p> Signup and view all the answers

    In che modo il PCI ha cercato di realizzare una maggiore diffusione della cultura?

    <p>Promuovendo una gestione più democratica della scuola</p> Signup and view all the answers

    Qual era una delle conseguenze delle posizioni educative del PCI negli anni '70?

    <p>Una presenza determinante nella pedagogia italiana</p> Signup and view all the answers

    Qual è un obiettivo strategico della pedagogia marxista secondo Althusser?

    <p>La critica delle ideologie esistenti</p> Signup and view all the answers

    Cosa indica il termine 'intellettuale organico' in riferimento alla pedagogia gramsciana?

    <p>Un membro della classe operaia con ruolo di leadership</p> Signup and view all the answers

    Quale di questi autori è considerato un grande interprete della svolta psicopedagogica?

    <p>Vygotskij</p> Signup and view all the answers

    Quale fase del pensiero infantile secondo Piaget è caratterizzata dall'egocentrismo e dall'assenza di causalità?

    <p>Fase senso-motoria</p> Signup and view all the answers

    In quale fase del pensiero piagetiano il bambino inizia a interagire con le cose e riconosce regole formali?

    <p>Fase operatorio-concreta</p> Signup and view all the answers

    Quale termine descrive il processo attraverso cui la mente si adatta all'ambiente secondo Piaget?

    <p>Assimilazione</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti autori è noto per i suoi studi sull'epistemologia genetica?

    <p>Jean Piaget</p> Signup and view all the answers

    Cosa contraddistingue la pedagogia in relazione alla psicologia secondo Piaget?

    <p>La pedagogia è una disciplina operativa con effetti pratici.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale dell'insegnamento secondo Piaget?

    <p>Promuovere un insegnamento intellettuale e critico.</p> Signup and view all the answers

    In quale anno è stato fondato il Centro internazionale di epistemologia genetica da Piaget?

    <p>1955</p> Signup and view all the answers

    Quale fase del pensiero infantile avviene tra gli 11 e i 14 anni secondo Piaget?

    <p>Fase ipotetico-deduttiva</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni NON riguarda l'approccio di Piaget alla scuola attiva?

    <p>Promuovere la passività degli studenti.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli aspetti principali dell'evoluzione del pensiero infantile secondo Piaget?

    <p>Il passaggio da atteggiamenti animistici a concetti logici.</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni si applica meglio al metodo didattico di Piaget nella matematica?

    <p>Partire da nozioni operative e generali.</p> Signup and view all the answers

    Come si caratterizza la fase intuitiva del pensiero infantile secondo Piaget?

    <p>Utilizza spiegazioni animistiche e un pensiero egocentrico.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il concetto fondamentale che Piaget si propone di esplorare nella pedagogia?

    <p>Le strutture cognitive del bambino</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo Vygotskij critica rispetto a Piaget?

    <p>L'idea degli stadi fissi di sviluppo</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza del gioco secondo Vygotskij?

    <p>Stimola l'apprendimento delle regole</p> Signup and view all the answers

    Come Vygotskij descrive il pensiero verbale?

    <p>Determinato da un processo storico-naturale</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle critiche mosse a Piaget riguardo al suo approccio alla pedagogia?

    <p>Ignora il background culturale del bambino</p> Signup and view all the answers

    Secondo Vygotskij, quale ruolo ha l'insegnamento nello sviluppo cognitivo?

    <p>È cruciale e diretto</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia contemporanea Piaget ha contribuito a ridefinire?

    <p>Le strutture cognitive</p> Signup and view all the answers

    Qual è la concezione di sviluppo che Vygotskij propone?

    <p>Una sintesi di fattori culturali e sociali</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni è una caratteristica del pensiero di Vygotskij?

    <p>Il pensiero si sviluppa attraverso la interazione sociale</p> Signup and view all the answers

    Quale è una delle criticità associate all'approccio di Piaget?

    <p>Non considera il linguaggio come parte dello sviluppo</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle finalità che Vygotskij attribuisce all'insegnamento?

    <p>Incrementare la socializzazione e le capacità intellettive</p> Signup and view all the answers

    Come viene considerato il ruolo dell'habitat sociale nello sviluppo secondo Vygotskij?

    <p>Gioca un ruolo cruciale nel determinare le abilità cognitive</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento che Vygotskij considera attivo nell'apprendimento?

    <p>La disciplina formale dell'insegnamento</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Modernismo e Pedagogia Cattolica

    • Lucien Laberthonnière (1860-1932), ispirandosi alla "filosofia dell'azione" di Blondel, sviluppò una concezione della pedagogia cattolica ispirata ai principi di "solidarietà" e "collaborazione".
    • Laberthonnière sottolineava l'importanza della "libertà dell'allievo" e riteneva che l'educatore cristiano dovesse "concorrere a formare coscienze libere" in modo da ispirare pensieri e credenze personali.
    • Laberthonnière riconosceva l'importanza della formazione morale, che si compie in una "lotta fra la carne e lo spirito", e dell'insegnamento religioso che deve suscitare un'adesione interiore e uno sforzo personale volontario da parte dell'allievo.
    • La teoria educativa di Laberthonnière, con il suo focus sulla libertà e la partecipazione individuale, si contrapponeva alle posizioni ufficiali della Chiesa, collocandola nell'area del dissenso modernista.

    Nomadelfia

    • Nomadelfia è una comunità educativa fondata da don Zeno Saltini (1900-1981) nel 1945.
    • Nomadelfia si presenta come una "comunità educante", ispirata al modello della famiglia e si propone di "ridare la famiglia ai minorenni" e di "realizzare tra le famiglie così sorte un connubio come atto costante, solidale, volontario di giustizia".
    • L'obiettivo di Nomadelfia è realizzare "il ritorno dei cristiani allo Spirito del Santo Vangelo" in aperto contrasto con l'ordinamento della società attuale.
    • L'anticonformismo di Nomadelfia ha portato a censure e richiami dall'alto.

    Don Lorenzo Milani

    • Don Lorenzo Milani (1923-1967) negli anni '50 avviò linee di pastoralità più aperte e socialmente impegnate.
    • Milani scrisse la "Lettera ad una professoressa" (1967), che criticava la scuola pubblica, classista e discriminatoria, e proponeva un modello alternativo di scuola comunitaria e di tutti.
    • La scuola secondo Milani dovrebbe avere come obiettivo "dedicarsi al prossimo" e promuovere una collaborazione tra i ragazzi e una solidarietà sociale fondata sulla giustizia.
    • Milani sottolineava l'importanza dell'educazione linguistica che deve tendere non ad esercitare la retorica, ma a conferire chiarezza al pensiero ed efficacia logica e comunicativa all'esposizione verbale o scritta.

    Comunità Ecclesiali

    • Don Milani ha influenzato l'interesse per le tematiche educative all'interno delle "comunità di base" (gruppi, parrocchie, etc.).
    • Comunità come l'Isolotto (Firenze), S. Paolo (Roma) e Oregina (Genova) hanno dimostrato un impegno pedagogico evidente.
    • Testimonianze, rivista diretta da padre Ernesto Balducci, nata nel 1957, si è battuta per un impegno ecumenico-sociale, l'apertura al dialogo con le "sinistre" e per la riforma del sistema formativo italiano.

    Totalitarismo ed Educazione

    • I regimi totalitari del XX secolo hanno avuto un forte impatto sull'educazione.
    • Stessa cosa è avvenuta nei contesti di fascismo, nazismo e comunismo sovietico.
    • L'educazione totalitaria si è espressa attraverso la scuola, le associazioni infantili e giovanili, la stampa e i teorici dell'educazione.
    • Il nazismo ha realizzato il sistema più organico e coerente di educazione ideologica di massa, ispirata a principi razzistici e militaristici, coinvolgendo tutta la crescita delle giovani generazioni.
    • L'educazione totalitaria mira a condizionare i giovani, a manipolarli e a conformarli all'ideologia del regime.

    Il Fascismo in Italia

    • Il fascismo italiano ha elaborato una teoria sistematica della scuola, dell'educazione extrascolastica, della cultura popolare e della pedagogia.
    • La riforma Gentile del 1923 ha istituito un sistema scolastico rigido e internamente differenziato, che separava le scuole secondarie umanistiche dalle scuole tecniche.
    • Il fascismo ha fascistizzato la scuola attraverso l'introduzione del libro di testo unico per le elementari (1929), il giuramento dei professori universitari (1931), l'estensione dell'insegnamento religioso alle scuole secondarie e l'ideologizzazione dei programmi di studio.
    • La riforma Bottai (1939) ha introdotto la scuola media unica e il biennio di "scuola del lavoro" nelle elementari.
    • Il fascismo ha agito in modo capillare sull'extrascuola attraverso associazioni come l'Opera Nazionale Balilla (1928) e la Gioventù del Littorio (1937).

    Il Nazismo in Germania

    • Il nazismo tedesco ha elaborato un'educazione militarizzata e connessa a un'ideologia più razzista e più autoritario-totalitaria.
    • Il nazismo ha indebolito la cultura e l'ha fortemente ideologizzata, dando un ruolo primario all'educazione fisica.
    • La Gioventù Hitleriana ha organizzato la vita di ogni ragazzo tedesco dai 6 ai 18 anni, con gare ginniche, campeggi, sedute di propaganda e preparazione alla guerra.

    L'URSS

    • In URSS l'avvicinamento a un sistema educativo totalitario si ebbe solo con Stalin.
    • La scuola e la pedagogia sovietiche si sono caratterizzate per lo sperimentalismo e la vivacità dei metodi.
    • Con Stalin si tornò a una scuola di cultura, che esaltava lo studio sistematico, subordinava il lavoro allo studio e si allontanava dai metodi dell'attivismo.
    • In URSS, la Gioventù comunista è stata organizzata in diversi raggruppamenti per classi di età, a partire dai Pionieri, per controllare e socializzare i giovani.

    Conclusioni

    • I totalitarismi hanno individuato la gestione del tempo libero delle giovani generazioni come un problema importante.
    • L'educazione in regimi totalitari si configura come un pericolo dal quale emanciparsi.
    • I totalitarismi hanno risposto a una esigenza di governo, creando un sistema formativo rigidamente conformistico e esplicitamente illiberale.

    La crescita scientifica della pedagogia nel Novecento

    • Nel Novecento la pedagogia si evolve e si rinnova sul piano teorico, ideologico, antropologico e scientifico.
    • Nascono nuovi modelli pedagogici come il puerocentrismo e la pedagogia della differenza femminile.
    • La pedagogia si arricchisce con contributi da diverse filosofie come l'idealismo, il pragmatismo e il marxismo.
    • La ricerca scientifica e la riflessione epistemologica diventano centrali nella pedagogia contemporanea, trasformandola da sapere filosofico a sapere scientifico.
    • Si sviluppa la pedagogia sperimentale, nascono nuove discipline come la psicopedagogia e la sociologia dell'educazione.
    • Ricercatori come Freud, Piaget, Vygotskij e Koehler contribuiscono a ridisegnare l'orizzonte del sapere educativo.
    • La pedagogia sperimentale consolida la sua posizione negli anni Sessanta, con istituzioni di ricerca, iniziative di indagine e pubblicazioni in tutto il mondo.

    La pedagogia sperimentale: un'analisi del contesto internazionale

    • La pedagogia sperimentale si diffonde in Europa e negli Stati Uniti.
    • In Germania, W. Lay e E. Meumann fondano la rivista "La pedagogia sperimentale", mentre R. Lochner pubblica "Pedagogia descrittiva".
    • In Francia, Binet e Simon conducono ricerche su scrittura, lettura e ortografia, mentre Decroly promuove la "pedagogia quantitativa".
    • In Svizzera, Claparède, Bovet e Dottrens contribuiscono allo sviluppo della pedagogia sperimentale, insieme all'Istituto J.-J. Rousseau di Ginevra con l'opera di Piaget.
    • Negli Stati Uniti, il comportamentismo stimola la ricerca sperimentale sull'insegnamento e si diffonde l'utilizzo dei test d'intelligenza.
    • La pedagogia sperimentale ha una minore influenza in Inghilterra, Scozia e Italia, ma si diffonde in Australia, Argentina, Cile e Cina.
    • L'influenza della pedagogia sperimentale sulla realtà scolastica è limitata, sebbene abbia avuto un impatto significativo in ambito di valutazione, soprattutto negli Stati Uniti.

    La psicopedagogia: un'analisi delle componenti psicologiche dell'educazione

    • La psicopedagogia si basa sulla conoscenza del bambino e dell'adulto, considerando il contesto in cui si evolvono.
    • Si articola in ambiti generali (crescita del bambino e formazione dell'adulto) e speciali (apprendimenti specifici).
    • Studia le componenti psicologiche dell'azione educativa, come l'età, l'individualità, il rapporto con l'ambiente e la comunicazione in classe.
    • Cerca di identificare "leggi psicologiche" per guidare il lavoro educativo.
    • I risultati sulle "psicosociologie dei piccoli gruppi" possono essere applicati alla classe per innovare le tecniche didattiche.
    • Figure chiave come Decroly, Freinet, Piaget e Bruner hanno contribuito allo sviluppo della psicopedagogia.

    La sociologia dell'educazione: un'analisi del rapporto tra educazione e società

    • La sociologia dell'educazione si sviluppa soprattutto intorno alla scuola e al suo ruolo sociale.
    • Analizza temi come l'integrazione sociale, la trasmissione di pregiudizi, la riproduzione ideologica e l'analisi di sistemi scolastici.
    • Figure chiave come Durkheim, Marx, Weber, Althusser e Barbagli hanno contribuito allo sviluppo della sociologia dell'educazione.
    • La sociologia dell'educazione riconosce il ruolo centrale della scuola nelle società democratiche, anche se non senza un certo ottimismo.
    • La sociologia dell'educazione affronta il rapporto tra scuola, stratificazione sociale, mercato del lavoro e promozione sociale.
    • Si occupa anche dell'impatto dell'educazione sullo sviluppo economico.
    • La sociologia dell'educazione si presenta come una "tecnologia al servizio dell'attività educativa", un "addestramento per operatori scolastici" e un ambito di conoscenza dell'educazione basato su un approccio scientifico rigoroso.

    L'apporto della psicoanalisi e della psicologia dell'età evolutiva alla pedagogia

    • Freud contribuisce alla pedagogia con una ridefinizione dell'infanzia, una nuova descrizione dei rapporti interfamiliari e l'assegnazione di un ruolo centrale all'emotività.
    • Freud descrive l'infanzia come dominata da pulsioni libidiche, eros e narcisismo, soggette a controllo sociale.
    • Freud afferma che l'infanzia è caratterizzata da una sessualità pregenitale.
    • Il rapporto edipico, secondo Freud, è caratterizzato da amore per la madre e conflittualità con il padre, che rappresenta il Super-io.
    • Freud sottolinea l'importanza dell'emotività e degli affetti per la formazione della personalità infantile.
    • Anna Freud, Melanie Klein, Bowlby e Winnicott sviluppano la psicoanalisi infantile, focalizzandosi sul rapporto con la madre, i bisogni ludici e affettivi.

    Le teorie sull'apprendimento: comportamentismo e Gestalt

    • I comportamentisti, come Thorndike, vedono l'apprendimento come un processo di condizionamento tramite un feed-back.
    • I gestaltisti, come Koehler, sottolineano l'approccio organico all'esperienza, l'apprendimento guidato dalla globalità.
    • Il comportamentismo e la Gestalt contribuiscono a una "rivoluzione cognitiva" dell'apprendimento-insegnamento, che prepara il terreno al cognitivismo.

    Un nuovo modello di pedagogia: l'integrazione tra scienza e pratica

    • La pedagogia si evolve in un modello regolato dai metodi della ricerca scientifica e informata da diverse scienze, soprattutto psicologiche e sociologiche.
    • Il pluralismo di ambiti pedagogici è unito da una comune coscienza epistemologica che privilegia l'unità di metodo e la funzione pratico-operativa.
    • La ricerca scientifica del Novecento, da Dewey a Piaget, passando per i sostenitori della pedagogia sperimentale e dell'educazione progressista, alimenta il sapere pedagogico.
    • La pedagogia contemporanea si integra con numerose scienze dell'educazione, tutte unite dal metodo scientifico e dal criterio sperimentale.

    L'apertura internazionale della pedagogia nel Novecento

    • La pedagogia del Novecento si apre ai problemi mondiali, alle pratiche educative e alle teorizzazioni pedagogiche di aree non europee.
    • L'educazione affronta nuovi problemi, come l'alfabetizzazione di massa, la formazione di tecnici per lo sviluppo e le situazioni di post-colonialismo e conflitto.
    • L'innovazione pedagogica si sviluppa in tre ambiti: studi antropologico-culturali, innovazioni pedagogiche nei paesi in via di sviluppo e campagne di educazione degli adulti.
    • Le finalità pedagogiche si orientano verso la formazione di cittadini attivi, tecnici responsabili e individui coscienti.
    • La ricerca antropologica svela pratiche educative "altre", come quella dei Nambikwara, e mette in discussione i pregiudizi etnocentrici dell'Occidente.
    • Margaret Mead, con "L'adolescenza in una società primitiva", dimostra l'inesistenza della crisi adolescenziale a Samoa, in contrasto con l'esperienza occidentale.
    • Le ricerche antropologiche mettono in evidenza la ricchezza e la varietà di modelli educativi in culture non occidentali, come ad esempio il rapporto genitori-figli tra i Nambikwara.

    Margaret Mead.

    • Mead ha ampliato le sue ricerche in Nuova Guinea, studiando l'infanzia abbandonata e intellettualmente atrofizzata in una cultura animistica.
    • Ha analizzato il comportamento sessuale maschile e femminile, scoprendo che non è innato ma modellato dalla cultura e dall'educazione.
    • Le sue conclusioni, che decostruiscono i pregiudizi educativi occidentali e promuovono il relativismo culturale, sono un contributo significativo dell'antropologia culturale all'educazione.

    L'Antropologia Culturale e il Processo di Socializzazione.

    • Callari Galli ha sottolineato il ruolo dell'antropologia nello studio dell'eredità sociale, dove i prodotti storici si trasmettono da una generazione all'altra.
    • L'antropologia è fondamentale per comprendere i processi educativi.
    • Le ricerche sulla cultura dei ceti subalterni in Europa (compresa l'Italia) rivelano legami con culture pre-moderne, magico-religiose e basate sul controllo della natura.
    • De Martino ha evidenziato il legame tra culture popolari e mentalità arcaica, che ancora oggi "educa" l'uomo del Sud (soprattutto) e di aree agro-pastorali, influenzando il rapporto con la natura, la società e il potere.

    Forme di Libertà e Cultura Arcaica.

    • In contesti culturali più arcaici si possono osservare forme di libertà, come la vita sessuale (soprattutto maschile), come evidenziato da Lombardi Satriani in una ricerca in Calabria.

    Il ruolo dell'Europa nel Terzo Mondo.

    • Nel corso del XX secolo, i paesi europei hanno svolto un ruolo educativo in molte aree del Terzo Mondo, imponendo la propria cultura, lingua, e creando borghesie attraverso le scuole di tipo europeo.
    • Questa imposizione culturale ha anche risvegliato le culture locali, i modelli formativi alternativi e l'organizzazione di un orizzonte educativo alternativo, radicato nella cultura autoctona.

    Mahatma Gandhi e l'Educazione Non violenta.

    • Gandhi ha teorizzato un'educazione non violenta, basata sulla tolleranza e il dialogo, ispirata ai principi di fraternità universale e comunione con la natura.
    • Questo modello ha trovato seguaci e ammirazione in Occidente, alimentato dai valori delle culture indiane, come l'induismo e il buddismo.

    La Decolonizzazione e l'Alfabetizzazione di Massa.

    • Dopo la seconda guerra mondiale, la decolonizzazione ha portato a un processo di alfabetizzazione di massa nei paesi ex-coloniali, per favorire l'organizzazione democratica.
    • Le campagne di alfabetizzazione, pur ottenendo risultati eterogenei, hanno portato gli strumenti elementari del sapere ai ceti più diseredati.

    Riflessioni sulla Scuola e Descolarizzazione.

    • La scolarizzazione di massa, pur essendo necessaria, non è sufficiente per il decollo economico nei paesi in via di sviluppo.
    • Si è avviata una riflessione critica sulla scuola, individuando i suoi limiti e le sue funzioni (conservatrice, discriminatoria, non democratica).
    • Questa riflessione ha portato alla proposta di descolarizzazione della società e al rilancio di vie alternative all'apprendimento, basate sul lavoro di comunità e sull'azione dal basso.

    L'Educazione Comparata e il Pluralismo dei Modelli Educativi.

    • Il XX secolo ha visto nascere l'educazione comparata, che confronta i diversi sistemi educativi, modelli pedagogici e ideali formativi, eliminando l'etnocentrismo e incentivando una prospettiva più aperta e mobile.
    • Questa disciplina ha raggiunto la sua piena maturità nel XX secolo, con la crescita di studi e organizzazioni di ricerca (UNESCO, OCSE), e lo sviluppo di metodi di comparazione più ricchi e articolati.

    Educazione degli Adulti e la Presa di Coscienza Culturale.

    • L'educazione degli adulti è stata un punto centrale nell'educazione extraeuropea, coinvolgendo le popolazioni nei processi di alfabetizzazione e di presa di coscienza culturale.
    • Figure come Dolci, Capitini e Freire hanno coinvolto gli adulti in discussioni comuni, partendo da problemi locali e promuovendo una presa di coscienza che ha superato l'individualismo e il localismo.
    • Anche l'associazionismo (di partito, religioso o ricreativo) e la sindacalizzazione hanno svolto un ruolo simile di promozione culturale, attivando processi di educazione informale.

    L'Efficacia dell'Educazione Informale.

    • L'educazione degli adulti, con il suo carattere informale, è efficace nel promuovere l'emancipazione dall'influenza del folklore e nell'avviare le persone verso una visione scientifica e storico-critica del mondo.
    • Secondo Lengrand, l'educazione degli adulti si basa sullo scambio e il dialogo, valorizzando le esperienze e capacità individuali e superando i modelli imposti.

    Evoluzione del Saper Pedagogico nel XX secolo.

    • Il XX secolo ha visto un'evoluzione del sapere pedagogico, con l'affermazione di nuovi modelli e l'apertura a orizzonti più ampi.
    • La capacità di rileggere criticamente i modelli eurocentrici è cresciuta grazie al confronto con modelli diversi.
    • Un numero crescente di persone ha avuto accesso all'alfabeto, alla conoscenza organizzata e alle procedure di analisi razionale, superando il legame esclusivo con il folklore.
    • L'educazione informale, soprattutto in riferimento agli adulti, ha contribuito a questo processo di emancipazione.

    L'Emergere delle Scienze dell'Educazione.

    • La seconda metà del XX secolo ha visto una trasformazione radicale della pedagogia, con il passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione.
    • Questo passaggio è stato determinato da ragioni epistemologiche e storico-sociali, legate all'evoluzione dei saperi e alla crescente complessità della società moderna.
    • La pedagogia si è trasformata da un sapere unitario a un sapere plurale e aperto, con un passaggio dal primato della filosofia a quello delle scienze.
    • Questa rivoluzione nel sapere educativo ha richiesto un approccio più sperimentale, empirico, problematico e aperto all'evoluzione.

    Definizione del Passaggio dalla Pedagogia alle Scienze dell'Educazione.

    • Il passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione segna il declino della pedagogia come sapere unitario e l'affermazione di diverse discipline ausiliarie, come la psicologia, la sociologia e specializzazioni tecniche.
    • È necessario un controllo riflessivo sull'universo di saperi che compongono le scienze dell'educazione, ruolo svolto dalla filosofia, sia in ambito politico-culturale-antropologico (scelta dei fini e elaborazione di modelli storici), sia in ambito epistemologico (analisi del discorso pedagogico, elaborazione di modelli di sapere).

    La Crisi della Pedagogia come Saper Unitario e l'Emergenza della Filosofia dell'Educazione.

    • La pedagogia ha attraversato una crisi come sapere unitario, diventando sempre più dipendente da saperi specializzati.
    • La pedagogia, nella sua forma tradizionale, si è dissolta, cedendo il passo a una serie di competenze settoriali che hanno portato all'affermazione di discipline come la docimologia e le tecnologie educative.
    • La pedagogia non è scomparsa, ma si è spostata sul terreno della riflessione epistemologica e storica, assumendo la forma di filosofia dell'educazione, che si colloca dopo/oltre le scienze dell'educazione.

    Pluralismo delle Scienze dell'Educazione e la Funzione della Filosofia dell'Educazione.

    • La pedagogia si è trasformata in un ventaglio di discipline specializzate, che compongono le scienze dell'educazione o l'enciclopedia pedagogica.
    • queste discipline si occupano della complessità dei fenomeni educativi, che coinvolgono soggetti agenti in una società, immersi in una tradizione, che si sviluppano, apprendono, si inseriscono in istituzioni formative, con una storia specifica.
    • La filosofia dell'educazione svolge una funzione regolatrice e animatrice del discorso pedagogico, garantendo coerenza e chiarezza.

    L'Impossibilità di Un ritorno alla Pedagogia Tradizionale.

    • Il passaggio dalla pedagogia alle scienze dell'educazione è stato un cambio irreversibile.
    • Non è più possibile affrontare i problemi educativi con un sapere pragmatico e normativo, legato a una prospettiva prevalentemente filosofica.
    • È necessario un approccio scientifico, basato sulle scienze dell'educazione, che utilizzi metodi di analisi e intervento per trovare soluzioni verificabili, ispirate a una logica di sperimentazione e controllo.

    Critiche e Resistenze al Passaggio alle Scienze dell'Educazione.

    • Il passaggio alle scienze dell'educazione ha incontrato resistenze e critiche, soprattutto da parte delle pedagogie più tradizionali, che contestavano la riduzione del sapere pedagogico a un insieme di scienze, trascurando l'aspetto normativo e l'unità teorica.
    • Le pedagogie metafisiche hanno criticato la perdita del senso unitario della pedagogia, in nome della sua vocazione filosofica, legata alla definizione di finalità e procedure universali.
    • Il dogmatismo implicito nel processo di ridefinizione scientifica della pedagogia è stato contestato da alcuni studiosi, che hanno sottolineato la necessità di un'opera di riflessione critica sui risultati delle scienze dell'educazione e sui loro rapporti con la pedagogia in generale.

    Miti e Limiti delle Scienze dell'Educazione.

    • Sono stati smascherati alcuni miti legati al passaggio alle scienze dell'educazione:
      • Il riduzionismo, secondo cui la complessità del pedagogico può essere sezionata e semplificata attraverso analisi empiriche e scientifiche.
      • Il privileggiamento dell'empirico, che trascurerebbe il lavoro di interpretazione dell'esperienza e di decostruzione dei concetti.
      • L'idea di costruire un'enciclopedia dei saperi pedagogici, considerata irrealistica e condizionata da un'approccio storico.

    L'Importanza della Riflessione Filosofica.

    • L'ipercomplessità del sapere pedagogico, la pluralità dei suoi settori, il dinamismo dei loro rapporti e il metacontrollo necessario rispetto a questa molteplicità richiedono una riflessione filosofica che ponga in gioco questioni epistemologiche (rigorizzazione logico-scientifica e filosofica del discorso) e axiologiche (scelta di valori-guida).
    • La filosofia dell'educazione è il regolatore e l'animatore del discorso pedagogico, senza sostituire i saperi empirici, ma garantendo un punto di vista epistemologico e valoriale.

    Il Ruolo delle Scienze dell'Educazione.

    • Le scienze dell'educazione sono strumenti essenziali per comprendere la specificità e la varietà dei problemi educativi e per sviluppare metodi di analisi e intervento che permettano di trovare soluzioni verificabili.

    • Si tratta di un passaggio dalla condizione di "buoni propositi" e azioni basate su criteri esclusivamente pragmatici a una logica di sperimentazione e controllo scientifico.### La pedagogia nel secondo Novecento

    • La pedagogia del secondo Novecento ha visto un passaggio fondamentale dalla pedagogia tradizionale alle scienze dell'educazione, segnando un'epoca di trasformazione nell'identità e nell'ambito della pedagogia stessa.

    • Questo passaggio è stato riconosciuto da pedagogisti come Clausse, Mialaret, Visablberghi e Brezinka, che hanno indagato le sue cause e le sue conseguenze.

    • Clausse ha sottolineato il ruolo chiave dello sviluppo della società industriale e tecnologica nell'impulso alla nascita delle scienze dell'educazione.

    • Mialaret e Visalberghi, invece, hanno evidenziato la necessità di una filosofia dell'educazione critica e storicamente contestualizzata come complemento alle scienze dell'educazione.

    • Brezinka ha proposto una visione più normativa della "scienza dell'educazione".

    • La pedagogia del secondo Novecento si confronta con il contesto politico ed ideologico della "guerra fredda", che incide profondamente sul suo percorso.

    La "Guerra fredda" e la pedagogia

    • La "guerra fredda" determina una rilevanza nuova per l'ideologia e la sua funzione in ambito pedagogico.

    • La "guerra fredda" polarizza il panorama ideologico mondiale e culturale, dividendo il mondo in due blocchi contrapposti: l'Ovest e l'Est.

    • L'Occidente è rappresentato dalla** democrazia liberale e l'organizzazione capitalistica** mentre l'Est è legato al socialismo e al modello totalitario.

    • In questo contesto, la scuola e la pedagogia si fanno ambasciatrici dei rispettivi modelli culturali e politici.

    • La pedagogia occidentale, ispirata dal** pensiero di Dewey**, si concentra sul ruolo democratico dell'educazione, sulla centralità dell'individuo, e sull'organizzazione sociale capitalista.

    • Il fronte pedagogico orientale, dal canto suo, si basa sulle idee del marxismo, spesso con un’approccio dogmatico, che si confronta con le situazioni storiche e sociali peculiari di ogni paese.

    I modelli pedagogici in Italia

    • L'Italia, durante la "guerra fredda", diventa un “ponte" tra l'Occidente e l'Est, ospitando 3 principali modelli pedagogici: il cattolico, il laico-progressista e il marxista.

    • Il fronte cattolico governa la scuola italiana, promuovendo una pedagogia di impianto spiritualista e personalista, e si apre al dialogo e al dissenso con il Concilio Vaticano II.

    • Il fronte laico-progressista, ispirandosi a Dewey, punta a sviluppare una pedagogia attiva, in linea con le scienze e l'impegno politico, per educare i bambini a diventare cittadini consapevoli e democratici.

    • Il fronte marxista, legato al PCI, critica gli altri modelli e promuove un'educazione legata al lavoro, all'emancipazione e all'integrazione tra cultura umanistica e scientifica.

    • L'Italia si identifica come un crocevia di diversi modelli pedagogici in contrasto tra loro, a causa della sua posizione geografica e del suo contesto politico.

    Il panorama internazionale e le trasformazioni del marxismo pedagogico

    • Il fronte laico, a livello internazionale, si sviluppa grazie all'insegnamento deweyano e all'attivismo, con influenze dello strutturalismo e del cognitivismo pedagogico.

    • L'orizzonte del fronte cattolico si caratterizza dalla tensione tra integralismo e dialogo/dissenso.

    • Il marxismo pedagogico, pur tra diversi orientamenti, si espande a livello globale, affrontando un processo di revisione dei propri principi e modelli dopo la caduta del muro di Berlino.

    • Dopo il '89, il marxismo pedagogico si confronta con la crisi del socialismo reale ed avvia una fase di ripensamento.

    • Dal dopoguerra in poi, il marxismo pedagogico ha visto diverse trasformazioni. L'URSS, con Krusciov, avvia una riforma scolastica nel 1958, che introduce la scuola obbligatoria di otto anni e il lavoro manuale accanto all'istruzione culturale.

    • La Cina di Mao, la Cuba di Fidel Castro e il PCI, elaborano modelli pedagogico-educativi di ispirazione marxista diversi da quello sovietico, e si confrontano con le realtà sociali, economiche e politiche specifiche di ciascun paese.

    • A livello internazionale, il marxismo pedagogico si sviluppa in paesi come la Polonia, la Cina e Cuba, ognuno con le propri specificità culturali e sociali.

    • In Polonia, l'educazione deve confrontarsi con la tradizione marxista e il peso dell'etica e della fede cristiana. Bogdan Suchodolski, figura di spicco della pedagogia marxista polacca, propone un “umanesimo socialista” che integra la socializzazione con la valorizzazione dell'uomo e del suo impegno etico.

    • Dopo il 1949, la Cina instaura un sistema educativo centralizzato e promuove la diffusione dell'istruzione, a cui seguono la "rivoluzione culturale" di Mao e il suo modello di "rivoluzione in atto" che mira a ribaltare il sistema didattico tradizionale e a promuovere un'educazione "proletaria".

    • La rivoluzione cubana si fonda sulla lotta contro l'analfabetismo e mira a creare una società emancipata attraverso l'istruzione.

    • In Europa, la pedagogia marxista si sviluppa con il PCI, che si occupa di problemi educativi a partire dal 1921, ma è soprattutto dopo il 1945, con l'assimilazione della lezione gramsciana, che le sue idee prendono forma.

    • La "guerra fredda" ha contribuito a creare un panorama pedagogico con diversi modelli in contrasto tra loro, ma anche a promuovere un dibattito continuo e aperto sul ruolo dell'educazione nella società.

    Gramsci e la Pedagogia

    • Gramsci, nei suoi scritti dal carcere, critica la tradizione scolastica italiana, in particolare la Riforma Gentile, considerata arretrata e reazionaria.
    • Propone un nuovo principio educativo che ricompone l'attività intellettuale e manuale attraverso il lavoro, ispirandosi a Marx e Lenin.
    • Gramsci propone una scuola media unica senza latino, obbligatoria fino ai 14 anni, con un metodo didattico basato su impegno e sforzo, non sullo spontaneismo.
    • L'educazione è un processo di conformazione alle regole sociali, socializzazione, che solo in una società socialista perde i suoi aspetti alienanti e autoritari.
    • L'obiettivo finale è quello di fare di ogni uomo un intellettuale organico alla classe operaia, in grado di essere sia governante che governato.

    Il PCI e la Pedagogia

    • Il PCI, negli anni '50, '60 e '70, elabora una riforma organica della scuola, promuovendo una maggiore diffusione della cultura e una gestione democratica.
    • Attraverso una polemica con l'attivismo e la ricostruzione della tradizione pedagogica da Marx a Gramsci, il PCI afferma l'autonomia dell'orientamento pedagogico marxista.
    • Mario Alighiero Manacorda è uno dei principali interpreti di questa tradizione.

    Althusser e la Pedagogia

    • Louis Althusser, nel saggio "Ideologia e Apparati Ideologici di Stato" (1970), evidenzia il ruolo prevalentemente ideologico della scuola.
    • La scuola è vista come una cinghia di trasmissione delle concezioni della classe politicamente egemone.
    • La pedagogia è asservita ad interessi di classe e nasconde le "ragioni" politiche dell'educazione attraverso l'idealizzazione della "scientificità" e della neutralità.
    • La pedagogia deve riconoscere la propria natura ideologica e saldarsi con la praxis rivoluzionaria.
    • Angelo Broccoli, "seguace" italiano di Althusser, radicalizza le posizioni di Althusser nel campo dell'educazione.

    La Pedagogia Cognitivista

    • La psicologia cognitivista nasce a metà degli anni '50, rivoluzionando il modo di concepire la mente umana.
    • Jerome S. Bruner, Noam Chomsky e le conquiste dell'informatica contribuiscono a questa rivoluzione, evidenziando le strutture del pensiero.
    • La "scienza cognitiva" si diffonde negli anni '60, influenzando la pedagogia.
    • La pedagogia si focalizza sull'apprendimento e lo sviluppo cognitivo, sviluppando una "teoria dell'istruzione".
    • Nasce una concezione della pedagogia meno attenta ai problemi sociali e più concentrata su apprendimento e istruzione scientifica.
    • Si sviluppano ricerche su apprendimento, linguaggio, costruzione dei concetti e teoria dell'istruzione.
    • Si realizzano ricerche didattiche che portano a teorie del curricolo, tassonomie degli obiettivi scolastici e analisi strutturale delle diverse discipline, specializzando la pedagogia in senso scientifico e tecnico.

    Piaget e la Pedagogia

    • Jean Piaget (1896-1980) è il teorico dell'epistemologia genetica e uno psicologo dello sviluppo, che studia le tappe dell'evoluzione cognitiva.
    • Piaget ha studiato la maturazione cognitiva in relazione a concetti scientifici, come spazio, tempo, numero, causalità e moralità.
    • Piaget ha dedicato poche riflessioni alla pedagogia in senso stretto, ma ha influenzato profondamente le sue basi con la teoria psicologico-evolutiva cognitivista.
    • Secondo Piaget, la mente infantile passa da un'intelligenza animistica e soggettivistica ad un uso formale e astratto dei concetti logici.
    • L'evoluzione mentale si regola attraverso l'assimilazione e l'accomodamento, che collegano la mente all'ambiente.
    • Piaget individua quattro fasi dello sviluppo cognitivo: senso-motoria, intuitiva, operatorio-concreta e ipotetico-deduttiva.
    • La pedagogia deve integrarsi con i principi psicologici di Piaget per ottimizzare lo sviluppo cognitivo di ogni individuo.

    Piaget: la Scuola Attiva e l'Insegnamento Intellettuale

    • A differenza della "scuola attiva" classica, Piaget sottolinea l'importanza dell' "insegnamento intellettuale" per la formazione mentale, che è il prodotto più alto dell'evoluzione biologica.
    • Piaget evidenzia l'importanza dell'insegnamento delle scienze e delle procedure didattiche che favoriscono lo sviluppo cognitivo.
    • La matematica deve partire da nozioni generali e operative, come gli insiemi, per far emergere le strutture logiche.
    • L'insegnamento delle scienze deve basarsi sui concetti chiave e permetterne l'assimilazione attraverso una didattica operativa.
    • Anche storia, lingua e altre discipline hanno strutture logiche che vanno al centro dell'insegnamento, invertendo la didattica tradizionale.

    Il Contributo di Piaget alla Pedagogia

    • Piaget offre una nuova concezione della mente infantile, evidenziando le strutture cognitive necessarie per un'educazione del pensiero.
    • Il pensiero di Piaget può essere criticato per la sua epistemologizzazione, etnocentrismo e scarsa attenzione alla socializzazione.
    • Il suo contributo alla pedagogia è fondamentale per la rivoluzione cognitiva che ha caratterizzato gli ultimi decenni.
    • L'approccio di Piaget resta un punto di riferimento per le metodologie educative.

    Vygotskij e la Pedagogia

    • Lev Semënovič Vygotskij (1896-1934), psicologo sovietico, si ispira al pensiero rivoluzionario e studia l'apprendimento scolastico e gli handicappati.
    • Vygotskij sottolinea la centralità della creatività e del superamento delle condizioni mentali date nel bambino.
    • Il gioco stimola l'invenzione e l'immaginazione e, come Piaget, favorisce il rispetto delle regole.
    • La scuola deve essere creativa, dare spazio al gioco e all'immaginazione e stimolare lo sviluppo potenziale del bambino.
    • Vygotskij si allontana da Piaget in quanto gli stadi di sviluppo non sono vincolanti e la mente infantile è logica, ma anche inventiva e immaginativa.

    Vygotskij: Pensiero e Linguaggio

    • In "Pensiero e Linguaggio" (1934), Vygotskij afferma che il pensiero verbale non è innato, ma determinato da un processo storico-naturale e appartiene alla psicologia sociale.
    • Vygotskij individua tre stadi dello sviluppo del pensiero: sincretico, evidente-situazionale e logico-concettuale.
    • Lo sviluppo verso il pensiero formale non è spontaneo, è culturale e diretto dalla "disciplina formale" dell'insegnamento.

    Vygotskij: il Ruolo dell'Insegnamento e dell'Apprendimento

    • Vygotskij riconosce un ruolo più attivo all'insegnamento nella formazione mentale e propone un tipo di insegnamento consapevole della sua funzione produttiva.
    • L'apprendimento e la scuola assumono un ruolo centrale nella riflnessione di Vygotskij.
    • Vygotskij ha contribuito a un'apertura di nuovi orizzonti per la pedagogia, sottolineando il ruolo delle componenti sociali, storiche e culturali, e l'importanza dello sviluppo potenziale e dello stacco dalla realtà.

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