Ricerca Sperimentale e Flipped Classroom

Ricerca Sperimentale nell'Istruzione Secondaria

• Oltre alla ricerca-azione che si avvale del metodo euristico, l'apprendimento per ricerca può essere attivato tramite la ricerca sperimentale classica.
• Questa tipologia di ricerca è indicata per le scienze della natura e per le scienze dell'uomo.
• Il metodo investigativo della ricerca sperimentale segue un percorso comune a molte scienze:
  • Descrizione del problema
  • Selezione e analisi del campo della ricerca (fattori che interagiscono con il problema)
  • Selezione degli elementi rappresentativi
  • Selezione delle fonti di informazioni
  • Registrazione ed elaborazione dei dati raccolti
  • Confronto e verifica delle ipotesi
  • Definizione del principio generale
• Un esempio di ricerca sperimentale nella didattica è il webquest, un progetto di ricerca guidata su internet con attività finalizzate alla risoluzione di un problema.

La Flipped Classroom

• La flipped classroom è una metodologia che inverte il tradizionale schema di insegnamento e apprendimento, ponendo al centro l'alunno e le sue competenze.
• Le attività hanno luogo in modalità blended, con un uso fondamentale delle nuove tecnologie per fornire risorse agli studenti fuori dalla classe.
• L'obiettivo è di "capovolgere" la classe, trasformandola in uno spazio di discussione, confronto e apprendimento attivo.
• La flipped classroom contribuisce al rinnovamento dell'attività didattica, alla personalizzazione dell'apprendimento e alla sperimentazione di approcci alla ricerca e alla scoperta.
• Il tempo scolastico diventa più funzionale alle esigenze di formazione degli studenti, in linea con le nuove richieste della società, del mondo del lavoro e dell'impresa.
• Nell'ambito della flipped classroom, ogni alunno può realizzare esperienze di apprendimento attivo, individualmente o in piccoli gruppi, con i propri tempi.
• L'insegnante fornisce ai ragazzi tutti i materiali necessari per l'esplorazione autonoma dell'argomento di studio, come libri, presentazioni, siti web, video tutorial, piattaforme e-learning e link pertinenti.
• Gli studenti svolgono attività di ricerca, studio e approfondimento, e produzione collaborativa al di fuori della classe, mentre l'aula diventa il luogo del dialogo, del confronto e dello scambio.
• Il ruolo del docente è quello di facilitatore, guida nell'elaborazione attiva, supporto alla comprensione, condivisione dei saperi e supporto nel passaggio dall'ampliamento delle conoscenze all'acquisizione di capacità e competenze.