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Questions and Answers
Quel scientifique a proposé la nouvelle méthode de connaissance dans 'Novum Organum'?
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Dans quelle mesure Francis Bacon critique-t-il le savoir avant son époque?
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Quel est le rôle principal de l'expérience dans la méthode scientifique proposée par Bacon?
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Quel instrument a été inventé pour améliorer l'observation scientifique au XVIème siècle?
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Quel concept Bacon a-t-il introduit à propos de la science?
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Comment se définit le rôle de l'école dans le contexte de la science selon Bacon?
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Qu'est-ce que la lunette astronomique a permis aux scientifiques comme Galilée?
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Quelle est l'idée principale derrière la méthode expérimentale de Bacon?
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Quel événement est considéré comme un tournant dans la relation entre la foi et la science aux XVII et XVIII siècles ?
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Quel rôle l'Église a-t-elle joué dans l'éducation avant les XVI-XVII siècles ?
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Quel était le principal sujet d'étude dans les premiers collèges et universités ?
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Qu'est-ce que le trivium dans l'organisation des savoirs ?
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Quel était l'impact de la création des universités au 12ème siècle ?
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Comment l'Église percevait-elle les philosophes de l'Antiquité ?
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Quel siècle a marqué la diffusion des universités en Europe ?
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Quel était le berceau des universités en Europe au 12ème siècle ?
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Quel était l'intérêt principal des états envers les sciences au XVIIe siècle ?
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Quelles disciplines étaient particulièrement soutenues par l'état pour renforcer les capacités militaires ?
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Quel personnage historique est cité comme victime de persécution scientifique ?
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Comment les bourgeois éclairés participaient-ils à la diffusion des savoirs ?
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Quel était le rôle de l'Encyclopédie dans le contexte des Lumières ?
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Qui était l'ingénieur chargé de construire des citadelles sous Louis XIV ?
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Quel type de savoirs a été remis en cause par le projet des Lumières ?
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Quel arrêt a condamné les écrits de Voltaire au XVIIe siècle ?
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Quel est le principal facteur qui a permis une diffusion du savoir à diverses échelles ?
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Quel groupe a été identifié comme le premier opposant à l'Encyclopédie ?
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Comment les historiens décrivent-ils le processus d'industrialisation par rapport au terme 'révolution industrielle' ?
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Qu'est-ce que l'industrialisation a changé dans la conception du travail au 18e siècle ?
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Quel impact a eu l'industrialisation sur les paysages et les rapports sociaux ?
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Quelles sont certaines des limites rencontrées par la diffusion du savoir ?
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Quelles sources de savoirs étaient disponibles au public lors de cette période ?
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Quelle était l'un des traits caractéristiques de lalphabétisation durant cette période ?
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Quelle est la définition du prolétaire selon Marx ?
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Quel est l'objectif principal du paternalisme dans le contexte industriel des années 1850 ?
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Quels services étaient offerts aux ouvriers dans le familistère de Guise ?
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Quel ingénieur est célèbre pour avoir construit des logements pour les ouvriers en 1850 ?
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Pourquoi la France a-t-elle eu du mal à s’industrialiser rapidement ?
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Quels étrangers ont été appelés en France pour aider à l'industrialisation ?
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Quel type de structure le modèle de l'usine-ville représentait-il ?
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Quelle année la France est-elle devenue majoritairement urbaine ?
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Study Notes
La révolution scientifique et technologique aux XVIII et XIXe siècles
- Le terme de révolution scientifique est trompeur car il évoque un changement brutal, alors que le processus scientifique est en réalité un développement progressif sur plusieurs siècles.
- Entre le XVIème et le XVIIIème siècle, on observe une transformation majeure dans la façon de penser et d'aborder le savoir, passant d'une approche dogmatique et théologique à une méthode scientifique basée sur l'observation et l'expérimentation.
Sciences traditionnelles jusqu'aux XVI-XVIIème siècles
- Au Moyen Âge, le savoir était dominé par la religion, la Bible étant considérée comme la source ultime de la vérité.
- L'Église, les institutions théologiques et les universités contrôlaient l'accès au savoir et la transmission des connaissances.
- L'enseignement se faisait dans les abbayes et les monastères, et seuls les clercs étaient instruits.
- La théologie était la discipline reine, suivie du trivium (rhétorique, dialectique, grammaire) et du quadrivium (arithmétique, géométrie, astronomie, musique).
- Les universités jouèrent un rôle crucial dans la diffusion du savoir à partir du XIIème siècle, avec Bologne comme centre intellectuel majeur en Europe.
- Les philosophies étaient étudiées dans la mesure où elles étaient compatibles avec la théologie chrétienne.
- L'invention de l'imprimerie par Johannes Gutenberg révolutionna l'accès au savoir, permettant une diffusion plus large des idées et des textes.
Naissance d'une nouvelle conception de la science
- Des scientifiques comme Francis Bacon (Novum Organum, 1620) critiquèrent les méthodes traditionnelles de construction du savoir, prônant une approche basée sur l'observation et l'expérimentation.
- Bacon insista sur l'importance de la mesure, des mathématiques et des instruments tels que le microscope et la lunette astronomique (Galilée, XVIème siècle).
- La méthode expérimentale se basa sur l'induction, partant de l'observation de faits concrets pour établir des lois générales.
- La science ne prétendait pas révéler la vérité absolue, mais plutôt décrire ce qui était observable et mesurable.
De nouveaux savoirs fondés sur une nouvelle science
- La lunette astronomique de Galilée ouvrit de nouveaux horizons pour l'observation du ciel.
- Les expériences sur la chute des corps, le géocentrisme et l'héliocentrisme provoquèrent des débats et des oppositions au sein de la société.
L'implication croissante des états
- Les états investirent de plus en plus dans la recherche scientifique, reconnaissant son potentiel stratégique et économique.
- Des scientifiques comme Copernic et Galilée furent persécutés pour leurs idées révolutionnaires.
- Les états soutenaient les disciplines scientifiques contribuant à la puissance militaire, comme la balistique, la cartographie et l'ingénierie.
La diffusion des savoirs au XVIIIe siècle
- Le XVIIIe siècle fut marqué par un mouvement intellectuel et culturel appelé les Lumières, qui prônait la raison, la liberté et le progrès.
- L'Encyclopédie, ouvrage colossal dirigé par Diderot et D'Alembert, visait à compiler et diffuser toutes les connaissances humaines.
- Les Lumières encouragèrent l'alphabétisation et la diffusion du savoir par divers moyens : livres, journaux, salons, cafés, théâtres.
- La diffusion du savoir rencontra des limites et des oppositions, notamment de l'église, de l'état et de la censure.
L'industrialisation et les mutations du travail
- L'industrialisation, un processus de transformation des méthodes de production basé sur la mécanisation et la concentration de la production dans les usines, bouleversa le paysage social et économique.
- L'industrialisation mit en lumière la question sociale, notamment les conditions de travail des ouvriers.
- Le paternalisme, une politique patronale visant à améliorer les conditions de vie des ouvriers, s'est développé pour fidéliser la main d'œuvre.
- Les ouvriers étrangers, notamment les Belges, les Italiens et les Polonais, jouèrent un rôle majeur dans l'industrialisation de la France.
Le temps de la grande industrie : développement de l'organisation du travail et paternalisme (1850-1880)
- La France s'industrialisa plus lentement que la Grande-Bretagne, en partie à cause de la propriété foncière, qui limitait la mobilité des paysans vers les villes.
- Le familistère de Guise, conçu par Charles Godin, était un exemple de paternalisme, offrant des logements, des services collectifs et des activités sociales aux ouvriers.
- Les usines Schneider au Creusot et les usines de wagons de Dietrich à Lunéville illustrent également le développement de l'organisation du travail et la création de véritables "villes ouvrières".
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Description
Ce quiz explore la révolution scientifique et technologique qui a eu lieu aux XVIII et XIXe siècles. Il met en évidence le passage d'une approche dogmatique à une méthode scientifique fondée sur l'observation et l'expérimentation. Découvrez comment ces changements ont transformé la société et le savoir au fil du temps.