Questions and Answers
De acuerdo con el documento, ¿cuál es el propósito principal de los talleres de formación artística?
Según el texto, ¿qué tipo de instituciones están incluidas en el reglamento de talleres complementarios?
El reglamento menciona una serie de leyes y decretos relacionados con la educación. ¿Cuál de los siguientes NO es mencionado en el texto?
¿Cuál es el objetivo principal de la formación complementaria según el texto?
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El texto menciona que los talleres de formación artística deben apoyar, complementar y fortalecer el proceso pedagógico. ¿Cómo se puede interpretar este objetivo?
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De acuerdo con el texto, ¿cuál es la relación entre los talleres de formación artística y el proceso pedagógico?
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El reglamento se refiere a la formación complementaria en las ESFM. ¿Qué significa este término?
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¿Cuál es el objetivo principal de los talleres de formación técnica tecnológica?
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¿Qué deben hacer las ESFM y UA en áreas alejadas donde no hay instituciones públicas para realizar acuerdos?
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¿Cuántas horas mensuales debe ocupar la carga horaria del TACFI?
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¿Qué deben garantizar las ESFM/UA al desarrollar Talleres Complementarios de Formación Integral?
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¿Cuál es la carga horaria mínima para los talleres de formación complementaria al TACFI?
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¿Qué se permite en caso de reprobación de un taller existente?
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¿Cómo debe enmarcarse la oferta de materias o áreas del Centro de Formación?
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¿Qué tipos de instituciones están facultadas para desarrollar los Talleres Complementarios de Formación Integral?
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¿Cuál de las siguientes no es una obligación de las instituciones que desarrollan los TACFI?
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¿Qué debe incluir el seguimiento y evaluación compartida en la ejecución del TACFI?
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¿Cuál de estos aspectos es parte de las condiciones que deben ser establecidas en el acuerdo de TACFI?
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¿Qué se requiere para que las instituciones habilitadas desarrollen los TACFI?
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¿Cuál de los siguientes elementos no se menciona en las condiciones financieras del acuerdo?
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¿Qué aspecto se debe evaluar académicamente en el contexto del TACFI?
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¿Cuál es el objetivo principal de la ESFM/UA al establecer acuerdos con los Institutos Técnico Tecnológico y Artísticos?
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Según el texto, ¿qué información se debe proporcionar a los estudiantes con al menos una semana de anticipación a las inscripciones?
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¿Qué implica el proceso de 'elegir las actividades de su preferencia'?
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¿Qué acción se debe realizar en TACFI?
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¿Cuándo se puede obtener el certificado de TACFI?
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¿Qué se puede hacer si las notas no se consideran transparentes?
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¿Qué tipo de instituciones están involucradas en el acuerdo de la ESFM/UA?
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¿Qué aspecto se destaca en el texto como fundamental para la participación en el TACFI?
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¿Qué tipo de información se proporciona sobre los institutos asociados?
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Study Notes
Reglamento de Talleres Complementarios
- El Reglamento establece normas generales para el desarrollo y funcionamiento de los talleres complementarios de formación integral artística y tecnológica en las Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros.
Objetivos de la Formación Complementaria
- Desarrollar habilidades artísticas y capacidades expresivas en los futuros maestros que apoyen, complementen y fortalezcan el proceso pedagógico.
- Fortalecer la adquisición de destrezas prácticas en el manejo tecnológico de los futuros maestros, que apoyen, complementen y fortalezcan el proceso pedagógico de su especialidad.
Cooperación y Acuerdos
- Las Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros (ESFM) y Universidades Autónomas (UA) deben buscar cooperación y firmar acuerdos con instituciones públicas dependientes del Estado para desarrollar los talleres complementarios.
- En áreas alejadas o zonas no concentradas, las ESFM/UA llevan adelante los talleres con apoyo de personal de la misma institución.
Horarios de Trabajo del TACFI
- La carga horaria del TACFI es complementaria a las 5.280 horas académicas y se desarrolla en horario alterno a la Formación Inicial de Maestros y al Taller Complementario de Lengua Originaria.
- La carga horaria es de 16 horas mensuales, con un lapso mínimo de duración de tres meses.
Facultad
- Se faculta a instituciones públicas y de convenio para desarrollar los Talleres Complementarios de Formación Integral, como institutos técnicos, escuelas superiores tecnológicas, centros de capacitación artística, entre otros.
Gestión y Firma de Acuerdos
- Las instituciones habilitadas para desarrollar los Talleres Complementarios de Formación Integral deben contar con la disposición normativa que autorice su apertura y legal funcionamiento.
- Debe haber gestión y firma de acuerdos, emisión de planillas de estudiantes legalmente matriculados, seguimiento y evaluación compartida entre las partes, entre otros.
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Description
Este quiz abarca las normas y condiciones para el desarrollo y funcionamiento de los talleres complementarios de formación integral artística y tecnológica en las escuelas superiores de formación de maestras y maestros. Incluye las responsabilidades de las instituciones, docentes y estudiantes.
