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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los compromisos de la UNESCO con respecto a la sociedad de la información?
¿Cuál es uno de los compromisos de la UNESCO con respecto a la sociedad de la información?
- Defender y garantizar el derecho a la información para unos pocos privilegiados
- Promover la censura y limitar la libertad de expresión
- Facilitar los medios de comunicación y de acceso a la información para todos (correct)
- Restringir el acceso a la información según la condición social de las personas
¿Qué característica define a una sociedad de la información según Francesco di Castri?
¿Qué característica define a una sociedad de la información según Francesco di Castri?
- Comunicación restringida y controlada
- Comunicación horizontal, espontánea y libre (correct)
- Comunicación vertical y autoritaria
- Comunicación jerárquica y unidireccional
¿Qué significa 'empowerment' en el contexto del desarrollo en la sociedad de la información?
¿Qué significa 'empowerment' en el contexto del desarrollo en la sociedad de la información?
- Centralización del poder en instituciones gubernamentales
- Capacitación y fortalecimiento de las comunidades locales (correct)
- Desempoderamiento de las comunidades a través de la información
- Restricción de poder a las comunidades locales
¿Por qué es importante que la información en una sociedad de la información sea bidireccional y activa?
¿Por qué es importante que la información en una sociedad de la información sea bidireccional y activa?
¿Qué papel juega el 'local empowerment' en el desarrollo regional y comunitario según di Castri?
¿Qué papel juega el 'local empowerment' en el desarrollo regional y comunitario según di Castri?
¿Por qué es importante que existan mecanismos que faciliten el acceso a la información en una sociedad de la información?
¿Por qué es importante que existan mecanismos que faciliten el acceso a la información en una sociedad de la información?
'Local empowerment' en una sociedad de la información implica:
'Local empowerment' en una sociedad de la información implica:
¿Quién compara la transformación en educación y medicina con una ilustración de viajeros del tiempo del siglo pasado?
¿Quién compara la transformación en educación y medicina con una ilustración de viajeros del tiempo del siglo pasado?
¿Qué aspecto sorprendería a un grupo de cirujanos del siglo pasado si observaran una operación en un quirófano moderno?
¿Qué aspecto sorprendería a un grupo de cirujanos del siglo pasado si observaran una operación en un quirófano moderno?
¿Qué podrían reconocer fácilmente los cirujanos del siglo pasado en un quirófano moderno?
¿Qué podrían reconocer fácilmente los cirujanos del siglo pasado en un quirófano moderno?
¿Qué aspecto destacan que los maestros viajeros del tiempo comprenderían perfectamente sobre la educación actual?
¿Qué aspecto destacan que los maestros viajeros del tiempo comprenderían perfectamente sobre la educación actual?
¿Qué les sería muy difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto al paciente?
¿Qué les sería muy difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto al paciente?
¿Qué relacionan los maestros viajeros del tiempo con la educación actual?
¿Qué relacionan los maestros viajeros del tiempo con la educación actual?
¿Qué aspecto destacan que los maestros viajeros no lograrían acordar si es para mejor o para peor?
¿Qué aspecto destacan que los maestros viajeros no lograrían acordar si es para mejor o para peor?
¿Qué describe el autor como algo permanente que acompañará a la persona a lo largo de toda su vida?
¿Qué describe el autor como algo permanente que acompañará a la persona a lo largo de toda su vida?
¿Qué considera el autor que no ayuda a establecer la diferencia entre un trabajador de cuello blanco y el trabajador del conocimiento?
¿Qué considera el autor que no ayuda a establecer la diferencia entre un trabajador de cuello blanco y el trabajador del conocimiento?
Según el texto, ¿qué es necesario modificar ocasionalmente?
Según el texto, ¿qué es necesario modificar ocasionalmente?
¿Qué se opone a las actuales directrices orientadas a la sociedad del conocimiento según el autor?
¿Qué se opone a las actuales directrices orientadas a la sociedad del conocimiento según el autor?
¿Quién fue uno de los pocos en darse cuenta de la evolución en la sociedad avanzada según la sociología?
¿Quién fue uno de los pocos en darse cuenta de la evolución en la sociedad avanzada según la sociología?
¿Qué ayuda a aclarar la diferencia existente entre un trabajador de cuello blanco y el trabajador del conocimiento según el texto?
¿Qué ayuda a aclarar la diferencia existente entre un trabajador de cuello blanco y el trabajador del conocimiento según el texto?
¿Cuál es la única parte que no habrá de acompañar y servir a la persona a lo largo de toda su vida según el autor?
¿Cuál es la única parte que no habrá de acompañar y servir a la persona a lo largo de toda su vida según el autor?
¿Qué beneficio se destaca cuando la información es bidireccional y se transforma en transversal utilizando las redes interactivas?
¿Qué beneficio se destaca cuando la información es bidireccional y se transforma en transversal utilizando las redes interactivas?
Según di Castri (2004), ¿qué papel asume el personal al trabajar con una administración interactiva y transversal concurrente con la función pública?
Según di Castri (2004), ¿qué papel asume el personal al trabajar con una administración interactiva y transversal concurrente con la función pública?
¿Qué contradicción se menciona en relación a las redes de información en el espacio urbano?
¿Qué contradicción se menciona en relación a las redes de información en el espacio urbano?
¿Qué se puede lograr con redes de información bien ideadas desde el punto de vista psico-social y cultural según el texto?
¿Qué se puede lograr con redes de información bien ideadas desde el punto de vista psico-social y cultural según el texto?
¿Qué sucede con los conocimientos en la sociedad de la información según el texto?
¿Qué sucede con los conocimientos en la sociedad de la información según el texto?
¿Por qué es importante que las redes de información lleguen a todas las zonas urbanas según el texto?
¿Por qué es importante que las redes de información lleguen a todas las zonas urbanas según el texto?
¿Qué papel juega la conectividad virtual en las grandes ciudades según el texto?
¿Qué papel juega la conectividad virtual en las grandes ciudades según el texto?
¿Qué ventaja tienen los centros que acceden a la información a través de la red en comparación con los que no tienen las tecnologías de la comunicación e información?
¿Qué ventaja tienen los centros que acceden a la información a través de la red en comparación con los que no tienen las tecnologías de la comunicación e información?
¿Cuál es una desventaja mencionada en el texto relacionada con el uso de las TIC en educación?
¿Cuál es una desventaja mencionada en el texto relacionada con el uso de las TIC en educación?
¿Qué se concluye del módulo después de once años de la Cumbre de la Comisión Europea en Lisboa?
¿Qué se concluye del módulo después de once años de la Cumbre de la Comisión Europea en Lisboa?
¿Qué se considera prioritario con respecto al uso de las TIC en los centros educativos según el texto?
¿Qué se considera prioritario con respecto al uso de las TIC en los centros educativos según el texto?
¿Qué impide que algunos centros educativos tengan acceso a Internet según el texto?
¿Qué impide que algunos centros educativos tengan acceso a Internet según el texto?
¿Qué ha pasado once años después de la Cumbre de la Comisión Europea según el texto?
¿Qué ha pasado once años después de la Cumbre de la Comisión Europea según el texto?
¿Cuál es una característica esencial para que las personas estén informadas según el texto?
¿Cuál es una característica esencial para que las personas estén informadas según el texto?
¿Cuál es un aspecto clave para la rápida identificación de fuentes según el texto?
¿Cuál es un aspecto clave para la rápida identificación de fuentes según el texto?
¿Qué es necesario para que toda la población esté informada según el texto?
¿Qué es necesario para que toda la población esté informada según el texto?
¿Qué necesitan los centros educativos para estar en igualdad de condiciones según el texto?
¿Qué necesitan los centros educativos para estar en igualdad de condiciones según el texto?
¿Qué limitaba el acceso a la información en las primeras bibliotecas universitarias del siglo XVII y XVIII?
¿Qué limitaba el acceso a la información en las primeras bibliotecas universitarias del siglo XVII y XVIII?
¿Qué revolución permitió que una mayor franja de la población accediera al conocimiento y las ideas?
¿Qué revolución permitió que una mayor franja de la población accediera al conocimiento y las ideas?
¿Qué protagonista tiene la cuarta revolución mencionada en el texto?
¿Qué protagonista tiene la cuarta revolución mencionada en el texto?
¿Qué transformaciones trajo consigo la revolución que permitió el acceso al conocimiento?
¿Qué transformaciones trajo consigo la revolución que permitió el acceso al conocimiento?
¿Cuál es el principal desarrollo que se destaca actualmente en tecnologías de comunicación e información?
¿Cuál es el principal desarrollo que se destaca actualmente en tecnologías de comunicación e información?
¿Qué factor fue fundamental para permitir el acceso al conocimiento y las ideas a una mayor franja de población?
¿Qué factor fue fundamental para permitir el acceso al conocimiento y las ideas a una mayor franja de población?
¿Qué representa la sociedad actual según el texto?
¿Qué representa la sociedad actual según el texto?
¿Qué implica la sociedad del conocimiento según el texto?
¿Qué implica la sociedad del conocimiento según el texto?
¿Cuál es el desafío principal de la educación en la sociedad del conocimiento?
¿Cuál es el desafío principal de la educación en la sociedad del conocimiento?
¿Qué papel juegan las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual?
¿Qué papel juegan las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual?
¿Por qué es importante considerar a los miembros de la sociedad como destinatarios de las posibilidades y contradicciones que surgen de las tecnologías?
¿Por qué es importante considerar a los miembros de la sociedad como destinatarios de las posibilidades y contradicciones que surgen de las tecnologías?
¿Qué se destaca como una oportunidad en la sociedad de la información y del conocimiento?
¿Qué se destaca como una oportunidad en la sociedad de la información y del conocimiento?
¿Qué papel tiene el 'empowerment' en una situación de interacción e intercambio a distancia, según el texto?
¿Qué papel tiene el 'empowerment' en una situación de interacción e intercambio a distancia, según el texto?
¿Cómo se logra la conservación del patrimonio natural y cultural centrado en el hombre, según di Castri (2004)?
¿Cómo se logra la conservación del patrimonio natural y cultural centrado en el hombre, según di Castri (2004)?
¿Cuál es la relevancia de la información genética y la biodiversidad en el desarrollo de campos como la medicina y la farmacología, según el texto?
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¿Qué consecuencia se relaciona con la transmisión tradicional de información según el texto?
¿Qué consecuencia se relaciona con la transmisión tradicional de información según el texto?
¿Qué beneficio se obtiene al estimular la iniciativa individual en las grandes instituciones, como se menciona en el texto?
¿Qué beneficio se obtiene al estimular la iniciativa individual en las grandes instituciones, como se menciona en el texto?
¿Qué aspecto destaca Francesco di Castri como clave para el protagonismo del hombre tanto en el desarrollo como en la conservación?
¿Qué aspecto destaca Francesco di Castri como clave para el protagonismo del hombre tanto en el desarrollo como en la conservación?
¿Qué crítica hace el autor sobre los objetivos cognoscitivos en relación al conocimiento?
¿Qué crítica hace el autor sobre los objetivos cognoscitivos en relación al conocimiento?
¿Qué aspecto destaca Montuschi (2000) en su texto en relación a los objetivos educativos?
¿Qué aspecto destaca Montuschi (2000) en su texto en relación a los objetivos educativos?
¿Cuál es el principal desacuerdo entre las posturas de Hayek y Montuschi (2000) en cuanto al desarrollo del conocimiento?
¿Cuál es el principal desacuerdo entre las posturas de Hayek y Montuschi (2000) en cuanto al desarrollo del conocimiento?
¿Por qué se considera que los objetivos cognoscitivos establecidos contradicen la propuesta de Hayek?
¿Por qué se considera que los objetivos cognoscitivos establecidos contradicen la propuesta de Hayek?
¿Qué diferencias fundamentales existen entre las posturas de Hayek y Montuschi (2000) respecto al conocimiento?
¿Qué diferencias fundamentales existen entre las posturas de Hayek y Montuschi (2000) respecto al conocimiento?
¿Por qué se puede decir que Montuschi (2000) y Hayek presentan visiones opuestas respecto al uso del conocimiento?
¿Por qué se puede decir que Montuschi (2000) y Hayek presentan visiones opuestas respecto al uso del conocimiento?
¿Qué les sería muy difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto al paciente, según la ilustración mencionada en el texto?
¿Qué les sería muy difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto al paciente, según la ilustración mencionada en el texto?
¿Qué podrían reconocer fácilmente los cirujanos del siglo pasado en un quirófano moderno, según el texto?
¿Qué podrían reconocer fácilmente los cirujanos del siglo pasado en un quirófano moderno, según el texto?
Según la ilustración, ¿qué aspecto resaltaría en una operación en un quirófano moderno para un grupo de cirujanos del siglo pasado?
Según la ilustración, ¿qué aspecto resaltaría en una operación en un quirófano moderno para un grupo de cirujanos del siglo pasado?
¿Qué aspecto resaltaría en las escuelas modernas para maestros del siglo pasado, según la ilustración mencionada en el texto?
¿Qué aspecto resaltaría en las escuelas modernas para maestros del siglo pasado, según la ilustración mencionada en el texto?
¿Qué podrían fácilmente comprender los maestros viajeros del tiempo sobre la educación actual, según el texto?
¿Qué podrían fácilmente comprender los maestros viajeros del tiempo sobre la educación actual, según el texto?
¿Qué les sería difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto a un paciente en un quirófano moderno, según la ilustración presentada?
¿Qué les sería difícil imaginar a los cirujanos actuales con respecto a un paciente en un quirófano moderno, según la ilustración presentada?
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Study Notes
La Sociedad de la Información
- Uno de los compromisos de la UNESCO es fomentar el acceso a la información en la sociedad de la información.
- La característica que define a una sociedad de la información es la bidireccionalidad y la activa participación de los ciudadanos.
- El término 'empowerment' se refiere al proceso de dotar a las personas de las habilidades y recursos necesarios para tomar decisiones informadas y mejorar su calidad de vida.
El Papel del Local Empowerment
- El 'local empowerment' juega un papel clave en el desarrollo regional y comunitario, según Francesco di Castri.
- El 'local empowerment' implica la capacidad de las personas para tomar decisiones y actuar en su propia comunidad.
La Educación y la Medicina
- La transformación en la educación y la medicina puede ser comparada con una ilustración de viajeros del tiempo del siglo pasado.
- Los cirujanos del siglo pasado se sorprenderían al ver la tecnología avanzada en un quirófano moderno.
- Los maestros del siglo pasado se sorprenderían al ver la tecnología educativa en las escuelas modernas.
La Comunicación y el Acceso a la Información
- Es importante que existan mecanismos que faciliten el acceso a la información en la sociedad de la información.
- La conectividad virtual es fundamental para la comunicación en las grandes ciudades.
- La revolución que permitió el acceso al conocimiento y las ideas fue la imprenta.
La Sociedad del Conocimiento
- La sociedad del conocimiento se caracteriza por la importancia del acceso a la información y la educación.
- El desafío principal de la educación en la sociedad del conocimiento es adaptarse a las nuevas tecnologías.
- Las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel clave en la sociedad actual.
El Empowerment y la Conservación
- El 'empowerment' es fundamental para la conservación del patrimonio natural y cultural.
- La información genética y la biodiversidad son fundamentales para el desarrollo de campos como la medicina y la farmacología.
- El protagonismo del hombre es clave para el desarrollo y la conservación.
Críticas y Visiones
- El autor critica los objetivos cognoscitivos establecidos en relación al conocimiento.
- Montuschi destaca la importancia de la educación personalizada en su texto.
- Hayek y Montuschi tienen visiones opuestas sobre el desarrollo del conocimiento.
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