Recogida de muestras para análisis de heces

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Relaciona el siguiente paso en la recolección de muestras fecales con su descripción:

Obtener una porción con la cucharilla = Heces sólidas, tomar varias muestras de distintas zonas Tomar unos 10-50 ml con jeringa de plástico = Heces líquidas Recoger todas las deposiciones sin desechar ninguna cantidad = Recogida de todas las deposiciones en un periodo de tiempo determinado Defecación directamente en el frasco de recogida = Proceso general de recolección

Empareja los siguientes elementos con su importancia en la recolección de muestras fecales:

Recipiente limpio y estéril = Análisis bacteriológico Frascos sin antisépticos = Envío al laboratorio lo antes posible Evitar mezclar las heces con orina = Calidad de la muestra Tomar muestras de distintas zonas = Heces sólidas con moco, sangre o pus

Relaciona los elementos necesarios para la recolección adecuada de muestras fecales con su descripción:

Frasco estéril con cucharilla pegada a la tapa = Facilitar la toma de una porción de las heces Jeringa de plástico desechable = Tomar muestras en estado líquido Recogida sin ayuda de enemas ni laxantes orales = Calidad y pureza de la muestra Recolección sin desechar ninguna cantidad = Periodo de tiempo determinado

Empareja las siguientes recomendaciones para la recolección de muestras fecales con su justificación:

Evitar heces recogidas con papel higiénico = Contaminación externa No refrigerar heces por más de dos horas = Degradación bacteriana Recoger todas las deposiciones sin descartar ninguna cantidad = Homogeneidad y representatividad Llevar el frasco al laboratorio lo antes posible = Conservación de la muestra Signup and view all the answers

Relaciona el siguiente proceso de preparación de muestras fecales con la descripción correcta:

Obtener una papilla ni muy fluida ni muy espesa = Preparación de suspensión de heces Montar al menos tres preparaciones delgadas en fresco = Examen en fresco Mezclar muestra fecal con solución salina isotónica = Examen en fresco Realizar preparaciones para observar con y sin lugol = Examen en fresco Signup and view all the answers

Vincula el siguiente procedimiento de observación de muestras fecales con la acción correspondiente:

Observar con objetivo de 10X = Examen en fresco Observar con objetivo de 40X = Examen en fresco No usar aceite de inmersión = Examen en fresco Sellar la preparación con parafina-petróleo caliente = Examen en fresco Signup and view all the answers

Empareja el siguiente consejo de evitar excesos con la etapa correspondiente del examen:

Evitar exceso de muestra para que el cubreobjetos no flote = Mezclar muestra fecal con solución salina isotónica Evitar poner menos cantidad de muestra necesaria para que no se desecare = Mezclar muestra fecal con solución salina isotónica Evitar el exceso de muestra para no dificultar el examen = Realizar preparaciones para observar con y sin lugol Evitar poner menos cantidad de muestra necesaria para no dificultar la observación = Realizar preparaciones para observar con y sin lugol Signup and view all the answers

Correlaciona la siguiente recomendación para evitar burbujas de aire con la acción correspondiente:

Preparar las muestras lo suficientemente delgadas = Realizar preparaciones para observar con y sin lugol Evitar la formación de burbujas al mezclar la muestra con solución salina isotónica = Mezclar muestra fecal con solución salina isotónica Evitar burbujas de aire al sellar la preparación con parafina-petróleo caliente = Sellar la preparación con parafina-petróleo caliente Permitir fácil observación evitando burbujas de aire al montar las preparaciones en fresco = Montar al menos tres preparaciones delgadas en fresco Signup and view all the answers

Relaciona el conservante con el tipo de muestra para la que es ideal:

Alcohol de polivinilo (APV) = Conservar trofozoitos y quistes Formol al 5% = Conservación de quistes de protozoos Formol al 10% = Búsqueda de huevos y larvas de helmintos Sin conservante = Muestra muy escasa, líquida o mucosa Signup and view all the answers

Asocia el tipo de muestra con el conservante utilizado:

Muestra sin conservante = Escasa, líquida o mucosa Muestra con APV = Trofozoitos y quistes Muestra con formol al 5% = Quistes de protozoos Muestra con formol al 10% = Huevos y larvas de helmintos Signup and view all the answers

Relaciona el uso del APV con su función en la muestra:

APV = Ideal para búsqueda de huevos y larvas de helmintos Signup and view all the answers

Asocia el régimen alimenticio con la búsqueda de parásitos en niños:

Régimen blando a base de pastas, arroz, huevos, leche, pescado, mermelada, etc. = Evitar restos vegetales no digeridos que se confunden con gusanos intestinales Evitar verduras, legumbres, fruta, etc. = Régimen blando a base de pastas, arroz, huevos, leche, pescado, mermelada, etc. Evitar medicamentos y sustancias grasas como supositorios de glicerina = Régimen blando a base de pastas, arroz, huevos, leche, pescado, mermelada, etc. Evitar sales de bismuto, caolín y carbón vegetal = Régimen blando a base de pastas, arroz, huevos, leche, pescado, mermelada, etc. Signup and view all the answers

Relaciona el uso del formol al 5% con el tipo de muestra que se conserva mejor:

Formol al 5% = Mezcla con alcohol de polivinilo para conservación Signup and view all the answers

Asocia la conservación con el tipo de muestra que se busca específicamente en niños:

Conservar trofozoitos y quistes con APV = Búsqueda frecuente de parásitos (helmintos) en niños Conservar huevos y larvas de helmintos con formol al 10% = Búsqueda frecuente de parásitos (helmintos) en niños Conservar quistes de protozoos con formol al 5% = Búsqueda frecuente de parásitos (helmintos) en niños Dejar muestra sin conservante por estar muy escasa o líquida = Búsqueda frecuente de parásitos (helmintos) en niños Signup and view all the answers

Recogida de muestras para análisis de heces

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