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Questions and Answers
¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'La Ilíada'?
¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'La Ilíada'?
¿Quién es el autor de la obra 'La Divina Comedia'?
¿Quién es el autor de la obra 'La Divina Comedia'?
¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por no tener un autor definido?
¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por no tener un autor definido?
¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'Crimen y Castigo'?
¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'Crimen y Castigo'?
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¿Quién es el autor de la obra 'El Viejo y el Mar'?
¿Quién es el autor de la obra 'El Viejo y el Mar'?
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¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por ser una obra de la literatura italiana?
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¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'Madame Bovary'?
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¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por ser una obra de la narrativa de Julio Verne?
¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por ser una obra de la narrativa de Julio Verne?
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¿Cuál es el nombre de la época literaria en la que se enmarca la obra 'La Metamorfosis'?
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¿Cuál es el nombre de la obra que se caracteriza por ser una obra de la literatura del boom?
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Study Notes
Institución Educativa y Datos Generales
- Colegio Técnico Águeda Gallardo de Villamizar, ubicado en Pamplona, Norte de Santander.
- Autorizado por la Resolución 005289 del 25 de octubre de 2019.
- DANE 1-54-518-000-281-01.
- Docente: Sandra Milena Villamizar Vera.
Objetivos del Diagnóstico
- Evaluar la comprensión lectora de los estudiantes según niveles de desempeño del ICFES.
- Conocer las principales épocas, corrientes literarias, autores y obras significativas de la literatura universal.
Actividades Iniciales
- Actividad 1: Crear un título y decoración en el cuaderno sobre “NARRATIVA UNIVERSAL, DE LOS ORÍGENES A LA ACTUALIDAD”.
- Actividad 2: Registrar en el cuaderno los temas a trabajar durante el primer periodo.
- Actividad 3: Responder preguntas sobre expectativas de las pruebas SABER 11 y obras literarias conocidas.
Fundamentación Teórica
- Actividad 4: Título en el cuaderno: DIAGNÓSTICO PRUEBAS SABER 11, incluir información de un cuadro específico.
Taller de Aplicación
- Actividad 5: Responder en una tabla de respuestas preguntas relacionadas con el contexto de “falsos positivos” en Soacha, sus consecuencias y percepciones sociales.
Contexto de “Falsos Positivos”
- En agosto de 2008, se denunció el homicidio de jóvenes de Soacha por parte de militares, presentados falsamente como guerrilleros.
- Este escándalo refleja negligencia y falta de respuesta de las autoridades durante la búsqueda de justicia por las familias.
- Madres de desaparecidos enfrentaron indiferencia institucional, con respuestas despectivas a sus denuncias.
Comprensión y Análisis del Texto
- Definición de eufemismos como "expresión decorosa para transmitir una idea dura o violenta".
- Se afirma que durante el conflicto armado, civiles fueron usados para enaltecer éxitos de las fuerzas armadas.
- Texto proviene de un portal que informa sobre la situación de los falsos positivos en Colombia.
- Caricatura utilizada en el texto busca ironizar las justificaciones de las fuerzas armadas ante las desapariciones.
Importancia de la Justicia
- La impunidad y el dolor social se normalizan en una sociedad que no espera justicia, lo que agrava la crisis de confianza en las instituciones.
Studying That Suits You
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Description
Evaluate your understanding of universal literature with this diagnostic quiz, designed to assess your reading comprehension skills. Test your knowledge of literary evolution and identify areas for improvement. Suitable for 11th-grade students.
