Rappresentazioni Sociali e Disabilità

Cosa si intende per rappresentazioni sociali nel contesto delle persone con disabilità?

Quali sono i due processi attivati dalla teoria delle rappresentazioni sociali?

Come aiuta l'oggettivazione nelle rappresentazioni sociali?

Qual è l'obiettivo principale del processo di inclusione sociale per le persone con disabilità?

Quale ruolo gioca il processo di ancoraggio?

Qual è la dimensione fondamentale attribuita alla rappresentazione secondo l'oggettivazione?

Perché Lepri considera significativa la teoria delle rappresentazioni sociali?

Quale di queste affermazioni descrive meglio il concetto di identità valorizzante per le persone con disabilità?

Qual è l'obiettivo principale degli interventi sociali basati sul modello di autodeterminazione?

Cosa implica il concetto di 'agente causale' nella vita di una persona?

Qual è una caratteristica fondamentale dell'autodeterminazione?

In che modo il modello funzionale di autodeterminazione si manifesta?

Quale aspetto della vita di un individuo viene enfatizzato dal ruolo dei sostegni?

Qual è la finalità adattiva dell'autodeterminazione per una persona con disabilità?

Cosa significa diventare un agente causale nella propria vita?

Perché è importante l'educazione nell'autodeterminazione?

Qual è il principale obiettivo di rimuovere gli stimoli con alto grado di preferenza nel corso delle presentazioni?

Qual è una delle funzioni della metodologia di valutazione suggerita?

Qual è l'elemento fondante del tempo libero menzionato?

Perché le persone con DI o ASD trovano difficile comprendere il messaggio verbale?

Quale strategia si consiglia di utilizzare per facilitare la scelta dell'attività?

Quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo agli stimoli visivi?

Cosa deve essere garantito come feedback attivo per il tempo libero?

Qual è un effetto positivo delle attività ricreative per le persone con DI o ASD?

Quale delle seguenti espressioni non è considerata un parametro di valutazione della felicità per persone con gravi deficit?

Qual è una delle limitazioni dei programmi di insegnamento delle Leisure Skills negli anni Ottanta?

Quale tecnica di insegnamento è descritta come utile per sviluppare abilità comunicative?

Qual è l'importanza dell'uso delle attività ricreative secondo quanto osservato?

Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio la dimensione trascurata nei curriculi educativi?

Cosa si intende per Leisure Skills?

Quale delle seguenti tecniche di insegnamento NON è menzionata come efficace?

Quali abilità sono associate all'utilizzo delle attività ricreative secondo il contenuto?

Qual è la prima barriera da rimuovere per le persone con disabilità intellettive e dello spettro autistico nel contesto lavorativo?

In che modo l’educatore può contribuire a facilitare l’inserimento lavorativo di una persona con disabilità?

Qual è l'importanza dell'autodeterminazione per le persone con disabilità?

Quali strumenti può utilizzare un educatore per strutturare un'attività lavorativa per una persona con disabilità?

Come dovrebbe percepire un'azienda un lavoratore con disabilità?

Perché l’educatore deve entrare nell’organizzazione del lavoro?

Qual è il risultato positivo del superamento delle barriere culturali nel lavoro per le persone con disabilità?

Qual è uno degli obiettivi principali nella promozione dell’autodeterminazione delle persone con disabilità?

Quali sono le tre sezioni della Supports intensity scale?

Qual è la funzione principale della scala Vineland?

Quali sono i due fattori che influenzano il funzionamento dell'individuo secondo la visione ICF?

Quali sono le caratteristiche necessarie per la programmazione di obiettivi orientati alla qualità della vita?

Che tipo di analisi deve essere effettuata per valutare l'ambiente secondo il testo?

Qual è l'importanza del principio della massima partecipazione possibile per le persone con disabilità?

Cosa deve includere l'analisi delle preferenze secondo il contenuto?

Come viene considerata la disabilità della persona in relazione alle condizioni di salute?

Quale dei seguenti è un beneficio del peer tutoring per gli studenti che svolgono il ruolo di tutor?

Secondo Schooler, quali sono le dimensioni principali da considerare per regolare la complessità di un'attività?

Cosa caratterizza le attività 'aperte' secondo il testo?

Qual è l'effetto di un ambiente altamente strutturato sulle persone con disabilità?

Qual è uno degli elementi chiave di un progetto territoriale rivolto a persone con disturbo dello spettro autistico secondo il testo?

Quale tipo di attività tende a stimolare forme di pianificazione complesse?

In un contesto di attività ricreative, come si regolava il livello di difficoltà fino a qualche decennio fa?

Quale aspetto viene facilitato dalla formazione dei professionisti in progetti per persone con disturbi dello spettro autistico, come indicato nel testo?

Quale delle seguenti non è considerata un'abilità determinante infra-individuale nell'ambito lavorativo per le persone con disabilità?

Qual è stata una delle principali conseguenze negative del primo percorso di training prolungato per l'inserimento lavorativo di persone con disabilità?

Secondo il testo, quale critica viene mossa al secondo percorso di transizione graduale per l'inserimento lavorativo?

Qual è l'approccio preferibile proposto dal testo per l'inserimento lavorativo di persone con disabilità?

Cosa comporta il passaggio normativo introdotto dalla legge 68/1999 riguardo al contesto professionale?

Quale concetto della Convenzione ONU sui diritti delle persone disabili contrasta con l'interpretazione della legge 68/1999 sul contesto lavorativo?

Qual è una delle critiche principali rivolte ai percorsi di inserimento lavorativo tradizionali per le persone con disabilità, secondo il testo?

Secondo il testo, cosa si intende per 'accomodamento ragionevole' nel contesto lavorativo?

Qual è un fattore chiave che, secondo il testo, determina l'accesso al lavoro per le persone con disabilità?

Cosa significa per una persona con disabilità essere 'agente causale' della propria vita, secondo il testo?

Quale tipo di ambiente lavorativo risulta di grande valenza per le persone con disabilità, secondo quanto indicato nel testo?

Secondo la ricerca menzionata, quali sono i maggiori ostacoli all'inserimento lavorativo per le persone con sindrome di Down?

Qual è un aspetto importante che, secondo il testo, influenza gli esiti di trattamento e inclusione sociale delle persone con disabilità?

Quale associazione è stata evidenziata da studi in merito all'avere un impiego retribuito e lo stato di salute delle persone con disabilità, secondo il testo?

Nel contesto delle persone con ASD, a cosa è principalmente dovuta la difficoltà a trovare un'occupazione, secondo quanto indicato nel testo?

Quale approccio viene raccomandato per promuovere l'autodeterminazione delle persone con disabilità anche se queste si dichiarano dipendenti?

Quale reazione emotiva è comunemente osservata in familiari ed educatori quando si affronta il tema della sessualità nelle persone con disabilità?

Secondo il testo, quale aspetto dovrebbe essere valorizzato in relazione alla conoscenza di sé e dell'alterità?

Cosa si intende quando il testo afferma che le false illusioni non aiutano a crescere?

Quale ruolo viene attribuito all'amicizia nel contesto dell'affettività per le persone con disabilità?

Secondo il testo, cosa si deve fare in relazione alla masturbazione per le persone con disabilità?

Come dovrebbero essere insegnate le competenze affettive e sessuali secondo il testo?

Qual è uno degli obiettivi principali dell'educazione nel campo dell'affettività e della sessualità?

Perché è importante lavorare sullo sviluppo di abilità intersoggettive e di gioco sociale e simbolico?

Qual è il termine suggerito per sostituire 'assistente' nel contesto della figura professionale scolastica?

Qual è una delle principali funzioni dell'educatore all'interno della scuola?

In che modo si propone di razionalizzare le risorse nel contesto scolastico secondo Ventura e Nutini?

Qual è un elemento chiave del ruolo dell'educatore rispetto agli insegnanti di sostegno?

Qual è uno degli obiettivi del progetto europeo menzionato nel testo?

Cosa distingue l’educatore dalla figura dell’insegnante di sostegno?

Qual è una caratteristica distintiva dell'approccio educativo verso gli studenti con ASD ad alto funzionamento?

Qual è un aspetto della continuità del supporto dell'educatore?

Cosa descrive meglio il concetto di 'accomodamento ragionevole'?

Qual è l'elemento fondamentale dell'approccio ICF riguardo alla disabilità?

Cosa si intende con 'performance' nel contesto del modello ICF?

Qual è il significato di limitazioni dell'attività secondo l'ICF?

In che modo viene redatto il Piano Individualizzato (PEI)?

Che ruolo gioca l'ambiente nel determinare la disabilità secondo l'ICF?

Cosa rappresenta il 'Profilo di funzionamento' (PF)?

Qual è un risultato atteso dall'applicazione del modello ICF nella vita di una persona?