Représentations Sociales et Stéréotypes

Représentations Sociales

• Moliner (1996) définit les représentations sociales comme les manières dont les individus comprennent et agissent dans le monde qui les entoure.
• Elles sont comme des « lunettes » qui influencent la façon dont on perçoit les autres:
  • Positivement (xénophilie): admiration et acceptation des différences.
  • Négativement (xénophobie): rejet et détestation des différences.

Stéréotypes

• Zarate (1982) explique que les stéréotypes sont des idées préconçues qu'on associe à un groupe de personnes.
• Ces idées sont souvent simplifiées, déformées ou fausses.
• Elles peuvent influencer nos jugements et engendrer des préjugés injustes envers d'autres personnes ou cultures.

Compétences Culturelle et Interculturelle

• Une distinction importante existe entre compétence culturelle et compétence interculturelle.
• Compétence culturelle: connaissance des valeurs, croyances et modes de vie d'une société donnée.
• Compétence interculturelle: compréhension, respect et interaction efficace avec des cultures différentes, incluant le savoir-faire, le savoir-être et les savoirs.
• Abdallah-Pretceille (1996) souligne que la compétence interculturelle va au-delà de la simple connaissance en favorisant une analyse et une compréhension actives des situations de communication multiculturelles.

Image et Manuel Scolaire

• L'image joue un rôle crucial dans le développement de la compétence interculturelle en classe de FLE.
• Les manuels scolaires doivent adopter des images qui représentent les cultures avec justesse et équilibre, évitant les clichés.
• En exemple, les manuels peuvent utilisaient des photographies réelles et des documents authentiques pour illustrer des aspects de la culture française et marocaine.
• Des manuels bien conçus peuvent aider à relativiser les stéréotypes et à développer une compréhension plus nuancée et bien équilibrée des différentes cultures.

Aspect Manipulatoire de la Publicité

• Une recherche explore l'impact de la publicité sur les enfants marocains face à un marketing agressif ciblant les aliments industriels et impliquant la publicité subliminale.
• Les publicités utilisent des techniques subliminales (logos, images, sons) pouvant influencer l'inconscient des enfants et leurs comportements alimentaires.
• Le manque de supervision parentale aggrave les impacts négatifs de cette publicité.

Canaux Sensoriels et Mémoire

• Les enfants associent des souvenirs agréables à des stimuli spécifiques (sons, images, émotions)
• Ces souvenirs peuvent influencer profondément leurs comportements futurs.
• Les publicitaires exploitent cette connexion émotionnelle pour ancrer l'image et la marque dans la mémoire des enfants.

Accroche et Illustrations

• Les publicités utilisent des éléments accrocheurs comme des images frappantes, de la musique et des scènes amusantes pour attirer l'attention des enfants et les influencer.
• La répétition est une technique utilisée pour assurer mémorisation.

Leaders d'Opinion et Polyphonie Énonciative dans la Publicité

• Les publicités utilisent des célébrités ou des personnalités influentes pour promouvoir leurs produits, créant une connexion émotionnelle avec les consommateurs.
• La publicité s'appuie sur des voix ou perspectives multiples pour renforcer son message et l'ancrer dans la mémoire des consommateurs.

L'Impact du Message et du Médium

• Les médias, tel la télévision, ne sont pas juste des moyens de transmettre des messages , ils façonnent la perception de la réalité et influencent les comportements.
• La façon dont on présente (le médium) le message à un public affecte la compréhension et le comportement de manière significative.

Technologies, Alphabétisation et Sociétés Tribales

• Les technologies numériques ont un impact considérable sur la perception de la réalité et le comportement des individus.
• L'alphabétisation perturbe même les sociétés traditionnelles: la communication orale cède la place à d'autres canaux.
• Une comparaison est mise entre les cultures tribales et l'arrivée des technologies modernes.

Le Défi et la Chute

• Les nouvelles technologies peuvent avoir un effet manipulatoire sur les individus, entraînant des conséquences sociales et psychologiques.
• L'accent est mis sur l'influence des médias et la perte de l'harmonie intérieure.
• L'art est perçu comme une possible solution pour contrer ces effets.

Le Message est le Médium

• L'auteur pose le point que le médium est aussi important que le message dans son efficacité, voire plus important.
• Le médium influence la façon dont nous prenons connaissance de l'information.
• L'auteur donne un exemple concret sur un documentaire pour démontrer ce concept.