Psychologie - Histoire et Concepts

La psychologie est une discipline qui a évolué au cours de l'histoire, passant d'une tentative de comprendre l'âme à une science du comportement, puis à la psychologie cognitive.

Première période de la psychologie, où l'étude de l'âme était prédominante, souvent liée à la philosophie et à la religion.

Période où la psychologie a cherché à devenir une discipline scientifique, basée sur l'observation et la mesure du comportement.

Discipline moderne de la psychologie qui étudie les processus mentaux tels que la perception, la mémoire et le raisonnement.

Méthode d'étude de soi-même, où l'on examine ses propres pensées et sentiments pour comprendre le fonctionnement de l'esprit.

L'étude de l'âme avant la psychologie scientifique, souvent basée sur la philosophie et l'introspection, plutôt que sur l'observation objective.

Personnage important de la Renaissance qui a utilisé le terme "psychologie" pour la première fois.

Philosophe allemand qui a défini le terme "psychologie" et son utilisation pour étudier les manifestations de l'âme.

Un courant de la psychologie qui s'appuie sur le béhaviorisme, mais qui intègre des concepts de l'organisme, comme les pulsions et les habitudes.

Psychologue américain, fondateur d'une théorie du comportement très systématisée, centrée sur l'apprentissage et utilisant une méthode hypothético-déductive.

Courant psychologique qui étudie les phénomènes dans leur globalité, contrairement à l'approche analytique.

La théorie de la forme en psychologie. Elle met l'accent sur la structure globale des phénomènes plutôt que sur leurs composantes.

Une méthode qui considère un phénomène dans son ensemble et non pas uniquement ses parties.

Un des fondateurs de la Gestalttheorie, qui a travaillé sur la perception et la structure des expériences.

Une approche holistique en psychologie. C'est un autre nom pour la Gestalttheorie.

Domaine spécifique de la psychologie qui comprend la psychologie expérimentale et cognitive.

Une approche en psychologie qui étudie la manière dont les humains perçoivent les entités comme des wholes, au lieu de simples unités.

Les perceptions ne dépendent pas seulement des impressions sensorielles, mais aussi du contexte.

Domaine de la psychologie qui étudie et traite les maladies et troubles psychologiques.

Domaine de la psychologie qui examine les bases biologiques du comportement humain.

Psychologue de la Gestalt qui étudia l'apprentissage chez les chimpanzés, et proposa le concept d'insight.

Psychologue de la Gestalt qui a formulé les lois du regroupement perceptuel, avec Wolfgang Köhler.

Domaine de la psychologie qui étudie l'influence des autres sur le comportement humain.

Comprehension soudaine d'une solution ou d'un problème, découlant de la restructuration des données.

Modèle qui décrit l'homme comme un système qui reçoit, traite et interprète les informations.

Processus par lequel l'organisme interprète les informations sensorielles provenant de l'environnement.

Considérer l'entité dans tous ses aspects, en les reliant entre eux.

Une approche en psychologie qui examine les processus internes de la pensée, comme la mémoire, l'apprentissage et la résolution de problèmes, en lien avec des avancées technologiques.

Données brutes recueillies par les organes sensoriels.

L'ensemble des processus mentaux qui permettent de recevoir, analyser, et réagir aux informations externes et internes.

Approche de la psychologie qui prône des méthodes expérimentales et l'observation pour étudier le comportement humain

Traitement de l'information qui se produit indépendamment de notre conscience, principalement déterminé par les caractéristiques du stimulus.

Traitement de l'information dépendant de nos concepts, attentes et besoins, et plus conscient.

Unités spécialisées dans des opérations spécifiques, recevant et transmettant des informations, comme les récepteurs sensoriels.

Le traitement de l'information suivant plusieurs étapes organisées en ordre croissant de complexité.

Nos capacités sensorielles et motrices, comme notre audition qui est limitée à un intervalle spécifique de fréquences.

Etude des processus mentaux comme la perception, la mémoire, et le raisonnement, au niveau des connaissances plutôt que de la physiologie.

Représentation théorique du fonctionnement cognitif. Il fait des propositions sur comment fonctionne le cerveau pour ensuite les tester.

L'information est traitée étape par étape par différents modules, de l'entrée à la sortie, comme une chaîne.

Plusieurs informations sont traitées simultanément, interagissant ou se combinant au cours du traitement.

Hiérarchie des traitements cognitifs. Les traitements de bas niveau nécessitent moins de ressources cognitives (ex: perception), tandis que les traitements de haut niveau en nécessitent plus (ex: raisonnement).

Le traitement part des informations sensorielles pour aboutir à des représentations plus complexes.

Le traitement est guidé par des connaissances préalables, influençant le traitement des informations sensorielles.

Processus de traitement qui ne nécessite pas de ressources cognitives actives et est effectué sans effort conscient.

Processus qui nécessitent des ressources cognitives et sont sous le contrôle conscient du sujet.