Psychologie du développement

• Voici des notes d'étude basées sur le texte fourni :

Période du zygote

• Première étape du développement prénatal, de la conception à l'implantation dans la paroi utérine.

Période embryonnaire

• Phase du développement prénatal où les principaux organes et systèmes corporels se forment.

Agents tératogènes

• Substances ou agents environnementaux qui peuvent nuire au développement prénatal et entraîner des malformations congénitales.

Stades du développement cognitif

• Étapes séquentielles du développement intellectuel, caractérisées par des façons de penser distinctes.

Styles d’attachement : John Bowlby et Mary Ainsworth

• John Bowlby a conceptualisé l'attachement comme un système comportemental évolutif qui favorise la survie et la sécurité.
• Mary Ainsworth a étudié les différents styles d'attachement entre les nourrissons et les soignants.

Développement cognitif

• Croissance et évolution des processus mentaux tels que la pensée, le raisonnement et la résolution de problèmes.

Développement du cerveau

• Le cerveau continue à se développer tout au long de l'enfance, de l'adolescence et jusqu'au début de l'âge adulte.

Développement social

• Acquisition de compétences, de valeurs et de comportements sociaux qui permettent aux individus d'interagir efficacement avec les autres.

Attachement et mariage

• Les expériences d'attachement précoces peuvent influencer la qualité et la stabilité des relations amoureuses ultérieures, y compris le mariage.

Fin de vie, décès et deuil

• Dernière étape de la vie, impliquant des ajustements physiques, psychologiques et sociaux au vieillissement, à la mort et au deuil.

Développement : une perspective sur la durée de vie

• Le développement est un processus continu qui se déroule de la naissance à la mort, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux.

Méthodes de recherche en psychologie du développement

• Techniques utilisées pour étudier les changements et la stabilité du comportement et des processus mentaux tout au long de la vie.

Introduction : la difficulté de définir l’intelligence

• L'intelligence est un concept complexe et multiforme qui se définit de diverses manières.

L’effet Flynn : les humains deviennent-ils plus intelligents ?

• Augmentation soutenue des scores aux tests d'intelligence observée dans de nombreuses parties du monde au cours du XXe siècle.

La mesure précoce de l’intelligence

• Les tentatives initiales d'évaluer l'intelligence étaient souvent rudimentaires et peu fiables.

Le test d’intelligence de Binet et Simon

• L'un des premiers tests d'intelligence standardisés, conçu pour identifier les enfants ayant besoin d'un soutien scolaire spécialisé.

Les mesures de l’intelligence basées sur la performance

• Évaluation des aptitudes intellectuelles au moyen de tâches qui minimisent la dépendance au langage et aux connaissances culturelles.

L’utilisation et les abus des tests d’intelligence

• Les tests d'intelligence peuvent être utilisés à diverses fins, mais ils peuvent également être mal utilisés et entraîner une discrimination.

Les tests d’intelligence entre les groupes

• Les différences de scores aux tests d'intelligence entre les groupes raciaux et ethniques ont suscité une controverse et un débat considérables.

La nature de l’intelligence : l’introduction des facteurs g et s

• Le facteur g représente l'intelligence générale, tandis que le facteur s représente les compétences ou aptitudes spécifiques.

Le débat sur l’intelligence générale

• Les chercheurs continuent de débattre de l'importance relative de l'intelligence générale par rapport aux aptitudes spécifiques.

L’intelligence émotionnelle

• La capacité de percevoir, de comprendre, de gérer et d'utiliser ses émotions et celles des autres.

D’autres formes d’intelligence

• Il existe de nombreuses autres formes d'intelligence, telles que l'intelligence créative, l'intelligence pratique et l'intelligence sociale.

Introduction : qu’est-ce que la personnalité ?

• La personnalité est l'ensemble unique et cohérent de pensées, de sentiments et de comportements d'un individu.

La perspective psychanalytique de Freud

• La personnalité est façonnée par des forces inconscientes et des expériences de la petite enfance.

Le ça, le moi et le surmoi

• Le ça est le composant primitif et instinctif de la personnalité ; le moi est le composant rationnel ; et le surmoi est le composant moral.

Le développement de la personnalité : les stades psychosexuels

• Les enfants progressent à travers une série de stades psychosexuels, chacun étant caractérisé par un centre de plaisir différent.

La perspective interpersonnelle de Horney

• Les facteurs sociaux et culturels, en particulier les relations de la petite enfance, jouent un rôle crucial dans le développement de la personnalité.

La théorie du moi de Rogers

• Les individus ont une tendance innée à l'actualisation de soi, et la personnalité est façonnée par la perception qu'un individu a de lui-même.

Le système de soi de Bandura

• La personnalité est une interaction dynamique entre le comportement, les facteurs cognitifs et les influences environnementales.

La perspective de la génétique comportementale

• Les facteurs génétiques contribuent de manière significative aux différences individuelles de personnalité.

La théorie des traits d’Eysenck : la théorie des trois facteurs

• La personnalité peut être décrite en termes de trois dimensions de base : l'extraversion, le névrosisme et le psychoticisme.

Introduction : la vie en société

• La psychologie sociale est l'étude de la façon dont les pensées, les sentiments et les comportements des individus sont influencés par les autres.

La théorie de l’attribution

• Les individus essaient d'expliquer le comportement des autres en leur attribuant des causes internes ou externes.

L’erreur fondamentale d’attribution

• Tendance à surestimer les facteurs dispositionnels et à sous-estimer les facteurs situationnels dans l'explication du comportement des autres.

La formation des impressions

• Le processus par lequel les individus se forment des opinions ou des jugements sur les autres.

La prophétie autoréalisatrice

• Une croyance ou une attente qui conduit à sa propre réalisation.

Les normes sociales

• Règles et attentes non écrites qui guident le comportement dans des situations sociales spécifiques.

La conformité

• Le changement de comportement ou de croyances d'un individu afin de correspondre aux normes du groupe.

La pensée de groupe

• Un mode de pensée qui se produit lorsque le désir d'harmonie dans un groupe de prise de décision l'emporte sur une évaluation réaliste des alternatives.

L’effet du témoin

• La tendance des individus à être moins susceptibles d'aider une victime lorsque d'autres sont présents.

Les stéréotypes

• Croyances généralisées sur les groupes de personnes.

Le préjugé

• Une attitude négative envers un groupe de personnes.

La discrimination

• Un comportement négatif envers un groupe de personnes.

La norme de réciprocité

• L'attente selon laquelle les individus devraient rendre la pareille à ceux qui les ont aidés.

Qu’est-ce qu’un trouble psychologique ?

• Un modèle de comportement ou de processus mentaux qui cause une détresse ou un dysfonctionnement important.

Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM)

• Le manuel standard utilisé par les professionnels de la santé mentale pour diagnostiquer les troubles mentaux.

Pleins feux sur le diagnostic de trouble du spectre de l’autisme

• Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des déficiences de la communication et de l'interaction sociales, ainsi que par des comportements ou des intérêts restreints et répétitifs.

Symptômes positifs

• Symptômes de schizophrénie qui ne sont pas observés chez les personnes en bonne santé, tels que les hallucinations, les délires et les troubles de la pensée.

Pleins feux sur le diagnostic de schizophrénie

• Trouble psychotique chronique caractérisé par des troubles de la pensée, de la perception, des émotions et du comportement.

Pleins feux sur le diagnostic de trouble bipolaire de type II

• Trouble de l'humeur caractérisé par des épisodes d'hypomanie et de dépression.

Troubles anxieux

• Un groupe de troubles caractérisés par une anxiété et une peur excessives.

Pleins feux sur le diagnostic d’agoraphobie

• Trouble anxieux caractérisé par la peur et l'évitement des situations où l'évasion pourrait être difficile ou embarrassante.

Troubles obsessionnels-compulsifs et apparentés

• Un groupe de troubles caractérisés par des pensées intrusives et récurrentes (obsessions) et des comportements répétitifs (compulsions).

Troubles de la personnalité

• Un groupe de troubles caractérisés par des modèles de pensée, de sentiment et de comportement inflexibles et inadaptés.

Groupe A : comportements singuliers et excentriques

• Troubles de la personnalité caractérisés par des schémas de pensée, de perception, de comportement et de relation avec les autres étranges ou excentriques.

Groupe B : comportements dramatiques, émotionnels et erratiques

• Troubles de la personnalité caractérisés par des comportements dramatiques, émotifs ou erratiques.

Groupe C : comportements anxieux et craintifs

• Troubles de la personnalité caractérisés par des comportements anxieux ou craintifs.

Introduction : la réalité du traitement des troubles psychologiques

• Le traitement des troubles psychologiques peut être efficace, mais il existe de nombreux obstacles à l'accès et à la qualité des soins.

Qui fournit le traitement ?

• Les professionnels de la santé mentale, tels que les psychologues, les psychiatres et les travailleurs sociaux, fournissent un traitement.

Approches différentes à l’égard du traitement

• Il existe de nombreuses approches différentes pour traiter les troubles psychologiques, telles que la psychothérapie, la pharmacothérapie et la stimulation cérébrale.

Médicaments antipsychotiques

• Médicaments utilisés pour traiter les troubles psychotiques, tels que la schizophrénie.

Antipsychotiques typiques

• Une classe plus ancienne de médicaments antipsychotiques associés à des effets secondaires plus importants.

Antidépresseurs

• Médicaments utilisés pour traiter les troubles dépressifs.

Benzodiazépines

• Une classe de médicaments utilisés pour traiter les troubles anxieux.

Thérapie électroconvulsive

• Traitement consistant à provoquer une brève crise d'épilepsie en faisant passer un courant électrique dans le cerveau.

Stimulation magnétique transcrânienne

• Une forme non invasive de stimulation cérébrale qui utilise des impulsions magnétiques pour stimuler l'activité nerveuse dans le cerveau.

Psychochirurgie

• Chirurgie du cerveau pratiquée pour traiter les troubles mentaux.

Psychanalyse

• Une forme de psychothérapie qui vise à mettre au jour les conflits inconscients.

Désensibilisation systématique

• Une technique comportementale utilisée pour traiter les troubles anxieux en exposant progressivement les patients aux objets ou aux situations qu'ils craignent.

Psychothérapie centrée sur la personne

• Une forme d'entretien psychologique et de counseling qui exige qu'un client assume la responsabilité de la manière dont il va changer.

Thérapie cognitive pour traiter la dépression

• Technique utilisée pour aider les clients à surmonter les difficultés en changeant leur façon de penser.

Bon stress et mauvais stress

• Les facteurs de stress peuvent avoir des effets positifs (eustress) ou négatifs (détresse) sur la santé et le bien-être.

Facteurs de stress et réaction au stress

• Les facteurs de stress sont des événements ou des situations qui sont considérés comme menaçants ou difficiles, et la réaction au stress est la réponse physiologique et psychologique aux facteurs de stress.

Alertes et réactions pour rétablir l’équilibre

• Le corps réagit au stress en activant le système nerveux sympathique et l'axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien (HPA).

Réponses hormonales aux facteurs de stress

• Le stress entraîne la libération de cortisol, une hormone qui aide l'organisme à faire face au stress, mais qui peut également avoir des effets négatifs à long terme.

Modèle diathèse-stress

• Un modèle stipulant que les troubles psychologiques résultent d'une interaction entre une vulnérabilité préexistante (diathèse) et des événements stressants de la vie.

Vieillissement biologique

• Dégradation progressive du fonctionnement biologique qui se produit avec l'âge.