Psychologie du développement

La psychologie du développement étudie comment l'esprit et le comportement évoluent tout au long de la vie.

Ce modèle met l'accent sur l'influence de l'environnement sur le comportement. Il affirme que l'apprentissage se fait par conditionnement.

Ce modèle souligne l'importance des expériences de l'enfance dans la formation de la personnalité. Il considère que l'inconscient influence nos actions.

Ce modèle souligne l'interaction entre l'enfant et son environnement social, culturel et historique dans le développement de la cognition.

Ce modèle propose une vision en couches de l'environnement qui influence un individu. Chaque couche représente un système de relations avec l'environnement.

Le microsystème comprend l'environnement immédiat d'un individu, comme la famille, l'école et les amis.

Le mésosystème concerne les liens entre les différents microsystèmes, comme les interactions entre les parents et l'école.

L'exosystème comprend les contextes sociaux qui influencent indirectement l'individu, comme les politiques locales ou les conditions de travail des parents.

Ensemble des processus mentaux permettant aux individus de comprendre et de s'adapter au monde, incluant l'attention, le langage, l'apprentissage, la mémoire, la perception et la pensée.

Capacité à se concentrer sur un stimulus particulier parmi d'autres.

Maintien de l'attention sur une tâche pendant une période prolongée, en bloquant les distractions.

Capacité à organiser une série d'actions pour atteindre un objectif futur, en planifiant les étapes, anticipant les problèmes et ajustant la stratégie.

Capacité à retenir et à manipuler des informations sur des durées courtes ou longues pour les utiliser dans des tâches cognitives complexes.

Capacité à adapter rapidement ses pensées et comportements en fonction de nouvelles informations, de situations changeantes ou d'obstacles imprévus.

Capacité à supprimer des réponses automatiques, habituelles ou impulsives

Capacité à identifier, analyser et trouver des solutions à une situation ou un défi.

La sociologie est l'étude scientifique de la société. Elle explore les structures sociales, les interactions humaines et les phénomènes sociaux, en utilisant des méthodes rigoureuses pour comprendre les tendances et les lois qui régissent le fonctionnement de la société.

L'effet du groupe signifie que les individus ont tendance à favoriser leurs propres groupes, ce qui peut conduire à des discriminations systémiques (par exemple, des préjugés envers les minorités ethniques).

Les sociologues s'efforcent de se distancer de leurs propres préjugés et opinions pour observer la société de manière objective et neutre.

Les normes de beauté, souvent imposées, peuvent marginalisé les individus qui ne correspondent pas à ces normes. Cela peut entraîner des inégalités dans le traitement et la perception des personnes.

Il est important de se libérer de ses préjugés et opinions préconçues afin d'observer la société de manière objective.

La sociologie vise à comprendre les grandes tendances et les lois qui régissent la société, en utilisant des méthodes solides et des observations approfondies.

La sociologie analyse le fonctionnement global de la société à long terme, tandis que le travail social se concentre sur des interventions à court terme pour répondre aux besoins immédiats des individus.

La sociologie fournit aux travailleurs sociaux une compréhension plus profonde des structures sociales et des normes dominantes, contribuant ainsi à une prise en charge plus holistique et efficace des individus.

Le sexe biologique est un trait physique sans signification intrinsèque, c'est la société qui le rend significatif.

Le genre est le sentiment d'identité de genre d'une personne. Il est indépendant du sexe biologique.

Des personnes nées avec des caractéristiques biologiques qui ne correspondent pas aux définitions binaires du sexe (homme/femme).

Le processus par lequel les enfants apprennent les normes sociales liées à leur sexe assigné à la naissance.

Des normes sociales intériorisées par les individus, influençant leurs actions et perceptions.

Des comportements, habitudes et goûts qui reflètent et renforcent les différences sociales.

Le processus de présentation de concepts sociaux comme s'ils étaient naturels ou biologiques.

Changer de sexe pour correspondre à son identité de genre.

Ces attentes sont souvent basées sur des stéréotypes et peuvent limiter les individus dans leurs choix et leurs expressions.

La sexualité féminine est souvent contrôlée par un double standard, tandis que la sexualité masculine est plus libre.

Ce phénomène identifie des expériences spécifiques, comme le fait d'être une femme noire, qui ne peuvent pas être séparées et doivent être analysées ensemble.

Le travail social était considéré comme une profession féminine car il était associé aux soins et aux tâches d'un « travail domestique » non rémunéré.

La diversité des constructions sociales du sexe signifie que le concept d'« homme » et de « femme » est flexible et varie selon les cultures et les époques.

La société a tendance à distinguer les traits de caractère comme « masculins » et « féminins » et à les associer aux sexes, ce qui est en fait largement déterminé par des conventions sociales.

Les études de genre permettent de comprendre comment les constructions de genre sont différentes selon les cultures et les époques.

Le transgenre est plus largement accepté dans certains endroits, ce qui contribue à une diminution de la discrimination.

La socialisation primaire plurielle se réfère à l'influence de divers contextes sur le développement d'un enfant, comme la famille, l'école et les pairs. Ces influences façonnent les dispositions de l'enfant, créant une base de comportements flexibles adaptatifs aux différentes situations.

La socialisation secondaire renforce ou transforme les dispositions acquises dans l'enfance en fonction des nouvelles expériences et des environnements sociaux. Elle joue un rôle majeur dans la pluralité et l'adaptabilité des individus.

Lahire souligne que l'individu n'est pas simplement déterminé par sa socialisation initiale. Il est le produit d'une trajectoire complexe et ouverte à de multiples influencess. Les individus s'adaptent à différents contextes et peuvent avoir des comportements variés.

Une rupture ou une transition sociale, l'accès à des environnements valorisés, les expériences éducatives, le soutien social (moral ou institutionnel) et la pratique régulière dans un nouveau contexte sont des conditions propices à la réforme de l'habitus.

Le travail éducatif des travailleurs sociaux est efficace lorsque la personne accompagnée est motivée, que le travailleur social est à l'écoute et ouvert, et que le travailleur social comprend la société d'origine du bénéficiaire.

Le sexe est généralement défini comme les caractères biologiques qui différencient les individus en hommes et femmes. Ces caractères comprennent les organes génitaux, les caractères morphologiques et comportementaux.

Les socialisations différenciées/sexuées font référence aux processus par lesquels les individus apprennent les normes et les attentes qui sont associées à leur genre. Ces processus peuvent varier selon les cultures et les époques.