Psychologie Développement Humain Chapitre 1

Le processus proximal se déroule toujours en interaction avec d'autres personnes, influençant le développement de l'individu.

L'exosystème comprend les environnements qui n'influencent pas directement le développement de l'individu, mais qui peuvent avoir un impact indirect.

Le macrosystème représente le contexte culturel et idéologique dans lequel l'individu évolue. Il influence profondément son développement.

Une approche d'intervention éducative multi-niveaux pour les problèmes d'apprentissage et de comportement des enfants.

Le premier niveau du RAI, visant à répondre aux besoins de tous les élèves.

Le deuxième niveau du RAI, pour les groupes d'élèves ayant des difficultés similaires.

Le troisième niveau du RAI, pour les élèves ayant des difficultés spécifiques et nécessitant un suivi individualisé.

Le RAI est une approche basée sur des données probantes, ce qui signifie qu'il s'appuie sur des recherches scientifiques.

Le RAI vise à prévenir et à intervenir rapidement pour les problèmes d'apprentissage et de comportement.

Le RAI exige une évaluation et un suivi réguliers pour mesurer la progression et adapter les interventions en fonction des besoins.

Le développement comprend plusieurs aspects interdépendants : social, cognitif et physique (incluant la santé mentale). Ces domaines se recoupent et s'influencent mutuellement.

Le développement est un processus continu qui se déroule tout au long de la vie. Chaque étape présente des défis et des opportunités uniques.

À chaque stade de la vie, des attentes sociales et des événements influencent le développement d'un individu, contribuant aux tâches à accomplir pour progresser. Ces attentes peuvent impliquer des pressions sociales, des événements de vie et des aspirations personnelles.

Le modèle de Brofenbrenner met en lumière les différents systèmes qui influencent l'individu : le microsystème (famille, amis), le mesosystème (interactions entre ces systèmes), l'exosystème (travail, communauté), et le macrosystème (culture, société).

Le chronosystème est une extension du modèle de Brofenbrenner qui prend en compte les changements qui se produisent au fil du temps dans les systèmes d'influence.

L'interaction entre l'individu et son environnement est bidirectionnelle. L'individu est influencé par son environnement, mais il le façonne également à son tour.

Le modèle de Brofenbrenner est une théorie du développement qui a été développée et enrichie au fil du temps, de la fin des années 1970 aux années 2000.

Le modèle de Brofenbrenner s'appuie sur une approche écologique, où chaque individu est perçu comme étant en interaction constante avec son environnement. Le modèle a des implications pour comprendre et intervenir dans les processus de développement.

L'interaction régulière et durable entre l'individu et son environnement immédiat. Elle peut varier en fonction des caractéristiques de l'individu, du contexte et du temps.

C'est la composante du modèle PPCT qui se réfère aux aspects biologiques et génétiques de l'individu. Il comprend également les caractéristiques de demande, de ressources et de force de l'individu.

Des attentes, besoins ou stimuli immédiats que l'individu projette sur son environnement. Ces stimuli peuvent influencer la façon dont les autres interagissent avec l'individu.

Les ressources mentales, émotionnelles, sociales et matérielles de l'individu. Ces ressources ne sont pas toujours visibles et peuvent influencer la façon dont l'individu s'adapte à son environnement.

La composante du modèle PPCT qui représente les différents niveaux d'influence sur l'individu. Il comprend le microsystème, le mésosystème, l'exosystème et le macrosystème.