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Questions and Answers
Quelle est la première étape du traitement de la perception ?
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Quel type de signaux physiques est impliqué dans la perception ?
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Quelle propriété de la perception est mise en avant par la rétroaction TOP-DOWN ?
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Quel processus suit l'étape perceptive dans la perception ?
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Quel est l'objectif principal du processus cognitif dans la perception ?
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Quel terme décrit le mieux la nature de la perception ?
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Qu'est-ce qui différencie la sensation de la perception ?
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Laquelle des propositions suivantes est correcte concernant la perception ?
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Quel processus se déroule au niveau sensoriel lors de la perception ?
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Quel exemple illustre le plus la subjectivité de la perception ?
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Quelle est la nature de l'étape perceptive dans le processus de perception ?
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Quel énoncé est faux concernant la perception ?
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Quel rôle joue la perception dans l'interaction de l'organisme avec son environnement ?
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Comment définit-on la sensation ?
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Quelles informations sont codées au niveau sensoriel ?
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Pourquoi la perception ne peut-elle pas être considérée comme un simple enregistrement ?
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Quel aspect de la perception peut influencer notre compréhension d'un objet ?
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Laquelle des propositions suivantes représente un aspect de l'audition ?
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Quel facteur est primordial pour le niveau cognitif de la perception ?
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Comment le toucher contribue-t-il à la perception ?
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Quelle est la première étape du processus perceptif ?
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Quel processus est caractérisé par l'absence de prise en compte des connaissances antérieures ?
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Quelle approche de la reconnaissance est guidée par les croyances et les expériences antérieures ?
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Quelle affirmation décrit le mieux la pondération sensorielle ?
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Lors de la lecture d'un texte avec un ordre des lettres incorrect, quelle est la clé principale pour comprendre ?
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Quels éléments sont considérés comme des connaissances a priori dans l'intégration multisensorielle ?
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Quel terme décrit le processus de reconnaissance basé sur le contexte et les attentes préalables ?
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Quelle est la relation entre les processus ascendants et descendants ?
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Quel exemple illustre le fonctionnement des processus ascendants ?
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Quelles sont les caractéristiques des tâches chromatiques ?
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Quelle est la principale distinction faite au niveau des cellules de la rétine ?
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Que représente l'illusion de Cornsweet ?
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Quelles sont les deux approches de la reconnaissance mentionnées ?
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Qu'est-ce qui caractérise l'approche directe de la reconnaissance ?
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Quel processus est impliqué dans la représentation perceptive d'un objet ?
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Quel est l'impact des contraintes du système nerveux sur la perception ?
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Quel processus de reconnaissance est lié à l'identification d'arrangements complexes de stimuli ?
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Quel est le seuil absolu en relation avec la détection des signaux?
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Quel facteur influence principalement la perception selon le contenu?
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À quel type de signaux la perception supraliminale se rapporte-t-elle?
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Comment est caractérisée la fovéa dans le contexte de la perception visuelle?
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Quelle est la fonction du seuil objectif au sein de la perception?
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Quelle description correspond au seuil subjectif?
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Que représente l'organisation rétinotopique dans le cadre de la perception?
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Quel type d'intensité est désigné par le terme 'imperceptible'?
Quel type d'intensité est désigné par le terme 'imperceptible'?
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Study Notes
Psychologie des APSA
- Le cours est basé sur les supports de Laura Gray, Rémi Radel et Catherine Agathos.
- Les intervenants sont Meggy Hayotte, Stephen Ramanoël et Ghada Regaieg.
- Les adresses courriel des intervenants sont fournies.
- Le sujet est la psychologie des activités physiques et sportives (APSA).
Objectifs CM-4 : Perception
- Définir la psychologie cognitive, ses fondements, ses champs d'études et ses applications.
- Définir la psychologie cognitive appliquée aux activités physiques et sportives.
- Définir et comprendre la démarche scientifique et les méthodologies utilisées en psychologie cognitive.
- Connaître et comprendre les principales fonctions cognitives et leurs corrélats neurobiologiques pour appréhender le monde.
Plan du cours - Semestre 1
- CM-1 : Introduction générale (Définitions, historique de la psychologie cognitive).
- CM-2 : Introduction générale (Méthodologies, démarches expérimentales, bases biologiques).
- CM-3 : Perception 1 (Traitement de l'information).
- CM-4 : Perception 2 (Reconnaissance et remédiation).
- CM-5 : Attention et Inhibition.
- CM-6 : Mémoire et apprentissage.
- CM-7 : Remédiation et évaluation intermédiaire.
- CM-8 : Raisonnement et prise de décision.
- CM-9 : Navigation spatiale.
- CM-10 : Evaluation finale.
- Evaluation en contrôle continu (30% QCM 1, 70% QCM 2).
Rappels CM-4 : Perception
- Chronométrie mentale de Donders.
- Dynamique du temps de réaction (TR) et incertitude.
- Période réfractaire psychologique.
- Organisation en processus cognitifs avec capacités limitées et traitement en série.
- Processus cognitifs (1, 2, 3) impliqués dans l'élaboration de la réponse.
- Traitement de l'information (SNC) en trois étapes : identification du stimulus, sélection de la réponse et programmation de la réponse.
- Le CM-4 traite des systèmes d'identification des stimuli et de la cognition visuelle.
Reconnaître / Percevoir
- Processus passif ou actif ?
- Perception n'est pas un simple enregistrement du monde physique, mais un processus actif et dynamique de construction.
- La perception est subjective.
- Exemple de la robe bleue et noire (perçue différemment par divers individus).
Sensation vs Perception
- Sensation (énergie : lumière, son, pression, température).
- Perception (construction consciente et subjective de la stimulation sensorielle).
- Codage de l'énergie en signaux nerveux.
- Réponse au signal dans le cerveau.
- Description des Sens (Olfaction, Gustation, Toucher, Audition, Vision) avec leurs mécanismes de sensation et perception.
Perception
- Phénomène cognitif essentiel pour le traitement de l'information.
- Permet à l'organisme d'agir de manière adaptée à son environnement.
- Permet d'acquérir des connaissances sur l'environnement.
- Comprend trois étapes de traitement : sensorielle, perceptive et cognitive.
Perception (étapes)
- Sensorielle : sélection et traduction de la stimulation en informations sensorielles (codage en potentiel d'action).
- Perceptive : organisation des informations sensorielles.
- Cognitive : processus d'interprétation et de construction de significations à partir des données issues de l'organisation perceptive (ex. : information sur les étoiles dans le ciel).
Perception (Aspects)
- Existence d'une rétroaction (TOP-DOWN).
- Seuil absolu et objectif (capacité de détecter un signal).
- Seuil subjectif (capacité de déclarer la perception d'un signal).
- Différents types de signaux physiques (ondes lumineuses, sonores, forces mécaniques, molécules).
- La perception est une représentation interne et subjective basée sur les contraintes imposées par l'architecture et les capacités fonctionnelles du système nerveux.
- Capacité à capter les ondes lumineuses à une certaine fréquence.
- Description (avec diagramme) de la densité des récepteurs (cônes et bâtonnets) dans la fovéa et le reste de la rétine (acuité visuelle maximale dans la fovéa).
- Organisation rétinotopique du traitement visuel dans le cerveau (représentation spatiale précise dans le cortex visuel).
Perception (Concepts)
- Voie ventrale (quoi) et dorsale (où).
- Distinction des cellules de la rétine (P et M).
- Fonctions de la voie ventrale (forme, couleur), de la voie dorsale (position spatiale des objets).
- Illusion de Corneswet (centres de chaque carré équi-luminants).
Intégration multisensorielle
- Traitement de l'information sensorielle (SNC).
- Importance des connaissances a priori (expériences, convictions, psychologie).
- Pondération sensorielle pour maximiser la fiabilité.
- Exemple de la perception de profondeur (expérience du précipice visuel).
Attention visuelle
- Importance de l'attention visuelle dans le traitement de l'information sensorielle.
- Présence de tâches visuelles complexes à traiter.
Bibliographie
- Manuel de psychologie cognitive (Robert J. Sternberg).
- Les neurosciences cognitives (Nicole FIORI).
- Foundations of Vision (Brian A. Wandell).
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Description
Ce quiz porte sur la psychologie des activités physiques et sportives, en particulier le module CM-4 consacré à la perception. Vous explorerez les bases de la psychologie cognitive et ses applications dans le domaine sportif. Les concepts scientifiques et les fonctions cognitives seront également abordés.