Psychologia - Zmienne i Ich Klasyfikacja

<p>Nie, ponieważ badacz nie ma wpływu na czas trwania choroby. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>W postaci liczbowej (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Typ osobowości (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Płeć (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Mogą przyjmować wartości w sposób ciągły, bez ograniczeń. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Liczba udzielonych odpowiedzi (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Dyskretną, ponieważ wynik jest zawsze liczbą całkowitą. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Poziom inteligencji (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sprawdzalne, powtarzalne i kumulatywne (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sztuczne środowisko może wpływać na zachowanie w sposób, który różni się od naturalnego. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Skłonność obserwatora do interpretowania obserwowanych danych w sposób zgodny z jego oczekiwaniami. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Definicje operacyjne precyzyjnie określają sposób mierzenia badanych zmiennych. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Wpływ na zachowanie obserwowanego spowodowany wiedzą, że jest on obserwowany. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Pozwala na badanie zmiennych, które są nieetyczne do manipulowania. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Doskonały, ujemny związek liniowy. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Czy poziom stresu wpływa na wyniki w nauce? (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Nie można ustalić kierunku związku między zmiennymi. (B), Związek korelacyjny nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Naukowiec obserwuje zachowanie dzieci w szkole i skupia się na zachowaniach negatywnych, ignorując zachowania pozytywne. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Hipoteza musi być jasno sformułowana. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Stanowi punkt wyjścia dla formułowania hipotez. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Musi być sprawdzalne za pomocą metod badawczych. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ułatwia komunikację i replikację badań. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Wyjaśnienie nowych faktów lub lepsze zrozumienie już znanych. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Jakie wartości przyjmuje zmienna zależna? (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Związek jest krzywoliniowy w kształcie litery U. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Jednoznaczne określenie zmiennych niezależnych. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Jakie zmienne niezależne są istotne? (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Może mieć różne wartości w różnych populacjach. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Testują hipotezy empircznie. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Postać pytań rozstrzygających. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Jak wygląda rozkład wieku w populacji? (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Krzywoliniowy, w kształcie odwróconej litery U. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Siła motywacji. (D)</p> Signup and view all the answers

Psychologia to nauka badająca zachowania i procesy psychiczne oraz ich zależność od stanu organizmu, umysłu i środowiska.

Psychologia wykorzystuje specjalne metody do zbierania informacji na temat zachowań ludzkich.

Wyniki badań muszą być tak przedstawione, żeby możliwe było ich powtórzenie przez innych naukowców.

Badania muszą odnosić się do wcześniejszych prac, aby wprowadzać nowe wnioski.

Wyniki można publikować po recenzji przez doświadczenie innych naukowców, co zapewnia ich jakość.

Wyniki powinny wytwarzać jak najmniej nowych pojęć i terminów.

Wnioski nie mogą być pewniejsze niż niezawodność zastosowanej metody badawczej.

Zdarzenie, w którym dzieci bawią się zabawkami, które przyniosły ze sobą.

Problemy, które mogą wpływać na wyniki badań w kontrolowanych warunkach.

Miejsce, gdzie eksperymenty są przeprowadzane z kontrolowanymi zmiennymi.

Wpływ, jaki badacz może mieć na zachowanie uczestników, nieświadomie.

Podejście badawcze do analizy związku między zmiennymi bez manipulacji.

Statystyczna miara wskazująca na siłę związku między dwiema zmiennymi.

Badania, które nie mogą być przeprowadzone ze względów moralnych.

Relacja opisująca interakcję lub związek pomiędzy dwiema zmiennymi.

Związek, w którym doświadczenia z dzieciństwa wpływają na zdrowie psychiczne w późniejszym życiu.

Twierdzenie dotyczące relacji między zmiennymi, które można zweryfikować.

Zespół kroków, których celem jest odpowiedź na problem badawczy.

Cechy, które powinna mieć dobra hipoteza, takie jak jasność i prostota.

Powtórzenie badań przez innych naukowców w celu weryfikacji wyników.

Ustanowienie norm dla przebiegu badań psychologicznych dla lepszej komunikacji.

Zmienne, których wartości są niezależne od intencji badacza, np. płeć, IQ.

Zmienne, które badacz może kontrolować lub zmieniać, np. rodzaj leku.

Losowy przydział wartości zmiennych, aby uniknąć stronniczości.

Zmienne wyrażane w postaci liczb, np. czas ekspozycji.

Zmienne, które nie mają formy liczbowej, ale etykiet opisowych, np. płeć.

Zmienne, które mogą przyjmować nieograniczone wartości, np. czas wykonania zadania.

Zmienne, które przyjmują skończoną liczbę wartości.

Przykłady to płeć, typ osobowości, IQ.

Przykłady to rodzaj leku, czas ekspozycji bodźca.

Klasyfikacyjne są stałe, manipulacyjne to wybór badacza.

Pytania, które kierują badaniem w celu zdobycia wiedzy o zmiennych.

Czynniki, które są manipulowane w badaniach, aby obserwować ich wpływ na zmienną zależną.

Czynniki, które są mierzonymi rezultatami badania, zmieniającymi się pod wpływem zmiennych niezależnych.

Opis, czy związek między zmiennymi jest liniowy czy krzywoliniowy.

Opisuje krzywoliniowy związek między siłą motywacji a sprawnością działania.

Badania przeprowadzane dla potwierdzenia hipotez poprzez zbieranie danych z rzeczywistych obserwacji.

Określone liczby lub kategorie, które przyjmują zmienne w badaniach.

Badania koncentrujące się na zrozumieniu ludzkiego zachowania i procesów psychicznych.

Genetyczna niepełnosprawność spowodowana obecnością dodatkowego chromosomu 21.

Grupa kobiet, które są matkami i mogą być badane pod względem konkretnych zmiennych.