Psychologia Autoprezentacji

Rozdział 1. Czym i jak zajmuje się psychologia społeczna

• Analiza archiwalna: metoda badawcza polegająca na analizie istniejących danych i dokumentów w celu wyciągnięcia wniosków na temat zachowań i zjawisk społecznych.
• Badania korelacyjne: badania służące do określenia relacji między zmiennymi, bez ich manipulacji. Pomagają zidentyfikować wzorce, ale nie dowodzą przyczynowości.
• Badania podstawowe: badania mające na celu rozwijanie teorii i zrozumienie podstawowych procesów psychologicznych, często prowadzonych w kontrolowanych warunkach.
• Błąd próby: błąd wynikający z niewłaściwego doboru grupy badawczej, co może skutkować nieprawidłowymi wynikami.
• Eksperyment: metoda badawcza polegająca na manipulacji jednej lub więcej zmiennych niezależnych, aby zaobserwować ich wpływ na zmienną zależną.
• Eksperyment laboratoryjny: eksperyment przeprowadzany w kontrolowanych warunkach laboratoryjnych, umożliwiający precyzyjne manipulacje i pomiary.
• Eksperyment naturalny: badanie przeprowadzane w naturalnym środowisku, gdzie badacz nie kontroluje warunków, ale obserwuje wpływy naturalnych zmian.
• Grupa eksperymentalna: grupa uczestników w eksperymencie, którzy zostali poddani manipulacji zmienną niezależną.
• Grupa kontrolna: grupa uczestników w eksperymencie, którzy nie zostali poddani manipulacji zmienną niezależną służąca jako odniesienie do oceny efektów interwencji.
• Manipulacja eksperymentalna: celowe wprowadzenie zmian w zmiennej niezależnej przez badacza w celu obserwacji ich wpływu na zmienną zależną.
• Mediator: zmienna, która wyjaśnia proces lub mechanizm, przez który zmienna niezależna wpływa na zmienną zależną.
• Neuroobrazowanie: techniki wizualizacji aktywności mózgu (np. fMRI), które pozwalają na badanie procesów psychologicznych w kontekście neurologicznym.
• Obiektywizm pomiaru: zasada zapewnienia, że pomiary są wolne od subiektywnych interpretacji i są powtarzalne.
• Randomizacja: proces losowego przydzielania uczestników do grup eksperymentalnych i kontrolnych w celu minimalizacji wpływu czynników zakłócających
• Sędziowie kompetentni: osoby z odpowiednią wiedzą i doświadczeniem, które oceniają wyniki badań lub skuteczność manipulacji.
• Sprawdzenie trafności manipulacji: proces oceny, czy manipulacja zmienną niezależną rzeczywiście miała miejsce i czy była skuteczna.
• Trafność wewnętrzna: stopień, w jakim wyniki badania mogą być przypisane wprowadzonym manipulacjom, a nie innym czynnikom.
• Trafność zewnętrzna: stopień, w jakim wyniki badania mogą być uogólniane na inne populacje lub sytuacje.
• Warunkowanie klasyczne: proces uczenia się poprzez skojarzenie bodźców.
• Warunkowanie sprawcze: proces uczenia się, w którym zachowania są wzmacniane przez nagrody lub kary.
• Wpływ społeczny: sposób, w jaki obecność innych ludzi wpływa na myśli, uczucia i zachowania jednostki.

Rozdział 2. Motywy społeczne

• Akomodacja: proces dostosowywania się do nowych informacji niezgodnych z istniejącymi schematami poznawczymi jednostki.
• Asymilacja: proces, w którym nowe informacje są interpretowane w kontekście istniejących schematów poznawczych.
• Bezradność intelektualna: stan, w którym jednostka czuje się niezdolna do radzenia sobie z problemami lub wyzwaniami intelektualnymi, co może prowadzić do rezygnacji z działania.
• Cel: zamierzony rezultat lub osiągnięcie, które motywuje jednostkę do działania.
• Informacyjny model bezradności: teoria sugerująca, że bezradność wynika z braku informacji lub błędnych przekonań o własnych zdolnościach.
• Instynkt: wrodzona tendencja do działania w określony sposób, często związana z przetrwaniem lub reprodukcją.
• Integracja społeczna: proces, w którym jednostka staje się częścią grupy społecznej i nawiązuje relacje z jej członkami.
• Koło zachowań interpersonalnych: interakcje między jednostkami, które wpływają na ich zachowania i postawy.
• Kompensacyjna kontrola: mechanizm psychologiczny, który pozwala jednostkom na odzyskanie poczucia kontroli w sytuacjach, gdzie czują się bezsilne.
• Model utrzymywania znaczenia: teoria wskazująca jak ludzie dążą do utrzymania sensu i znaczenia w swoim życiu.
• Motyw poznania: potrzeba zdobywania wiedzy i rozumienia otaczającego świata oraz siebie samego.
• Motyw przynależności społecznej: potrzeba bycia częścią grupy i nawiązywania relacji.
• Motyw samooceny: dążenie do utrzymania pozytywnego obrazu siebie i wysokiej samooceny.
• Motyw społeczny: ogólny termin odnoszący się do różnych potrzeb i pragnień związanych z interakcjami społecznymi.
• Motywy sprawcze: potrzeby działania i wpływania na otoczenie, takie jak osiągnięcia i kontrola.
• Ostracyzm: wykluczenie jednostki z grupy społecznej.
• Płynna kompensacja: zdolność adaptacji i zmiany strategii radzenia sobie w odpowiedzi na zmieniające się okoliczności.
• Poczucie bezsensu: stan emocjonalny, w którym jednostka odczuwa brak celu lub znaczenia w życiu.

(i tak dalej dla pozostałych rozdziałów)