Psicomotricidade e Sistema Nervoso

Psicomotricidade

• Busca a integração entre corpo e mente.
• Promove o desenvolvimento motor, colaborando com o crescimento emocional e social.
• Envolve questões emocionais e cognitivas, não se limitando à educação física.

Integração Humana e o Sistema Nervoso

• A integração do ser humano ao meio ambiente é dependente do sistema nervoso.
• Ao nascer, algumas estruturas estão prontas, enquanto outras como o sistema nervoso, precisam de condições para desenvolvimento.
• A neuroplasticidade possibilita a adaptação do sistema nervoso a novas demandas motoras, sendo essencial para aprendizado e reabilitação.

Henri Wallon: Diálogo Tônico-Emocional

• Wallon enfatiza a importância do afeto e da emoção no desenvolvimento infantil, sendo as emoções a primeira forma de consciência.
• Sua abordagem reconhece a indissociabilidade entre aspectos físico e emocional, superando a dicotomia corpo-mente.
• O conceito de "diálogo tônico-emocional" descreve como interações corporais e emocionais moldam o desenvolvimento, influenciando a capacidade de relacionamento.
• A motricidade é essencial para a afetividade, sociabilidade e construção do sujeito, conforme Wallon.

Julian de Ajuriaguerra: Psicomotricidade na Neuropsiquiatria

• Contribuiu para a compreensão das bases neurológicas da psicomotricidade, investigando a influência do cérebro no movimento e comportamento.
• Desenvolveu técnicas de avaliação e intervenção psicomotora para crianças com distúrbios neurológicos e de aprendizagem.
• O "Manual de Psiquiatria Infantil" é uma referência fundamental.

Outras Figuras Chave

• Ernest Dupré introduziu o conceito de "debilidade motora".
• Jean Piaget enfatizou a importância da ação no desenvolvimento cognitivo.
• Guillaume Duchenne foi pioneiro no uso da eletroestimulação muscular para estudar a fisiologia do movimento.

Definição de Psicomotricidade

• Integra funções motoras, emocionais, simbólicas e cognitivas, considerando as dimensões física, psíquica e social do indivíduo.
• Neurofisiologicamente ligada ao sistema nervoso central, promovendo uma integração completa.
• Schilder (1935) define como a "integração dinâmica e coordenada das funções mentais e motoras".
• Enfatiza a coordenação entre mente e corpo no desenvolvimento humano.

Aplicações da Psicomotricidade em Diferentes Contextos

• Educação: Estimula o desenvolvimento infantil, apoia a aprendizagem, coordenação motora, atenção, memória e expressão criativa.
• Empresas: Melhora o clima organizacional e a produtividade através de práticas corporais que promovem relaxamento, comunicação e trabalho em equipe.
• Saúde: Utilizada na reabilitação de distúrbios motores e tratamento de problemas emocionais, auxiliando na reconexão com o corpo e expressão emocional.
• Esporte: Auxilia na otimização do desempenho atlético, aprimorando coordenação, equilíbrio, agilidade e consciência corporal.

Lateralidade

• É a capacidade motora de perceber os lados do corpo (direita e esquerda).
• A predominância de um dos lados do corpo depende do hemisfério cerebral.
• A lateralização inata é governada por fatores genéticos, influenciada por treino e pressão social.

Esquema Corporal

• Noção do "Eu", conscientização e percepção corporal, condutas de imitação.
• Imagem Corporal é a impressão que a pessoa tem de si mesma.
• Esquema Corporal é o conhecimento intelectual das partes do corpo e suas funções.

Organização Temporal

• Capacidade de situar-se em função.
• Inclui a sucessão dos acontecimentos e a duração dos intervalos.
• Abstrata e de difícil aquisição para crianças.

Componentes Essenciais da Psicomotricidade

• Esquema Corporal: Consciência e percepção do corpo, partes e funções, fundamental para interação e movimentos coordenados.
• Lateralidade: Preferência por um lado do corpo, influencia a especialização hemisférica e a coordenação motora.
• Equilíbrio: Capacidade de manter a postura e a estabilidade, crucial para segurança e atividades diárias, integrando sistemas sensoriais.
• Estrutura Espacial: Habilidade de se orientar e organizar no espaço, essencial para leitura, escrita e compreensão das relações entre objetos e pessoas.