Psicologia: Teorie di Sviluppo Cognitivo
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Psicologia: Teorie di Sviluppo Cognitivo

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Questions and Answers

Chi ha scritto il concetto di riflessione nel processo educativo?

  • Jean Piaget
  • Daniel Goleman (correct)
  • Max Planck
  • Jerome Bruner

    • Cosa rappresenta il codice deontologico per i docenti?

  • Un programma di formazione continua per i docenti.
  • Un documento legato alla carriera docente proposto dai sindacati.
  • L'insieme delle norme relative ai doveri professionali. (correct)
  • Una guida all'adozione delle risorse didattiche.

    • Il docente può riflettere sul processo educativo?

  • No, solo i ricercatori possono riflettere.
  • No, la riflessione si limita alle teorie educative.
  • Sì, solo su ciò che fa.
  • Sì, su ciò che fa e pensa. (correct)

    • Nella Philosophy for children, come viene concepita la classe impegnata nella discussione?

    <p>Comunità di ricerca.</p> Signup and view all the answers

    Cosa intende Laeng quando parla della pedagogia in relazione alla filosofia?

    <p>Riferimento all'essere umano e al suo destino.</p> Signup and view all the answers

    Cosa propone Edgar Morin riguardo ai sette saperi necessari all'educazione?

    <p>Condizioni per un pensiero transdisciplinare.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle sfide maggiori della pedagogia contemporanea secondo i dibattiti attuali?

    <p>Integrare diverse discipline nel processo educativo.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica un codice deontologico per i docenti nella pratica educativa?

    <p>Guidelines etiche per la professione educativa.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo di un curriculum standardizzato nelle scuole del mondo occidentale?

    <p>Garantire esperienze educative simili per tutti gli studenti.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica l'organizzazione dei contesti educativi come 'centri di cura' secondo Noddings?

    <p>Un modello educativo che integra esperienze di cura in pratica.</p> Signup and view all the answers

    Quale dimensione è enfatizzata da Martha Nussbaum nel contesto di un'istruzione attenta alle lettere e alle arti?

    <p>La dimensione interculturale.</p> Signup and view all the answers

    L'educazione alla riflessione promuove quale aspetto chiave dell'autocomprensione?

    <p>Un'analisi critica delle emozioni personali.</p> Signup and view all the answers

    Quale disciplina è specializzata nel calibrare gli interventi educativi sulle specificità locali?

    <p>Pedagogia sociale.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'aspetto principale della 'valutazione basata sulla performance'?

    <p>La centralità nella dimostrazione pratica delle competenze acquisite.</p> Signup and view all the answers

    Qual è un effetto previsto dell'educazione alla riflessione sugli studenti?

    <p>Incremento della consapevolezza critica e personale.</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di formazione dovrebbero ricevere i futuri docenti secondo le idee discusse?

    <p>Una formazione pratica in contesti reali di cura.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio più favorevole nella scrittura del documento di autovalutazione della scuola?

    <p>Favorire il coinvolgimento dei docenti con incontri di riflessione.</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio le metodologie didattiche attive?

    <p>Promuovono un approccio centrato sullo studente.</p> Signup and view all the answers

    Come viene valutato il coinvolgimento degli studenti nelle attività didattiche?

    <p>Attraverso l'impegno e lo sforzo per raggiungere risultati.</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica l'apprendimento per scoperta?

    <p>Un'esplorazione attiva integrando conoscenze vecchie e nuove.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica poco efficace nell'autovalutazione scolastica?

    <p>Escludere il contributo degli insegnanti.</p> Signup and view all the answers

    In quale approccio didattico gli studenti sono i protagonisti attivi del loro apprendimento?

    <p>Approccio centrato sullo studente.</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni descrive un errore comune nella valutazione dell'engagement?

    <p>Considerare il tempo di spiegazione dell'insegnante come parametro.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per un apprendimento che favorisce la scoperta?

    <p>Un metodo che incoraggia l'esplorazione attiva da parte dello studente.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la relazione tra l'apprendimento a mosaico e il cooperative learning?

    <p>L'apprendimento a mosaico è una metodologia didattica collegata al cooperative learning.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per competenze civiche?

    <p>Competenze necessarie a svolgere un attivo e consapevole ruolo di cittadino.</p> Signup and view all the answers

    Quali aree caratterizzano lo sviluppo delle competenze socio-emotive secondo CASEL?

    <p>Autoconsapevolezza, autogestione, consapevolezza sociale, capacità relazionali e processo decisionale responsabile.</p> Signup and view all the answers

    Perché i docenti di nuova nomina hanno bisogno di appoggio esterno?

    <p>Perché hanno scarsa dimestichezza con la pratica didattica.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo dell'uso di strumenti ludici in ambito geografico?

    <p>Promuovere la co-costruzione di mappe geografiche.</p> Signup and view all the answers

    L'apprendimento a mosaico prevede che gli studenti lavorino in quali tipi di gruppi?

    <p>Gruppi casa e gruppi esperti.</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni sulle competenze socio-emotive è corretta?

    <p>Si riferiscono all'autoconsapevolezza e alla gestione delle relazioni.</p> Signup and view all the answers

    Le competenze civiche non includono quale delle seguenti?

    <p>Regole grammaticali e linguistiche.</p> Signup and view all the answers

    Secondo Piaget, come avviene lo sviluppo nel pensiero?

    <p>Attraverso cambiamenti qualitativi di tipo stadiale</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione descrive il Super-Io secondo la teoria di Freud?

    <p>È composto da censura e ideale dell'Io</p> Signup and view all the answers

    Qual è una strategia che non si considera parte dell'elaborazione-riorganizzazione nello studio?

    <p>Copiare</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla mappa concettuale?

    <p>Serve come strumento compensativo</p> Signup and view all the answers

    In base alla legge n. 170, quale supporto è garantito agli studenti con DSA?

    <p>L'uso di didattica individualizzata e personalizzata</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione rappresenta il pensiero secondo Bruner?

    <p>Esistono il pensiero paradigmatico e quello narrativo</p> Signup and view all the answers

    Che cosa significa 'non si può non comunicare'?

    <p>È un assioma della comunicazione</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni NON è corretta riguardo il processo di studio?

    <p>Il voto è essenziale per il processo</p> Signup and view all the answers

    Secondo il modello di Elliot, quali obiettivi sono considerati maladattivi?

    <p>Obiettivi di evitamento della prestazione</p> Signup and view all the answers

    Come viene definito il tipo di relazioni tra pari?

    <p>Orizzontale</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Piaget: Sviluppo Cognitivo

    • Secondo Piaget, lo sviluppo del pensiero avviene attraverso cambiamenti qualitativi di tipo stadiale.
    • Il passaggio da uno stadio al successivo è legato a una ristrutturazione della struttura del pensiero.

    Bruner: Teoria dei Tipi di Pensiero

    • Bruner distingue tra pensiero paradigmatico (o logico-razionale) e quello narrativo.

    Freud: Il Super-Io

    • Il Super-Io, nella teoria di Freud, è la parte della psiche che rappresenta le norme morali e sociali interiorizzate.
    • È composto da due parti: censura e ideale dell'Io.

    Identità: Processo di Formazione

    • La formazione dell'identità è un processo dinamico che si evolve e viene gradualmente stabilizzato attraverso sintesi e risintesi successive dell'Io.

    Condizionamento Operante: Skinner

    • Il condizionamento operante o strumentale è stato studiato in particolare da Skinner.

    Comunicazione: Assioma della Non Comunicabilità

    • "Non si può non comunicare" è uno degli assiomi della comunicazione.

    Relazioni tra Pari: Tipologia

    • Le relazioni tra pari sono considerate relazioni di tipo orizzontale.

    Memoria Ecoica: Elaborazione dei Suoni

    • La memoria ecoica è quella che trattiene le informazioni uditive.

    Approccio Estetico: Analisi Sensoriale

    • L'approccio estetico analizza i concetti e i temi utilizzando gli aspetti sensoriali ed esteriori.

    Strategie di Elaborazione e Riorganizzazione

    • Copiare non è considerata una strategia di elaborazione e riorganizzazione.
    • Le strategie di elaborazione e riorganizzazione includono: riassumere, porsi domande e fare mappe concettuali.

    Comprensione di Testi: Consapevolezza Metacognitiva

    • La consapevolezza della maggiore o minore difficoltà di un testo è una conoscenza metacognitiva che può aiutare nella comprensione di un testo.

    Processo di Studio: Elementi Fondamentali

    • Il voto NON fa parte del processo di studio.
    • Il processo di studio comprende: la comprensione di testi o lezioni, il ripasso e la memorizzazione.

    Obiettivi di Evitamento della Prestazione: Implicazioni

    • Gli obiettivi di evitamento della prestazione sono maladattivi rispetto a un compito di apprendimento.

    Mappa Concettuale: Strumenti e Utilizzo

    • La mappa concettuale può rappresentare uno strumento compensativo.

    Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA): Supporto Scolastico

    • Per gli studenti con DSA è garantito l'uso di didattica individualizzata e personalizzata.
    • Sono previsti l'uso di strumenti compensativi e misure dispensative.
    • Non è sempre garantito l'insegnante di sostegno.

    Intelligenza Emotiva: Daniel Goleman

    • Il libro "Intelligenza Emotiva" è stato scritto da Daniel Goleman.

    Codice Deontologico per i Docenti: Normativa Professionale

    • Il codice deontologico per i docenti comprende l'insieme delle norme relative ai doveri inerenti all'esercizio della professione docente.

    Riflessione Pedagogica: Objeto della Riflessione

    • Il processo educativo può essere oggetto di riflessione da parte del docente sia rispetto a ciò che fa, sia rispetto a ciò che pensa.

    Philosophy for Children: Comunità di Ricerca

    • Nella proposta pedagogica della Philosophy for Children, la classe impegnata nella discussione viene concepita come comunità di ricerca.

    Pedagogia e Natura Umana: Laeng

    • Laeng suggerisce che la pedagogia, come scienza e arte dell'educazione, non può rinunciare a farsi un'idea della natura e del destino dell'uomo.

    Morin: I Sette Saperi Necessari per l'Educazione

    • Morin propone un nuovo modo di organizzare il pensiero e l'educazione in modo transdisciplinare per affrontare la complessità della società contemporanea.

    Contesti Educativi: Centri di Cura

    • Noddings suggerisce che i contesti educativi potrebbero essere organizzati come "centri di cura".

    Dimensione Interculturale: Nussbaum

    • Martha Nussbaum sostiene che c'è bisogno di coltivare lo sguardo interiore degli studenti e ciò implica un'istruzione attenta alle lettere e alle arti.
    • Questo porta a una comprensione della dimensione interculturale.

    Educazione alla Riflessione: Autocomprensione

    • L'educazione alla riflessione che promuove l'autocomprensione incoraggia a prendere in esame i propri pensieri e il proprio sentire.

    Pedagogia Sociale: Intervento Formativo Locale

    • La pedagogia sociale si occupa di calibrare gli interventi educativi sulle specificità locali e territoriali.

    Valutazione Basata sulla Performance: Focus sulla Pratica

    • La valutazione basata sulla performance (performance assessment) pone al centro ciò che lo studente dimostra concretamente di saper fare.

    Autovalutazione della Scuola: Coinvolgimento Docenti

    • È opportuno favorire il coinvolgimento diretto dei docenti nel processo di autovalutazione, promuovendo momenti di incontro e di riflessione interna.

    Metodologie Didattiche Attive: Approccio Centrato sullo Studente

    • Le metodologie didattiche attive promuovono un approccio alla didattica centrato sullo studente (student centered approach).

    Coinvolgimento degli Studenti (Engagement): Indicatori di Misura

    • Il coinvolgimento degli studenti nelle attività didattiche (engagement) può essere valutato in base all'impegno e allo sforzo che gli studenti impiegano per raggiungere un risultato di apprendimento.

    Apprendimento per Scoperta (Discovery Learning): Apprendimento Attivo

    • L'apprendimento per scoperta (discovery learning) si concentra su un apprendimento attivo in cui lo studente è chiamato a un'esplorazione/elaborazione attiva del sapere.

    Apprendimento a Mosaico (Jigsaw): Cooperative Learning

    • L'apprendimento a mosaico (Jigsaw) è una metodologia didattica che combina lavoro in gruppi e cooperative learning.
    • Gli studenti si alternano in due gruppi diversi: gruppo casa e gruppo esperti.

    Competenze Civiche (Civic Skills): Cittadinanza Attiva

    • Le competenze civiche sono necessarie per agire in modo attivo e consapevole come cittadini.

    Competenze Socio-Emotive (SEL): Aree di Sviluppo

    • Le competenze socio-emotive si articolano in cinque aree:
      • Autoconsapevolezza
      • Autogestione
      • Consapevolezza sociale
      • Capacità relazionali
      • Processo decisionale responsabile

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    Questo quiz esplora le principali teorie psicologiche riguardanti lo sviluppo cognitivo e l'identità. Si tratta di concetti fondamentali di psicologia come le teorie di Piaget, Bruner, Freud e Skinner. Metti alla prova la tua comprensione di questi modelli e assiomi di comunicazione.

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