Psicologia: Storia e Metodi

L'anno 1879 è considerato l'anno di nascita della psicologia scientifica grazie all'apertura del primo laboratorio di psicologia a Lipsia da parte di Wilhelm Wundt.

Wundt credeva che la psicologia scientifica dovesse concentrarsi sull'analisi della coscienza, l'esperienza soggettiva che una persona ha del mondo e della mente.

L'approccio utilizzato da Wundt e dai suoi allievi che si basava sull'analisi degli elementi di base che costituiscono la mente.

Un metodo utilizzato da Wundt per analizzare la coscienza, che prevede l'osservazione soggettiva della propria esperienza personale.

Wundt è considerato il padre della psicologia scientifica, ha contribuito alla creazione del primo laboratorio di psicologia e ha promosso l'uso dell'introspezione come metodo di studio.

Un campo di studi che si focalizza sull'interazione tra processi mentali e fisiologici.

L'apertura del primo laboratorio di psicologia da parte di Wundt ha segnato un momento chiave nella storia della psicologia, contribuendo a renderla una disciplina scientifica.

Il metodo dell'introspezione è stato criticato per essere soggettivo e difficile da replicare.

Scuola di pensiero psicologica che enfatizza l'influenza dell'ambiente sul comportamento, sostenendo che il comportamento è appreso tramite l'associazione tra stimoli e risposte.

Metodo di ricerca che si basa sull'introspezione, ovvero sull'osservazione e la descrizione delle proprie esperienze mentali.

Qualsiasi evento o cambiamento nell'ambiente che può innescare una risposta.

Reazione comportamentale, fisiologica o cognitiva a uno stimolo.

Processo di apprendimento associativo in cui uno stimolo neutro viene ripetutamente abbinato a uno stimolo incondizionato che evoca una risposta incondizionata. Dopo l'associazione ripetuta, lo stimolo neutro diventa uno stimolo condizionato che evoca una risposta condizionata simile alla risposta incondizionata.

Esperimento condotto da Ivan Pavlov che ha dimostrato il condizionamento classico, in cui i cani imparavano ad associare il suono di un campanello (stimolo neutro) all'arrivo del cibo (stimolo incondizionato) e iniziavano a salivare (risposta condizionata) al suono del campanello.

Esperimento condotto da John Watson e Rosalie Rayner che ha dimostrato il condizionamento classico nel bambino, inducendo la paura di un ratto bianco (stimolo condizionato) associandolo a un rumore forte (stimolo incondizionato).

Il comportamentismo sostiene che l'ambiente ha un ruolo fondamentale nell'influenzare il comportamento, ma ammette che anche i fattori genetici possono giocare un ruolo, sebbene meno importante.

Una relazione sistematica tra due variabili. Quando una variabile cambia, l'altra tende a cambiare in modo prevedibile. Può essere positiva (entrambe aumentano o diminuiscono insieme) o negativa (una aumenta mentre l'altra diminuisce).

Una misura della direzione e della forza di una correlazione. Varia da -1 a +1, dove 1 indica una perfetta correlazione positiva, -1 una perfetta correlazione negativa e 0 indica nessuna correlazione.

Quando due variabili variano nella stessa direzione. Entrambe aumentano o diminuiscono insieme. Ad esempio, più tempo studi, più alto è il tuo voto.

Quando due variabili variano in direzioni opposte. Una aumenta mentre l'altra diminuisce. Ad esempio, più si esercita, meno si è stanchi.

Quando due variabili sono correlati al 100%. La variazione di una variabile prevede esattamente la variazione dell'altra.

Quando due variabili sembrano correlate, ma la loro relazione è causata da una terza variabile non considerata. Ad esempio, il numero di pompieri e la gravità degli incendi sono correlate, ma entrambe sono causate dalla grandezza del fuoco.

Una tecnica di ricerca che assicura che i partecipanti in due gruppi siano simili per una variabile esterna che potrebbe influenzare i risultati. Ad esempio, abbinare persone con lo stesso livello di educazione in due gruppi di trattamento.

La memoria non è una copia esatta della realtà, ma è influenzata dalle nostre conoscenze, convinzioni e desideri.

Gli errori commessi dai bambini rivelano come la loro mente comprende e interpreta il mondo.

I bambini più piccoli non comprendono che la quantità di un oggetto rimane la stessa anche se la sua forma cambia.

Lewin sosteneva che per comprendere il comportamento di una persona, è fondamentale considerare la sua interpretazione della realtà.

Il comportamento di un individuo è determinato non tanto dallo stimolo in sé, quanto dalla sua personale interpretazione.

Lewin utilizzò la topologia matematica per modellare l'esperienza soggettiva delle persone.

Broadbent studiò come le persone riescono a prestare attenzione a più informazioni contemporaneamente.

Il comportamentismo non riusciva a spiegare i processi cognitivi come l'attenzione, la percezione e la memoria.

Un disegno sperimentale con due fattori, ognuno con due livelli. Ad esempio, un fattore potrebbe essere 'colore' con livelli 'rosso' e 'blu', mentre l'altro fattore potrebbe essere 'intensità' con livelli 'alta' e 'bassa'.

La difficoltà nell'inferire una relazione causale tra due variabili basata solo sulla correlazione naturale, a causa della potenziale influenza di altre variabili non considerate.

Un metodo di campionamento che assicura che i gruppi di soggetti riflettano le proporzioni di certe caratteristiche presenti nella popolazione. Ad esempio, se la popolazione ha il 60% di donne e il 40% di uomini, anche il campione dovrebbe avere questa stessa proporzione.

I soggetti vengono assegnati casualmente a diversi gruppi, ognuno dei quali riceve un diverso trattamento o condizione. Ad esempio, un gruppo potrebbe ricevere un trattamento sperimentale, mentre un altro gruppo riceve un placebo.

Un metodo di ricerca che coinvolge la creazione di coppie di partecipanti che sono identici per una terza variabile, al fine di controllare il suo effetto.

La creazione intenzionale di un cambiamento in una variabile indipendente per osservare il suo effetto sulla variabile dipendente.

Tutti i soggetti vengono assegnati a un solo gruppo e vengono sottoposti a tutti i trattamenti o condizioni. L'ordine delle prove viene modificato per evitare l'effetto dell'ordine.

Un tipo di esperimento in cui il ricercatore non può controllare completamente la variabile indipendente o assegnare casualmente i soggetti ai gruppi. Ad esempio, studiare l'effetto di un nuovo programma scolastico su studenti di diverse scuole.

L'assegnazione casuale dei partecipanti ai gruppi di trattamento, al fine di ridurre l'influenza di altre variabili non controllate.

Un metodo di ricerca che permette di stabilire relazioni causali tra variabili, manipolando una variabile indipendente e osservando l'effetto sulla variabile dipendente, tramite randomizzazione dei partecipanti.

Un tipo di ricerca che non implica la manipolazione di variabili o l'assegnazione dei soggetti ai gruppi. Si basa sull'osservazione di comportamenti in contesti naturali.

Il processo di identificazione e controllo di altre variabili che potrebbero influenzare la relazione tra le variabili di interesse, al fine di evitare una relazione spuria.

Un tipo di ricerca che si focalizza sulla diagnosi e sul trattamento di problemi psicologici. Si basa su metodi osservativi, colloqui e reattivi psicodiagnostici.

Un criterio utilizzato per aumentare la sicurezza di una diagnosi, basato sul consenso di diversi esperti nel campo.

Una relazione tra due variabili in cui la prima causa un cambiamento nella seconda.