Psicología: Escuelas psicológicas

Wilhelm Wundt, fundador del estructuralismo, quería découvrir la estructura de la mente estudiando sus procesos psicológicos básicos.
Utilizaban la experimentación y la introspección como métodos para alcanzar este conocimiento.
La medición de los procesos mentales se hacía con múltiples artilugios mecánicos, como el cronoscopio de Hipp.
El estructuralismo se centraba en el contenido y la estructura del pensamiento, dejando a un lado su aplicación.

El funcionalismo se centra en la actividad o propósito de las estructuras o procesos psicológicos, es decir, en la función adaptativa y las aplicaciones prácticas de la conducta y la mente humana.
Siguiendo a Darwin, William James pensaba que los sucesos mentales eran un fenómeno combinado cuyo propósito era permitir a la persona adaptarse al entorno.
James rechazó el estructuralismo porque creía que no era posible medir la vida mental con aparatos mecánicos.
La conciencia era como una corriente, dinámica y en continuo cambio.

La psicología de la Gestalt o psicología de la forma surgió en Alemania en 1912.
Estudia la percepción y la cognición, defendiendo la idea de que los fenómenos psíquicos solo podían comprenderse si se observan en su globalidad y relación.
Introdujo el concepto de insight para referirse a los procesos de comprensión súbita en la solución de problemas.
Sus aportaciones más relevantes se realizaron en los campos de la percepción, el pensamiento, la memoria, la motivación y la psicología social.

La teoría del psicoanálisis, formulada por Sigmund Freud, describe un conjunto de ideas acerca de la naturaleza humana y el desarrollo de la personalidad.
Freud estaba en desacuerdo con la idea de mente racional y planteaba que en la mente tiene lugar un juego de fuerzas (deseos, motivaciones y pulsiones) que están en continuo dinamismo.
La mente está organizada en tres estructuras o almacenes: consciente, preconsciente e inconsciente.

El psicodrama es un planteamiento global que integra el cuerpo, las emociones y el pensamiento.
Fue creado por Jacob Levy Moreno, quien concluyó que las niños jugaban a roles familiares y culturales para expresar sus necesidades o frustraciones.
El psicodrama pone el énfasis en la acción corporal para resolver conflictos emocionales.

La conducta no es una de las materias a las que es posible acceder solamente con la intervención de un instrumento como el telescopio o el microscopio.
trtEl conductismo surge como reacción a la introspección y busca caminos más objetivos para el saber psicológico.
John B. Watson fue el padre del conductismo radical, basado en los estudios sobre el condicionamiento clásico de Ivan Pavlov.

El enfoque sistémico nació en Estados Unidos en la década de 1950.
Sitúa a la familia como objeto de estudio de la psicología.
La familia es el sistema fundamental, debido a que en ella se desarrolla el ser humano.
Los sistemas humanos se configuran en busca de equilibrio, adaptación y cambio.

La psicología humanista surge en la década de 1950.
La pirámide de Maslow ordena jerárquicamente las necesidades humanas.
La motivación está relacionada con la satisfacción de necesidades y estas se ordenan jerárquicamente en forma piramidal.
La corriente humanista de la psicología pretende que los individuos sanos alcancen todo su potencial.
Paul Watzlawick planteó cinco axiomas de la comunicación humana.### La Psicología Humanista
El centro de atención es el individuo y no el problema.
El objetivo no es resolver un problema particular, sino ayudar al individuo a crecer, de modo que pueda hacer frente al actual problema y a problemas posteriores de una manera más integrada.
La terapia no es cuestión de hacerle algo al individuo o de inducirlo a hacer algo consigo mismo, sino de liberarlo para que tenga un crecimiento y un desarrollo normales.
Se busca quitar obstáculos para que el individuo pueda ir hacia delante.
La integración se refiere a la capacidad del individuo de manejar un problema de manera más independiente, responsable, menos confusa y mejor organizada.

Surgió en la década de 1950 en reacción al conductismo.
Se enfoca en aspectos no observables de la conducta humana, como procesos mentales (percepción, memoria, aprendizaje, lenguaje, solución de problemas, etc.).
Se tiene en cuenta la influencia del contexto en la conducta, pero también se analiza cómo el sujeto procesa la información que recibe de los diferentes ambientes en los que actúa.
Se centra en los conceptos de representación y procesamiento de la información.

Es un modo de entender y hacer psicología que asume que la cultura y la mente son inseparables porque se construyen mutuamente.
Se estudia la construcción social de significados y la elaboración personal de sentidos.
La cultura y el nicho ecológico en el que se desarrolla el individuo son cruciales para su desarrollo psicológico.
La internalización de las creencias y los valores propios de la cultura es fundamental para el desarrollo humano.

Es un procedimiento utilizado en psicología clínica que busca mejorar los razonamientos de las personas.
Parte de la idea de que las personas enferman, entre otras razones, por cómo piensan, lo que repercute en sus sentimientos y conductas.
Los principales exponentes de la terapia cognitiva son Aaron T. Beck y Albert Ellis.

La educación debe crear hombres capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que han hecho otras generaciones.
La segunda meta de la educación es formar mentes que puedan ser críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.
La psicología es una disciplina científica, ecléctica, dinámica y multidisciplinaria que estudia el comportamiento de los seres vivos, humanos y animales, así como los procesos mentales y emocionales que guían la conducta.