10 Questions
¿Cuál es el propósito fundamental de la neuroeducación?
Comprender el sustrato neuronal del sistema cognitivo humano
¿Qué caracteriza a un neuroeducador?
Tener un sello propio
¿Qué es lo que se busca en la investigación en neuroeducación?
Resolver científicamente las preguntas sobre el sistema cognitivo humano
¿Cuál es el papel de la neurociencia en la educación?
Mejorar la comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje
¿Qué caracteriza a la neuroeducación como ciencia?
Ser una ciencia naciente
¿Cuál es la función principal del neuroeducador en relación con la programación educativa?
Evaluar y mejorar la programación seguida en los centros educativos
¿Cuál es el enfoque principal del neuroeducador en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para cada estudiante
¿Qué es lo que el neuroeducador busca despertar en el alumno a través de la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje?
La curiosidad
¿Cuál es el objetivo principal del neuroeducador al instrumentar la generación de nuevos programas educativos?
Adecuar los programas educativos a las necesidades de cada centro de enseñanza
¿Qué tipo de diálogo es capaz de entablar el neuroeducador?
Un diálogo interdisciplinar
Study Notes
La Pedagogía Basada en el Cerebro
- La pedagogía basada en el cerebro se sustenta en principios derivados de resultados de la investigación sobre el cerebro.
- Los científicos y educadores han seleccionado estos principios para constituir los fundamentos teóricos del nuevo paradigma.
Neuroeducación
- La neuroeducación es más que un híbrido de las ciencias de la educación y de la neurociencia.
- La línea de investigación en neuroeducación tiende hacia la resolución científica de las preguntas sobre el sustrato neuronal del sistema cognitivo humano.
- La neuroeducación enseña una nueva mirada sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje desde los conocimientos de la neurociencia aplicada.
Características del Neuroeducador
- Un neuroeducador es un profesional cualificado capaz de establecer un diálogo interdisciplinar entre los avances en neurociencia aplicada y la experiencia práctica del profesor.
- Debe mantener una formación actualizada en neurociencia y tener la competencia suficiente para juzgar y mejorar la programación seguida en los centros educativos.
- El neuroeducador está preparado para instrumentar la generación de nuevos programas educativos en función de las necesidades de cada centro de enseñanza.
Objetivos del Neuroeducador
- El neuroeducador estudia las vías para personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal forma que se despierte más la curiosidad del alumno.
- Aumenta la atención del alumno y se intensifica su desarrollo creativo, ejecutivo y emocional.
- Contribuye a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y el propio desarrollo humano.
Explora los principios de la pedagogía basada en el cerebro, derivados de resultados de investigación sobre el cerebro y su relación con la educación. Desarrolla los fundamentos teóricos del nuevo paradigma y su aplicación en estrategias pedagógicas.
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