Psicologia: Domande sulla Ricerca Statistica

Psicologia e Scienza

• La psicologia è lo studio scientifico del comportamento umano e dei processi mentali.
• Filosofi e scienziati concordano sull'approccio generale della scienza per comprendere il mondo naturale, includendo il comportamento umano.
• L'approccio scientifico generale ha tre caratteristiche fondamentali: empirismo sistematico (osservazione, pianificazione, registrazione, analisi), ragionamento logico e creatività.
• Domande empiriche sono questioni che possono essere verificate scientificamente.
• Molte domande interessanti e importanti non sono verificabili empiricamente.
• La scienza crea conoscenza pubblica tramite la pubblicazione di articoli su riviste professionali.
• Il processo di pubblicazione scientifica consente alla scienza di autocorreggersi.
• La conoscenza scientifica si avvicina sempre più al modo in cui funziona il mondo reale.

Scienza e Conoscenza

• La conoscenza può essere letteraria, del senso comune o filosofica.
• La gnoseologia descrive i principi che governano i processi conoscitivi.
• L'epistemologia è lo studio della conoscenza scientifica.
• La conoscenza scientifica si basa sulla speculazione teorica e sulla ricerca empirica.

Karl Popper

• La scienza non prosegue con un semplice accumulo di osservazioni, ma attraverso congetture e confutazioni.
• Una teoria è scientifica solo se può essere smentita da dati empirici.
• Il metodo ipotetico-deduttivo è basato sul formulare ipotesi e sottoporle a confutazioni attraverso esperimenti e osservazioni.
• Gli scienziati dovrebbero accettare la possibilità che le loro teorie siano sbagliate e cercare attivamente prove contrarie.
• L'induzione è fallace perché non possiamo mai essere certi che tutte le future osservazioni confermeranno una teoria.
• L'esempio del cigno nero evidenzia il fatto che per stabilire una verità universale, è sufficiente un singolo caso contrario.

Kuhn

• La scienza avanza tramite cambiamenti di paradigma in risposta ad anomalie accumulate.
• La rivoluzione scientifica avviene quando i limiti del paradigma vigente diventano evidenti e viene adottato un nuovo paradigma.
• Newton -> Einstein: l'espansione dei limiti delle teorie scientifiche.

Recap

• La scienza è un approccio generale per comprendere il mondo naturale.
• La psicologia è una scienza che usa questo approccio per comprendere il comportamento umano.
• La pseudoscienza si riferisce a credenze o attività che si presentano come scientifiche ma non lo sono.

Un modello di ricerca scientifica in psicologia

• Il processo di ricerca in psicologia è ciclico , coinvolge la letteratura di ricerca, la formulazione di domande di ricerca, la conduzione di studi empirici e l'analisi e diffusione dei risultati.

Gli scopi della ricerca psicologica

• La ricerca di base mira a comprendere il comportamento umano.
• La ricerca applicata si concentra sull'applicazione pratica della conoscenza.

Scienza e Senso Comune

• Il buon senso e l'intuizione non sempre portano alle stesse conclusioni della ricerca.
• Le convinzioni comuni non sempre sono corrette.
• Le euristiche sono scorciatoie cognitive.
• I pregiudizi di conferma sono la tendenza a cercare o interpretare nuove informazioni in modo che confermino le proprie preferenze esistenti.

Come conoscere meglio le convinzioni intuitive?

• Le convinzioni intutive possono essere sbagliate.
• I pregiudizi di conferma possono distorcere le informazioni.
• Gli scienziati devono essere scettici e valutare le prove in modo sistematico.

Scienza e Senso Comune

• Le convinzioni intuive sul comportamento umano non sempre sono accurate.
• Gli scienziati coltivano lo scetticismo perché riconoscono i propri pregiudizi cognitivi.
• Gli scienziati cercano prove empiriche.
• Poiché non tutte le risposte sono sempre complete o definite, la tolleranza all'incertezza è altrettanto importante.

Tipici criteri accettati per definire la conoscenza "scientifica"

• La conoscenza scientifica è empirica (basata sull'osservazione).
• Le teorie scientifiche sono verificabili.
• Le conoscenze scientifiche sono pubbliche e ripetibili.

Concetti basilari

• Le domande in psicologia utilizzano variabili.
• Una variabile può essere quantitativa (es., altezza) o qualitativa (es., genere).
• I ricercatori di solito usano campioni.
• Il campione deve rappresentare accuratamente la popolazione da cui è estratto.

Concetti basilari - Campionamento

• Un metodo per ottenere un campione è il campionamento casuale semplice.
• Un'alternativa più comune al campionamento casuale è il campionamento di convenienza.

Concetti basilari - Definizioni operative

• Una definizione operativa specifica come misurare una variabile.
• Importante applicare le stesse definizioni operative a un campione.

Concetti basilari - Relazioni tra variabili

• La relazione statistica tra le variabili può indicare una relazione causale.
• Le relazioni di differenza tra i gruppi in un gruppo di persone o gruppo di soggetti si descrivono usando la media e la deviazione standard di ogni gruppo.

Differenze tra gruppi (media)

• Una forma base di relazione statistica è la differenza tra i punteggi medi di due gruppi.

Correlazione tra variabili quantitative

• Una correlazione statistica mostra come i punteggi su una variabile sono collegati ai punteggi su un'altra.
• Una correlazione positiva si verifica quando i punteggi più alti su una variabile sono associati a punteggi più alti sull'altra.
• Una correlazione negativa si verifica quando i punteggi più alti su una variabile sono associati a punteggi inferiori sull'altra.
• La forza di una correlazione è misurata dal coefficiente di correlazione (r), che varia da -1 a +1.

Correlazione non è causalità

• Data una correlazione statistica tra due variabili, non è sempre possibile concludere che una variabile causi l'altra.
• La direzione potrebbe essere inversa, ci potrebbe essere una terza variabile in causa.
• Gli esperimenti sono utili per stabilire le relazioni causali.

Generazione delle domande di ricerca

• Le idee di ricerca provengono da osservazioni informali, problemi pratici e ricerche precedenti.
• Le domande di ricerca devono essere verificabili empiricamente.
• La fattibilità delle domande di ricerca è essenziale.
• È necessario fare una revisione della letteratura per valutare l'interesse.

Review della letteratura

• La letteratura scientifica in psicologia comprende l'insieme delle ricerche pubblicate.
• Le riviste di ricerca includono articoli di ricerca su un argomento specifico, in genere pubblicati periodicamente.
• I libri accademici forniscono una panoramica dettagliata dell'argomento.
• Le strategie per individuare le informazioni comprendono ricerche digitali, interviste e articoli di revisione.
• Gli scienziati devono essere consapevoli dei casi in cui possono essere presenti altre cause a una correlazione.

Obiettivi della ricerca

• Gli obiettivi della ricerca sono descrivere, predire e spiegare
• Gli studi descrittivi studiano i fenomeni come sono.
• Gli studi predittivi studiano e prevedono fenomeni.

Studi predittivi

• Gli studi di conferma cercano di testare la validità di una teoria mediante la sua applicazione pratica.
• Le meta-analisi sono analisi di dati da diversi studi già raccolti.

Fenomeno vs. Teoria

• Un fenomeno è un risultato o osservazione generale.
• Una teoria fornisce un'interpretazione o spiegazione.
• Le teorie devono essere supportate dai fatti e possono essere considerate come una spiegazione di un evento complesso.

Teorie multiple

• Diverse teorie possono essere complementari.
• Diversità delle teorie è una proprietà del processo scientifico.

Gli scienziati confrontano le teorie

• Gli scienziati valutano le teorie confrontando le capacità di organizzare i fenomeni, predire i risultati in nuove situazioni e generare nuove ricerche.

Recap

• Gli scienziati distinguono tra fenomeni osservati e teorie che li spiegano.
• Le teorie hanno tre scopi fondamentali: organizzare i fenomeni, predire gli eventi e generare nuove ricerche.
• Sono possibili diverse teorie che coprono lo stesso insieme di fenomeni.

Approcci teorici

• Le teorie possono essere classificate in termini di formalismo, portata e approccio teorico.