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Questions and Answers
¿Qué tipo de ansiedad se relaciona con el miedo a la libertad y la conformidad con normas sociales?
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¿Qué proceso describe la autorrealización en psicología?
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¿Cuál es un enfoque de la psicología centrada en las personas según R. Rogers?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no es parte de la autorrealización?
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La psicología transpersonal se centra principalmente en:
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¿Qué es el magnetismo animal según Mesmer?
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¿Quién fue el fundador de la Escuela de Nancy?
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¿Qué caracteriza la hipnosis según Bernheim?
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¿Cuál fue la contribución de Breuer en el caso de Anna O.?
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Según Freud, ¿qué representa el contenido latente de los sueños?
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¿Qué explica la teoría de Charcot sobre la histeria?
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¿Qué proceso se describe como transferencia en la terapia según Freud?
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¿Qué elemento de la hipnosis se considera temporalmente eliminado según Liébeault?
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¿Cuál es el propósito principal del funcionalismo en la psicología?
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¿Qué técnica se utilizaba inicialmente para tratar la esquizofrenia?
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¿Qué es la racionalización en el contexto de las defensas psicológicas?
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¿Qué se busca lograr con la higiene mental según Witmer?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la negación como mecanismo de defensa?
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¿Qué aspecto de la psicofarmacología fue introducido por von Meduna?
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¿Qué caracteriza a la consciencia según la perspectiva funcionalista?
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¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor el entrenamiento reactivo?
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¿Qué caracteriza al complejo de Electra en la niña?
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¿Cuál es la función principal del 'yo' en la teoría de la personalidad?
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¿Qué tipo de ansiedad se produce cuando se violan las normas morales del superyó?
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¿Cuál de los siguientes es un mecanismo de defensa en la teoría psicoanalítica?
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¿Qué implica la regresión en el desarrollo psicológico?
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¿Cuál es la naturaleza del 'ello' en la teoría psicoanalítica?
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¿Qué comportamientos pueden ser indicativos de una fijación en el desarrollo infantil?
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¿Qué tipo de ansiedad es provocada por una amenaza objetiva como un ataque físico?
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¿Qué es la conducta adaptativa según Leonard Hull?
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En el conductismo, ¿qué representa la pulsión psicológica?
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Según Skinner, ¿qué aumenta la fuerza del hábito?
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¿Cuál es la principal característica del condicionamiento operante?
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¿Qué ocurre durante la extinción en el contexto del conductismo?
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¿Cuál es el enfoque principal de la psicología cognitiva?
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¿Cómo se define el ser humano en el contexto de la psicología cognitiva?
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¿Qué estudia la psicología cognitiva en relación con la información?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la corriente de consciencia es correcta?
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Según la teoría ideo-motora, ¿qué influye en nuestra conducta?
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¿Cuál es un paso recomendado para desarrollar buenos hábitos?
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La teoría de James-Lange sugiere que:
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¿Qué aspecto critican los expertos en psicología forense sobre los testimonios oculares?
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¿Qué papel desempeñó Stanley Hall en la psicología?
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¿Cuál es una característica de los hábitos según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el antagonismo recíproco en psicología clínica?
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Study Notes
Tema 6: Psicología diferencial e inteligencia
- Lamarck: Observó fósiles y especies modernas, notando cambios a través del tiempo. Propuso la transmutación de especies: las características necesarias para la supervivencia cambian, con los cambios ambientales que obligan a los organismos a cambiar sus hábitos, y los cambios adaptativos se transmiten genéticamente.
- Spencer: Desarrolló la idea de evolución como perfección, aplicando la teoría de Lamarck al universo. Afirmó que se heredan características y que la inteligencia es una adaptación ambiental, donde las sociedades mejor adaptadas sobreviven. La mente y la conducta evolucionan para la supervivencia.
- Darwin: Teoría de la evolución de las especies tras 5 años de expedición en el Beagle. La supervivencia de la especie está ligada a su mejor adaptación al entorno, no al mayor tamaño o fuerza. Presenta la idea de una selección natural basada en diferencias individuales y una transmutación lenta de especies. La herencia de las adaptaciones es clave para la evolución humana. Las emociones humanas son residuos de adaptaciones animales esenciales para la supervivencia.
- Galton: La inteligencia es hereditaria y similar a las características físicas, considerado creador de los primeros tests psicológicos. Relacionó capacidades sensoriales con la inteligencia. Abogó por la eugenesia, tanto positiva (matrimonios entre individuos con características deseables) como negativa (evitar la reproducción de individuos con rasgos indeseables). Propuso aplicar conceptos estadísticos, incluyendo regresión y correlación. Asociación de palabras e imaginería mental (capacidad de imaginar).
- Binet: Creó una escala de inteligencia con tests basados en memoria, atención, razonamiento y comprensión verbal, pero no solo en habilidades académicas. Introdujo el concepto de edad mental, comparando el nivel de desarrollo intelectual del individuo con la media de su grupo.
- Spearman: Propuso la existencia de un factor general de inteligencia (g) que subyace a otras habilidades cognitivas, relacionadas con razonamiento, resolver problemas y aprender.
- Goddard: Introdujo el test de Binet-Simon en Estados Unidos, encontrando correlaciones raciales y problemas de esterilización de inmigrantes.
- Boas: Argumentó que las diferencias raciales son culturales y no biológicas, cuestionando las teorías previas.
- Klineberg: Observó que las diferencias en los resultados de los tests de inteligencia eran debido a las diferencias en las oportunidades educativas, no a la raza.
- Terman: Adaptó el test Binet-Simon añadiendo ítems y estableciendo el concepto de coeficiente intelectual. Vinculó un bajo CI a conductas antisociales.
Tema 7: Psicología clínica y psicoanálisis
- Cullen: Primer intento de clasificación de trastornos físicos y psicológicos.
- Pinel: Enfatizó el tratamiento moral de los pacientes, reconociendo sus derechos. Clasificó las enfermedades mentales en cuatro categorías: melancolía, manía, demencia, y idiocia.
- Jean Marc Itard: Trabajó con el niño salvaje "Víctor de Aveyron" y desarrolló un método educativo.
- Esquirol: Pionero de la psiquiatría francesa.
- Ribot: Desarrolló un método para el estudio prolongado de los procesos psíquicos en casos de desorden mental. Describió la Ley de la Dissolusión, los procesos psicológicos en orden inverso al desarrollo.
- Charcot: Fundador de la escuela de Salpêtriere. Estudió la histeria.
- Mesmer: Propuso el magnetismo animal para tratar enfermedades.
Tema 8: El funcionalismo
- Funcionalismo: Enfoque en el funcionamiento de los procesos mentales, resaltando su papel en la adaptación al entorno.
- James: Pionero del pragmatismo, centrándose en la utilidad de las teorías. Definió la conciencia como personal, fluida, selectiva y funcional, adaptativa al entorno. Introdujo 5 características de la conciencia.
- Hábitos e instintos: La conducta está influenciada por hábitos e instintos pero éstos se pueden modificar con la experiencia.
- 5 pasos para desarrollar buenos hábitos: Buscar circunstancias que faciliten los hábitos beneficiosos, no actuar en contra de los nuevos hábitos en formación, etc.
- Teoría ideo-motora de la conducta: Los pensamientos llevan a las acciones, y el control de pensamientos influye en la conducta.
- Teoría James-Longe: La emoción es el resultado de las reacciones fisiológicas frente al estímulo.
Tema 9: El conductismo
- Conductismo: Enfatiza en la observación y experimentación de la conducta, excluyendo la consciencia como objeto de estudio.
- Pavlov: Condicionamiento clásico, donde un estímulo neutro se asocia a uno incondicionado, generando una respuesta condicionada.
- Condicionamiento excitatorio e inhibitorio: Aprendizaje de respuestas excitatorias mediante la asociación de un estímulo con una recompensa y de respuestas inhibitorias mediante la inhibición de respuestas.
- Extinción y recuperación espontánea: El desvanecimiento de la respuesta condicionada por la ausencia del estímulo incondicionado, pudiendo reapariecer la respuesta en el futuro.
- Watson: Afirmó que la psicología debe estudiar la conducta observable y excluyó la conciencia de su campo de estudio.
- Condicionamiento operante: El aprendizaje se produce mediante las consecuencias de la acción.
- Skinner: Experimentos con animales para estudiar el condicionamiento operante, destacando la importancia de los refuerzos.
Tema 10: Cognitivismo y el humanismo
- Cognitivismo: Estudio de la mente como un sistema de procesamiento de información, considerando conceptos como la memoria, la atención y el razonamiento.
- Metáfora del ordenador: La mente se compara con un ordenador, donde la información se procesa, almacena y recupera.
- Presuposición mentalista: Para entender el comportamiento humano, se necesita considerar constructos mentales como las creencias y los deseos.
- Presuposición computacional: Procesamiento de símbolos para estudiar los procesos mentales.
- Presuposición restrictiva: Las capacidades mentales tienen límites en el procesamiento de la información.
- Presuposición funcional: Importancia de las funciones mentales en nuestra vida.
- Procesamiento de información: Los procesos mentales se examinan a través de la conversión de la información en símbolos.
- Neoconexionismo: Explicación del funcionamiento mental mediante modelos de redes neuronales.
- Inteligencia artificial: Simulación de las capacidades cognitivas humanas en máquinas. El Test de Turing como evaluación de la inteligencia artificial.
- John Searle: La habitación china es una crítica a la idea de simulación de la inteligencia humana en ordenadores.
- Psicología Humanista: Énfasis en la libertad individual, el crecimiento personal y la autorrealización.
- Maslow: Jerarquía de las necesidades y el concepto de autorrealización como el máximo potencial humano.
- Rogers: Énfasis en la empatía y la comprensión del cliente. La persona debe crear experiencias de crecimiento.
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Description
Explora las teorías de Lamarck, Spencer y Darwin sobre la evolución y adaptación. Este cuestionario se centra en los principios de la psicología diferencial e inteligencia a través de la selección natural. Aprende cómo estas teorías se interrelacionan con el comportamiento y la supervivencia de las especies.