Psicología Dental en Pediatría

Emociones básicas que se activan ante la percepción de peligro, real o imaginario, tanto presente como inminente. La por nos impulsa a evitar el peligro y permite una acción rápida.

Es el miedo o inquietud que experimenta un individuo ante la posibilidad de un peligro o amenaza futura. Se caracteriza por anticipación, mientras que la por se basa en la percepción del peligro presente.

La habilidad para controlar las emociones, especialmente el miedo y la ansiedad, y manejar las conductas en niños dentro del consultorio dental.

La edad del paciente influye en su comportamiento durante las visitas odontológicas. Los niños más pequeños tienden a mostrar mayor ansiedad y dificultad para colaborar.

La actitud de la familia y sus experiencias previas tienen un gran impacto en la conducta del niño en el consultorio dental. Un ambiente familiar positivo y experiencias positivas con la atención dental fomentan una mejor con

Conjunto de métodos y estrategias para controlar las emociones y las conductas de los niños en el consultorio del dentista. Estas técnicas ayudan a crear un ambiente seguro y positivo para el niño.

La capacidad de controlar el comportamiento y las emociones. En el contexto del consultorio dental, implica ayudar a los niños a enfrentar el miedo y la ansiedad que pueden sentir durante la visita.

Reconocer y respetar las características únicas de cada niño. Considerando la diferencia en la edad, la experiencia previa y el temperamento de cada paciente, entre otros factores.

Es recomana que la cita per als nens petits o amb problemes de conducta es programi per a última hora del matí. D'aquesta manera, s'evita que estiguin cansats o frustrats, cosa que podria conduir a comportaments desafiadors.

La sala d'espera ha d'estar dissenyada per a nens, amb jocs, llibres i televisió amb contingut educatiu. Els uniformes de color i amb dibuixos ajuden a crear un ambient més relaxant per als nens.

La visita no hauria de durar més de 30 minuts, ja que la capacitat d'atenció dels nens disminueix amb el temps

En odontopediatria, els nens solen manifestar dos tipus de por: por a l'abandó i por al desconegut. La por a l'abandó és més comuna en nens preescolars i es pot mitigar amb la presència dels seus pares.

Les experiències prèvies dels nens amb el dentista influeixen en el seu comportament. Experiències negatives poden generar por i resistència al tractament.

Les pors i les actituds dels pares se li transmeten al nen. Els pares poden generar ansietat en els seus fills amb el seu comportament i les seves paraules.

La relació professional pacient en odontopediatria implica la família. Els pares són part integral del procés i la seva col·laboració és crucial per a un tractament reeixit.

Els pares són un component important en la gestió de la por al dentista dels nens. La comprensió dels pares pot ajudar a predir i gestionar el comportament del nen.

La forma en que un niño interactúa con su entorno. Es su forma característica de acercarse, reaccionar y afrontar situaciones.

Un niño con estados de ánimo estables, generalmente positivos, responde bien a la novedad y el cambio.

Un niño con estados de ánimo intensos, normalmente negativos, llora con frecuencia y se muestra reacio a la novedad y el cambio.

Un niño con reacciones de intensidad media, puede ser positivo o negativo y responde con lentitud a la novedad y el cambio.

Un paciente que se comporta tranquilo, obedece las instrucciones y finaliza el tratamiento sin problemas.

Un paciente de 3 a 6 años que requiere atención especializada debido a que está influenciado por historias o cuentos. Tiene capacidad para cooperar y su comportamiento puede modificarse.

un paciente que colabora y acepta el tratamiento, pero muestra ansiedad y miedo durante la consulta. Se agarra a la silla y puede gritar.

Un paciente que siempre colabora, no se queja y aguanta el dolor. Se muestra pasivo y triste.

La reducción progresiva del miedo y la ansiedad en los niños durante las visitas al dentista.

Enseñar técnicas de relajación y describir situaciones relacionadas con los miedos del paciente.

Presentar los procedimientos de manera gradual, comenzando con los menos estresantes y avanzando hacia los más desafiantes.

Dedicar tiempo en las primeras visitas para que el niño se familiarice con el ambiente dental.

La función principal del higienista dental en odontopediatría es enseñar hábitos de higiene bucal.

Es fundamental conocer estrategias para que los niños se adapten al tratamiento dental.

Utilizar tácticas que permitan a los niños sentir el consultorio dental como un lugar seguro.

El objetivo es que los niños tengan una experiencia positiva y agradable en la consulta dental, minimizando el miedo y la ansiedad en el futuro.

Los padres quieren a sus hijos por encima de todo y les protegen de cualquier dificultad o problema. Esto puede llevar a que los niños no aprendan a afrontar retos y desarrollen miedo e inseguridad.

Los padres muestran poco interés o afecto hacia sus hijos, incluso llegando al abandono. Esto puede generar en los niños reacciones de indiferencia o conductas agresivas para llamar la atención.

Los padres exigen a sus hijos un comportamiento que no corresponde a su edad. No les ayudan a superar el miedo, sino que lo reprimen. Esto puede generar en los niños resistencia pasiva o estrategias para evitar situaciones desagradables.

Los padres ceden a todas las demandas de sus hijos, incluso si son inapropiadas. Esto puede llevar a que los niños se vuelvan egocéntricos y demandantes.

Un estilo de crianza saludable que combina afecto, firmeza y límites. Los padres proporcionan un ambiente seguro y amoroso, pero también enseñan a sus hijos a ser responsables de sus actos.

La presencia de los padres en la consulta dental puede generar ansiedad en el niño y distraerlo, dificultando la atención del profesional.

La opinión de los padres sobre su presencia durante el tratamiento dental ha cambiado. Antes se esperaba que los niños entraran solos a la consulta, pero hoy en día, la sobreprotecció ha llevado a los padres desean involucrarse más en el proceso.

Es importante que los padres no estén presentes en la consulta dental, a menos que sea necesario, como en las primeras visitas, citas de prevención, emergencias, niños muy pequeños o con discapacidad.

Es basa en familiaritzar al nen amb l'ambient dental, els instruments i els procediments a través d'una seqüència d'explicació, demostració i execució.

Consisteix a modificar el to, volum i velocitat de la veu per a connectar amb el nen i establir autoritat. No es tracta de cridar o enfadar-se.

Consisteix a desviar l'atenció del nen per a disminuir la percepció d'una acció desagradable.

Utilitzar el joc per a educar i calmar el nen.

Aquesta tècnica ajuda a preparar al nen per a un procediment dental al mostrar-li de manera comprensible el que se li farà.

Aquesta tècnica consisteix a mostrar al nen com es realitza un procediment dental per a familiaritzar-lo amb la tècnica.

La tècnica de dir-mostrar-fer culmina amb la realització efectiva del procediment dental en el nen, després d'explicar-li i mostrar-li-ho prèviament.

Aquestes tècniques permeten crear un entorn calm i comprensible per al nen durant la seva visita dental.