Psicologia dell'Educazione e Comportamentismo
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Questions and Answers

Quali sono i quattro esponenti principali del comportamentismo?

  • Piaget, Vygotsky, Gardner, Weiner
  • Freud, Jung, Adler, Erikson
  • Watson, Pavlov, Thorndike, Skinner (correct)
  • Neisser, Bruner, Chomsky, Bandura

    • Qual è il principio chiave del comportamentismo?

    L'apprendimento deriva da stimoli esterni e risposte comportamentali osservabili.

    L'esperimento del piccolo Albert è stato criticato per motivi etici.

    True

    Quali sono i due tipi principali di condizionamento?

    <p>Classico e operante</p> Signup and view all the answers

    Cosa sostiene l'effetto Thorndike?

    <p>Le risposte positive vengono ripetute, mentre le risposte negative vengono evitate.</p> Signup and view all the answers

    In quale area di studio si concentra il cognitivismo?

    <p>Sulla mente e i processi mentali</p> Signup and view all the answers

    Quando si è sviluppato il cognitivismo?

    <p>Negli anni '50 e '60.</p> Signup and view all the answers

    Chi ha sostenuto l'abbandono dei principi del comportamentismo?

    <p>Ulric Neisser</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i due principali approcci di Neisser?

    <p>Il modello di elaborazione delle informazioni e l'approccio ecologico.</p> Signup and view all the answers

    Cosa sostiene Bruner sul concetto di 'spirale di apprendimento'?

    <p>L'apprendimento deve essere graduale e con complessità crescente</p> Signup and view all the answers

    Bruner ha sottolineato l'importanza dell'apprendimento per scoperta.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa 'scaffolding'?

    <p>Scaffolding è quel supporto che l'insegnante fornisce al discente per facilitare l'apprendimento.</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i tre tipi di rappresentazione interdipendenti secondo Bruner?

    <p>Enattiva, iconica, simbolica</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i principali esponenti del costruttivismo?

    <p>Jean Piaget e Lev Vygotsky</p> Signup and view all the answers

    Cosa sostengono i costruttivisti sul ruolo dell'insegnante?

    <p>Gli insegnanti sono facilitatori che forniscono ambienti stimolanti e opportunità di apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le fasi dello sviluppo cognitivo secondo Piaget?

    <p>Sensorimotorio, preoperatorio, operazioni concrete, operazioni formali</p> Signup and view all the answers

    Definisci i concetti di 'assimilazione' e 'accomodamento' secondo Piaget.

    <p>Assimilazione è il processo in cui il bambino interpreta le nuove informazioni in base alle sue conoscenze preesistenti. Accomodamento è il processo in cui il bambino adatta le sue strutture cognitive per incorporare nuove informazioni.</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta la Zona di Sviluppo Prossimale (ZSP) secondo Vygotsky?

    <p>La ZSP rappresenta la gamma di compiti che uno studente può svolgere con l'aiuto di una persona più competente.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo dello 'scaffolding'?

    <p>Lo 'scaffolding' aiuta gli studenti ad acquisire nuove competenze e conoscenze e a diventare indipendenti.</p> Signup and view all the answers

    Vygotsky riteneva che l'interazione sociale fosse importante per lo sviluppo cognitivo.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Secondo Gardner, l'intelligenza è?

    <p>Multipla e interdipendente tra i diversi tipi</p> Signup and view all the answers

    Cosa indica l'intelligenza sintetica secondo Gardner?

    <p>La capacità di collegare e riassumere diverse informazioni.</p> Signup and view all the answers

    La teoria dell'attribuzione è un quadro utile per analizzare le percezioni degli studenti.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le quattro dimensioni delle attribuzioni secondo Weiner?

    <p>Le quattro dimensioni sono: luogo (interno/esterno), stabilità (stabile/instabile), controllabilità (controllabile/incontrollabile) e globalità (globale/specifica).</p> Signup and view all the answers

    Chi sono stati i fondatori del comportamentismo?

    <p>John B. Watson e Ivan Pavlov</p> Signup and view all the answers

    Quali sono gli aspetti principali del comportamentismo?

    <p>Tutte le opzioni sono corrette</p> Signup and view all the answers

    Il condizionamento pavloviano è anche conosciuto come condizionamento operante.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    In che modo il condizionamento operante si basa sulle conseguenze delle azioni?

    <p>Attraverso l'uso di rinforzi positivi o negativi.</p> Signup and view all the answers

    Quale esperimento è famoso per aver dimostrato l'effetto di Thorndike?

    <p>L'esperimento della scatola problema</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha dimostrato Skinner con l'esperimento della Skinner Box?

    <p>L'apprendimento attraverso il rinforzo positivo e negativo.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per omissone nel condizionamento operante?

    <p>Quando dopo la condotta non si verifica un evento positivo.</p> Signup and view all the answers

    Quali sono alcuni esempi di metodi comportamentisti in classe?

    <p>Rinforzo positivo, rinforzo negativo, estinzione, contratti comportamentali.</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti principi chiave caratterizza il cognitivismo?

    <p>La mente è un sistema che elabora informazioni</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i due esponenti principali del cognitivismo?

    <p>Ulric Neisser e Jerome Bruner</p> Signup and view all the answers

    Quale teoria di Neisser si allinea al modello di elaborazione delle informazioni?

    <p>Modello di elaborazione delle informazioni</p> Signup and view all the answers

    L'approccio ecologico di Neisser sottolinea l'importanza di studiare la cognizione in contesti reali.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per memorie lampo, secondo Neisser?

    <p>Ricordi vividi e carichi emotivamente.</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti elementi non è un metodo di insegnamento basato sulle teorie di Neisser?

    <p>Esposizione diretta a stimoli e risposte osservabili</p> Signup and view all the answers

    Cosa ha introdotto Bruner riguardo all'apprendimento?

    <p>Il concetto di spirale di apprendimento e apprendimento per scoperta</p> Signup and view all the answers

    L'apprendimento per scoperta implica un apprendimento passivo.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta la struttura del sapere per Bruner?

    <p>Un modo per organizzare le informazioni in modo significativo, basato sulla logica e la relazione tra i concetti</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per scaffolding?

    <p>Un supporto strutturato fornito da un'insegnante o un individuo più esperto per facilitare l'apprendimento.</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti elementi non è un principio chiave nella teoria di Bruner sullo sviluppo del linguaggio?

    <p>Stimoli e risposte</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i tre elementi del CPA approach di Bruner?

    <p>Concreta, iconica e astratta</p> Signup and view all the answers

    Secondo la teoria del costruttivismo, gli individui sono attivi nella costruzione della propria conoscenza.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Chi sono stati i due esponenti principali del costruttivismo?

    <p>Jean Piaget e Lev Vygotsky</p> Signup and view all the answers

    Piaget credeva che gli insegnanti fossero trasmettitori passivi di informazioni.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quale dei seguenti stadi dello sviluppo cognitivo di Piaget riguarda lo sviluppo del pensiero simbolico?

    <p>Preoperazionale</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per assimilazione, secondo Piaget?

    <p>Il processo attraverso il quale un individuo interpreta nuove informazioni in base alle sue conoscenze esistenti.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per accomodamento, secondo Piaget?

    <p>Il processo attraverso il quale un individuo adatta le sue strutture cognitive esistenti per incorporare nuove informazioni.</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per Zona di Sviluppo Prossimale (ZSP), secondo Vygotsky?

    <p>La gamma di compiti che uno studente può svolgere con l'aiuto di una persona più competente.</p> Signup and view all the answers

    Lo scaffolding, secondo Vygotsky, è un supporto permanente che l'insegnante deve dare.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quali sono gli "strumenti culturali" che Vygotsky considera importanti per lo sviluppo cognitivo?

    <p>Linguaggio, simboli e artefatti</p> Signup and view all the answers

    Vygotsky credeva che il gioco non fosse una parte importante nello sviluppo cognitivo.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    In che modo la teoria delle intelligenze multiple di Gardner differisce dalla teoria del QI?

    <p>Gardner sostiene che esistano diverse forme di intelligenza, interdipendenti tra loro, non limitate a un unico fattore.</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di intelligenza è stata aggiunta recentemente alla teoria di Gardner?

    <p>Intelligenza sintetica</p> Signup and view all the answers

    Quali sono gli otto tipi di intelligenza secondo Gardner?

    <p>Visuale-spaziale, linguistica-verbale, logico-matematica, musicale, esistenziale, cinestetica, naturalistica, intrapersonale e interpersonale.</p> Signup and view all the answers

    La teoria dell'attribuzione di Weiner si concentra sull'influenza delle attribuzioni sulle emozioni e la motivazione.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Quali sono due esempi di fattori attribuiti a successi e fallimenti, secondo Weiner?

    <p>Attribuzione interna (sforzo e abilità) e attribuzione esterna (mancanza di abilità, difficoltà del compito e sfortuna).</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le implicazioni delle attribuzioni per la motivazione?

    <p>Attribuzioni interne aumentano la motivazione, attribuzioni esterne la diminuzione.</p> Signup and view all the answers

    Quale di questi elementi non è un modo in cui l'insegnamento può influenzare le attribuzioni degli studenti?

    <p>Premiare gli studenti con premi tangibili</p> Signup and view all the answers

    La teoria dell'attribuzione suggerisce che il modo in cui si fornisce il feedback e la valutazione può influenzare le attribuzioni degli studenti.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per Clima Socio-Emotivo della Classe?

    <p>Il contesto sociale in cui gli studenti apprendono.</p> Signup and view all the answers

    L'autoregolamentazione comprende la capacità di attribuire il successo all'impegno e alla strategia.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Psicologia dell'Educazione e dell'Apprendimento

    • La psicologia dell'educazione studia i processi psicologici coinvolti nell'apprendimento e nell'insegnamento, analizzando i fattori che influenzano lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale nelle situazioni educative. Gli psicologi cercano di comprendere come le persone imparano e sviluppano competenze attraverso diverse teorie e approcci.

    Comportamentismo/Teorie principali

    • Principio chiave: L'apprendimento è il risultato di stimoli esterni e risposte comportamentali osservabili.
    • Esponenti principali: John B. Watson, Ivan Pavlov, Thorndike, B.F. Skinner.

    Esperimento sul piccolo Albert

    • Condotto da John B. Watson e Rosalie Rayner nel 1920.
    • Dimostrò il condizionamento emotivo in un bambino, esponendolo a vari stimoli, tra cui un ratto bianco, associato a un suono spaventoso.
    • Dopo alcune ripetizioni, il bambino sviluppò una paura condizionata nei confronti del ratto bianco e di altri oggetti simili.
    • L'esperimento dimostrò che le risposte emotive possono essere condizionate tramite l'associazione di stimoli precedentemente neutri con stimoli emotivamente carichi.

    Capisaldi del Comportamentismo

    • Osservazione e misurazione del comportamento: Il comportamento esterno osservabile e misurabile scientificamente è l'unico oggetto di studio.
    • Stimoli e risposte: Il comportamento è il risultato di stimoli ambientali e delle risposte dell'individuo a tali stimoli. I comportamentisti sostengono che i comportamenti possono essere previsti e controllati manipolando gli stimoli ambientali.
    • Condizionamento: Il comportamentismo introduce il concetto di condizionamento, che è il processo mediante il quale gli individui apprendono le associazioni tra stimoli e risposte. Può essere classico (pavloviano) o operante (skinne-riano).

    Condizionamento Classico (Pavloviano)

    • Un individuo apprende ad associare uno stimolo neutro a uno stimolo che evoca una risposta involontaria (es. salivazione del cane di fronte al cibo), creando una risposta simile a quella provocata dallo stimolo originario quando viene presentato lo stimolo neutro.

    Condizionamento Operante (Skinneriano)

    • Il comportamento animale e umano è determinato dalle conseguenze delle azioni.
    • Il comportamento dell'individuo può essere modellato attraverso rinforzi positivi o negativi, che aumentano o diminuiscono la probabilità che il comportamento si ripeta.
    • Se la conseguenza è positiva, il comportamento si ripete.
    • Se la conseguenza è negativa, il comportamento difficilmente si ripete.

    L'Efficacia di Thorndike (Psicologo Statunitense, 1874-1949)

    • Il principio dell'effetto afferma che le risposte positive vengono ripetute, mentre le risposte negative vengono evitate.
    • Questo concetto è alla base delle teorie del condizionamento operante.
    • Illustrato tramite esperimenti sugli animali, come l'esperimento della "scatola problema", in cui un gatto imparava a compiere una serie di azioni per ottenere il cibo.

    La Skinner Box

    • Skinner (psicologo statunitense, 1904-1990) utilizzò un topo affamato in una gabbia e, dopo l'esplorazione dell'ambiente, il topo scoprì una leva che se premuta forniva cibo.
    • L'esperimento è noto come apprendimento del condizionamento strumentale, poiché la risposta per ottenere il cibo è essenziale.
    • Skinner dimostrò anche come avviene l'apprendimento attraverso il rinforzo negativo utilizzando una gabbia con una leva collegata a un sistema di scosse elettriche.

    Altri tipi di condizionamento operante:

    • Omissione: Quando dopo una condotta non si verifica un evento positivo, la condotta non si ripeterà.
    • Punizione: Quando dopo un comportamento "sbagliato" si verifica un evento che ridurrà la presenza di quel comportamento.

    Metodologie Comportamentiste in Classe

    • Rinforzo positivo: Premiare gli studenti quando dimostrano comportamenti desiderati (elogi, adesivi, premi).
    • Rinforzo negativo: Rimuovere o ridurre una condizione negativa quando gli studenti adottano comportamenti non desiderati (es. concedere più tempo per completare un compito).
    • Estinzione: Ignorare o rimuovere l'attenzione da comportamenti indesiderati.
    • Contratti comportamentali: Stipulare accordi con gli studenti, delineando chiaramente le aspettative, le ricompense e le conseguenze.
    • Modellamento: Incoraggiare gli studenti a imitare comportamenti desiderati, mostrando esempi.
    • Feedback tempestivo: Fornire feedback immediato per aiutare gli studenti a connettere l'azione alla conseguenza.
    • Token Economy: Implementare un sistema di economia dei gettoni, in cui agli studenti vengono assegnati "gettoni" per comportamenti positivi, scambiabili per ricompense.

    Cognitivismo

    • Il cognitivismo è una prospettiva che si concentra sui processi mentali, come percezione, attenzione, memoria, linguaggio e pensiero. Nasce come alternativa al comportamentismo.
    • Si sviluppa negli anni '50 e '60, portando ad un crescente interesse per gli aspetti interni della mente umana.

    Cognitivismo: Ulric Neisser (psicologo tedesco, 1928-2012)

    • Modello di Elaborazione delle Informazioni: La mente elabora le informazioni come un computer, acquisendole, elaborandole e restituendole attraverso diverse funzioni cognitive (percezione, memoria, risoluzione dei problemi).
    • Approccio Ecologico: Sottolinea l'importanza dello studio della cognizione nel contesto degli ambienti reali, evidenziando la relazione tra individuo e ambiente per comprendere i processi cognitivi. Il ciclo percezione-azione è centrale.
    • Ricerca sulla Memoria: Neisser ha condotto ricerche influenti sulla memoria, come sui ricordi lampo, l'organizzazione della memoria e l'influenza delle aspettative sul recupero della memoria.
    • Critica al Riduzionismo: Critica gli approcci riduzionisti che cerano di scomporre i processi cognitivi in componenti isolate. Sostiene una comprensione olistica e integrata della cognizione.

    Cognitivismo: Jerome Bruner (1915-2016)

    • Spirale di Apprendimento: Presentare i concetti in modo graduale, con una crescente complessità, per costruire una comprensione più profonda.
    • Apprendimento per Scoperta: Gli studenti dovrebbero essere coinvolti attivamente nel processo di scoperta per sviluppare la propria comprensione.
    • Rappresentazione Simbolica: Riconosce il ruolo centrale delle rappresentazioni simboliche per facilitare comprensione e memorizzazione.
    • Struttura del Sapere: Sviluppa l'idea che il sapere deve essere organizzato in modi che riflettano la logica e la relazione tra i concetti.
    • Ruolo dell'Insegnante (Scaffolding): Bruner riconosce il ruolo cruciale dell'insegnante come guida esperta che fornisce supporto per superare le difficoltà cognitive, con il termine scaffolding.
    • Linguaggio come strumento cognitivo: Sottolinea il ruolo cruciale del linguaggio nello sviluppo del pensiero e incoraggia attività che coinvolgono l'elaborazione verbale.
    • Apprendimento Cooperativo: Riconosce il valore dell'interazione sociale nell'apprendimento.
    • Flessibilità nell'insegnamento: Adattare l'insegnamento alle esigenze e alle capacità individuali.

    Il CPA Approach di Bruner (Concreta, Iconica, Simbolica/Astratta)

    • L'apprendimento avviene attraverso 3 forme di rappresentazione interdipendenti: concreta/enattiva (imparare facendo), iconica (utilizzo di immagini) e simbolica/astratta (decodifica della realtà attraverso il linguaggio).

    Teoria delle Intelligenze Multiple (Howard Gardner, psicologo statunitense 1943)

    • Principio chiave: Esistono diverse forme di intelligenza, e le persone possono eccellere in aree diverse.
    • Diversi tipi di intelligenza (visivo spaziale, linguistico verbale, logico matematica, musicale, cinestetica, naturalistica, intrapersonale, interpersonale, esistenziale).
    • Applicazione in classe: Metodi di insegnamento diversificati, valutazione varia, cooperazione e lavoro di gruppo, incoraggiare la creatività, sensibilità culturale.

    Teoria dell'Attribuzione (Bernard Weiner, psicologo americano 1935)

    • Principio chiave: Le persone attribuiscono le cause dei successi e dei fallimenti, influenzando il loro comportamento futuro.
    • Attribuzioni per successo/insuccesso: gli studenti tendono a fare attribuzioni sia per successi che per insuccessi accademici.
    • Implicazioni per la motivazione: le attribuzioni influenzano la motivazione degli studenti.
    • Stabilità e controllo: gli insegnanti possono influenzare le attribuzioni degli studenti creando un ambiente che promuova attribuzioni interne, stabili e controllabili per il successo.
    • Interventi educativi: la comprensione delle attribuzioni degli studenti consente agli insegnanti di progettare interventi educativi mirati.
    • Feedback e valutazione: la teoria dell'attribuzione suggerisce che il modo in cui vengono forniti feedback e valutazioni può influenzare le attribuzioni degli studenti.
    • Clima socio-emozionale: un clima di classe positivo influenza le attribuzioni degli studenti.
    • Autoattribuzioni e autoregolamentazione: gli studenti che sono consapevoli delle proprie attribuzioni possono essere istruiti a sviluppare una migliore autoregolamentazione per affrontare sfide.

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    Dispensa 2: Psicologia dell'Educazione e dell'Apprendimento PDF

    Description

    Scopri i principi della psicologia dell'educazione e il comportamento umano. Analizzeremo le teorie principali del comportamentismo, così come l'esperimento sul piccolo Albert, per comprendere come l'apprendimento viene influenzato da stimoli esterni. Un viaggio affascinante attraverso la mente e l'emozione.

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