Psicología del Lenguaje

Study Notes

La psicología del lenguaje abarca el desarrollo desde áreas sensorio-motoras hasta la producción y comprensión de la lengua.
El crecimiento lingüístico ocurre entre los 3 y 10 años, destacando la expansión del vocabulario y la mejora de la sintaxis.
Dos áreas cerebrales principales son esenciales para el lenguaje:
- Área de Broca: Implicada en la producción y articulación del habla.
- Área de Wernicke: Fundamental para la comprensión del lenguaje.
El fascículo arqueado conecta el área de Broca y Wernicke, facilitando la repetición y la integración entre comprensión y producción.
Los componentes del lenguaje incluyen:
- Fonemas: Las unidades sonoras más básicas.
- Morfemas: Palabras con significado específico.
- Sintaxis: Estructura que combina palabras en oraciones significativas.
- Discurso: El nivel más complejo de organización lingüística.
- Prosodia: Variaciones en tono e intensidad que expresan emociones en el habla.

Afasias:
- Afasia de Broca: Se caracteriza por dificultad en la expresión verbal, articulación laboriosa y problemas gramaticales.
- Afasia de Wernicke: Se manifiesta con dificultad en la comprensión, aunque la producción del habla es fluida pero sin contenido relevante.
Los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL) son ahora entendidos como un sistema simbólico dinámico; anteriormente se denominaban Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Trastornos del habla incluyen:
- Dislalia: Dificultad en la articulación de sonidos específicos.
- Disartria: Problemas en el control de los músculos orales necesarios para una correcta producción del habla.
- Disglosia: Dificultad en la pronunciación ocasionada por irregularidades físicas.
- Disfemia (Tartamudeo): Caracterizada por repeticiones y espasmos en el habla.
Los trastornos del lenguaje son clasificados en el DSM-5 como parte de los trastornos de la comunicación; esto incluye trastornos del neurodesarrollo vinculados al lenguaje.
El Trastorno del Procesamiento Auditivo implica dificultades en la interpretación de sonidos, afectando la capacidad para seguir instrucciones y disfrutar de la música.

La psicología del lenguaje abarca el desarrollo desde áreas sensorio-motoras hasta la producción y comprensión de la lengua.
El crecimiento lingüístico ocurre entre los 3 y 10 años, destacando la expansión del vocabulario y la mejora de la sintaxis.
Dos áreas cerebrales principales son esenciales para el lenguaje:
- Área de Broca: Implicada en la producción y articulación del habla.
- Área de Wernicke: Fundamental para la comprensión del lenguaje.
El fascículo arqueado conecta el área de Broca y Wernicke, facilitando la repetición y la integración entre comprensión y producción.
Los componentes del lenguaje incluyen:
- Fonemas: Las unidades sonoras más básicas.
- Morfemas: Palabras con significado específico.
- Sintaxis: Estructura que combina palabras en oraciones significativas.
- Discurso: El nivel más complejo de organización lingüística.
- Prosodia: Variaciones en tono e intensidad que expresan emociones en el habla.

Afasias:
- Afasia de Broca: Se caracteriza por dificultad en la expresión verbal, articulación laboriosa y problemas gramaticales.
- Afasia de Wernicke: Se manifiesta con dificultad en la comprensión, aunque la producción del habla es fluida pero sin contenido relevante.
Los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje (TDL) son ahora entendidos como un sistema simbólico dinámico; anteriormente se denominaban Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
Trastornos del habla incluyen:
- Dislalia: Dificultad en la articulación de sonidos específicos.
- Disartria: Problemas en el control de los músculos orales necesarios para una correcta producción del habla.
- Disglosia: Dificultad en la pronunciación ocasionada por irregularidades físicas.
- Disfemia (Tartamudeo): Caracterizada por repeticiones y espasmos en el habla.
Los trastornos del lenguaje son clasificados en el DSM-5 como parte de los trastornos de la comunicación; esto incluye trastornos del neurodesarrollo vinculados al lenguaje.
El Trastorno del Procesamiento Auditivo implica dificultades en la interpretación de sonidos, afectando la capacidad para seguir instrucciones y disfrutar de la música.

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