Psicología del Desarrollo

Desarrollo

• El apego ansioso/ambivalente se caracteriza por que el niño no confía en su figura de apego, pero le cuesta desprenderse de ella.
• Todos los niños tienen apego seguro.
• Según Kohlberg, la niña que se preocupa por lo moral o las leyes se encuentra en la etapa convencional.
• El DIAL-4 se utiliza para evaluar a niños con problemas motores.
• El modelo de Piaget se centra en que el niño aprende por manipulación del entorno.
• El macrosistema se refiere al contexto en el que el niño se desarrolla, incluyendo el trabajo de los padres.
• La teoría de Vygotsky se centra en la influencia cultural en el aprendizaje.
• El estudio de un niño a varias edades se conoce como transversal.
• El período sensible se refiere al momento en el que el niño es más receptivo al aprendizaje.

Neurociencia

• La ruta que lleva el cordón al cerebro por el mismo lado se conoce como ipsilateral o espinotalámico.
• El síndrome de espina bífida oculta se caracteriza por la falta de desarrollo de la vértebra dorsal.
• El síndrome de Korsakoff se relaciona con la deficiencia de vitamina B y el consumo de alcohol.
• El síndrome de Huntington se caracteriza por la hiperactividad.
• Los ribosomas son organelos que sintetizan proteínas.
• Los neurotransmisores se encuentran en el postsináptico y su proceso sigue dos vías.
• El lóbulo temporal está involucrado en la audición.
• Las neuronas pseudounipolares son neuronas circulares, sensoriales y cerebrales.
• Las neuronas piramidales se caracterizan por su forma y se encuentran en la corteza cerebral.
• La arteria anterior suple la corteza superior, mientras que la arteria inferior suple la corteza media.

Emoción y Motivación

• Las emociones primarias incluyen la alegría, tristeza, coraje y miedo.
• La teoría de la disonancia cognitiva se centra en la creencia y conducta que no coinciden.
• La teoría de James-Lange se centra en la interpretación de los cambios fisiológicos como emoción.
• La teoría de Schachter y Singer se centra en la labelación de la conducta y la adjudicación de una emoción.
• La teoría de 2 factores se centra en la activación fisiológica y la explicación cognitiva.
• La teoría de Lazarus se centra en que el pensamiento precede la emoción.
• El sistema de adaptación general se caracteriza por la alarma, resistencia y exhaustación.
• La cultura influye en las emociones, y no es universal.
• La amígdala se asocia con el miedo.

Historia

• Arje se refiere al principio o origen de la psicología.
• Logos se refiere a la fuerza ordenadora.
• Sócrates creó la mayéutica.
• Platón se centró en el dualismo mente-cuerpo.
• Aristóteles se centró en la memoria y el recuerdo como resultado de las experiencias pasadas.
• Martin Baró fundó la psicología de la liberación.
• La psicología en Latinoamérica se centró en el estudio del alma y sus funciones.
• El estructuralismo se centró en el estudio del adulto sano.
• El funcionalismo se centró en la conciencia y las emociones.
• William James se centró en el pragmatismo.

Investigación Aplicada

• El marco teórico se refiere a la guía para realizar una investigación.
• El método cuantitativo se centra en hacer preguntas antes de la investigación.
• El método cualitativo se centra en hacer preguntas antes, durante y después de la investigación.
• El error tipo I se refiere a rechazar la hipótesis nula siendo verdadera.
• El error tipo II se refiere a aceptar la hipótesis nula siendo falsa.
• La variable independiente se refiere a la variable que se manipula en la investigación.
• La variable que modula se refiere a la variable que interviene entre dos variables y las altera.
• La hipótesis se refiere a la afirmación que se puede probar o refutar.

Psicopatología

• La alucinosis se caracteriza por la percepción de estímulos que no existen.
• El delirio de grandeza se caracteriza por la creencia de tener comunicación con Dios y los ángeles.
• La alucinación se refiere a la percepción de un estímulo que no es real.
• Las ideas delirantes se definen como ideas irrebatibles que el paciente no percibe como falsas.
• Las ideas obsesivas se refieren a ideas que el paciente percibe como absurdas y le molestan.

Personalidad

• La teoría topográfica de Freud se centra en la estructura de la personalidad.
• Bandura se centró en la autoeficacia y la autodeterminación.
• Jung se centró en la persona que mostramos a los demás.
• Horney se centró en la ansiedad básica y la necesidad de seguridad.
• Pavlov se centró en el condicionamiento clásico.
• Skinner se centró en el condicionamiento operante.
• Maslow se centró en la jerarquía de las necesidades.
• La teoría de la necesidad se refiere a la necesidad de satisfacer las necesidades fisiológicas y psicológicas.

Bases Sociales

• El empowerment se refiere al desarrollo de sentido de control y acceso a recursos.
• El poder se refiere a la relación social entre el agente interesado y el agente controlador.
• La teoría de simulación se centra en la utilización de la imaginación y los estados mentales para entender los estados mentales de los demás.
• La atribución se refiere a la identificación de la causa de la conducta.
• El sesgo de atribución se refiere a la tendencia a atribuir la conducta a factores internos o externos.
• El estereotipo se refiere a la percepción generalizada de un grupo.
• El prejuicio se refiere a la opinión previa sobre un grupo.
• La discriminación se refiere a la conducta que se basa en el prejuicio.
• El estigma se refiere al estereotipo, prejuicio y discriminación.
• El experimento de Milgram se centró en la obediencia.
• El experimento de Solomon Asch se centró en la conformidad.
• La acción participativa se refiere a la participación de todos en la investigación.