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Questions and Answers
¿Qué aumenta la probabilidad de una resolución adecuada del problema según las teorías psicoevolutivas?
¿Qué aumenta la probabilidad de una resolución adecuada del problema según las teorías psicoevolutivas?
¿Qué tipo de situaciones favorecen el uso de estrategias de afrontamiento directo?
¿Qué tipo de situaciones favorecen el uso de estrategias de afrontamiento directo?
Según el concepto de gestión de requisitos, el desarrollo se entiende como:
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¿Cuál es un concepto central en la teoría cognitiva de Jean Piaget?
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¿Qué genera el enfrentamiento a las demandas cotidianas en niños y jóvenes?
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En situaciones acumulativas de exigencias, el potencial de estrés puede:
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¿Qué busca fundamentalmente la teoría de Piaget en el proceso de desarrollo cognitivo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la infancia y adolescencia es correcta?
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¿Cuál es una de las principales diferencias entre los humanos y otras especies en términos de adaptación?
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¿Qué componente se menciona respecto al vínculo entre un niño y sus cuidadores?
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¿Qué explica el comportamiento altruista dentro de un grupo social, de acuerdo con los enfoques sociobiológicos?
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¿Cómo afecta el vínculo genético en el comportamiento altruista de las familias?
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¿Cuál es una característica del afrontamiento en la infancia?
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¿Qué factor se considera al analizar la frecuencia del abuso infantil, según el texto?
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¿Cómo se diferencia el afrontamiento en la adolescencia en comparación con la niñez?
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¿Qué aspecto del comportamiento humano se destaca en comparación con el comportamiento animal?
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¿Qué tipo de afrontamiento implica abordar la situación estresante directamente?
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¿Qué considera la teoría sociobiológica sobre la transmisión de genes?
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¿Qué estrategia de afrontamiento es más utilizada por las niñas en comparación con los niños durante la adolescencia?
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¿Cuál es un factor mediador en la interacción entre comportamiento e intereses genéticos en humanos?
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¿Qué son los recursos de afrontamiento personales?
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¿Cuál es el efecto del afrontamiento exitoso en situaciones futuras similares?
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¿Cuáles son los dos tipos de recursos de afrontamiento mencionados?
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¿Qué es la reestructuración cognitiva en el contexto del afrontamiento?
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¿Qué grupo de población se describe como WEIRD?
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¿Cuál de las siguientes orientaciones culturales se centra en el individuo y su bienestar?
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¿Cuál de las siguientes es una estrategia de aculturación que implica mantener los propios valores mientras se realizan ajustes al entorno cultural?
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Según el contenido provisto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el autoconcepto interdependiente?
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¿Cuál es una característica importante de las poblaciones estudiadas en la psicología del desarrollo?
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Según Berry, ¿qué estrategia se utiliza cuando se abandonan completamente los valores culturales tradicionales?
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¿Cómo afecta el contexto cultural a las actitudes de los individuos?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una limitación en la psicología del desarrollo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación actual de las teorías del desarrollo?
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¿Cuál es uno de los objetivos de aprendizaje mencionados?
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Las teorías del desarrollo pueden abordarse desde diferentes perspectivas. ¿Cuál es una de estas perspectivas?
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¿Cuál de las siguientes teorías se menciona como parte del contenido presentado?
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¿Qué criterio se menciona para distinguir entre las teorías del desarrollo?
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¿Qué tipo de teorías se incluyen en el índice presentado?
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Las concepciones psicobiológicas se abordan en el contenido. ¿Qué se entiende por ello?
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¿Cuál de las siguientes teorías no se menciona en el documento?
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¿Cuál es una característica distintiva de las teorías que se centran en el desarrollo del individuo?
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¿Cómo se diferencian las teorías del procesamiento de la información de las teorías psicobiológicas?
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¿Qué sugiere la información sobre la existencia de una teoría del desarrollo integral?
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En qué se enfocan las teorías psicobiológicas según el contenido proporcionado?
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¿Cuál de las siguientes teorías está relacionada principalmente con el desarrollo del individuo?
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¿Qué aspecto se enfatiza en la comparación de las teorías sobre el desarrollo?
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¿Qué relación tienen los procesos de desarrollo con las condiciones culturales?
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¿En qué se basan las teorías presentadas en el contenido proporcionado?
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Study Notes
Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad
- El documento analiza diversas teorías del desarrollo en la infancia y adolescencia, incluyendo psicoanálisis, psicobiológicas, teoría del aprendizaje, teorías cognitivas, de procesamiento de la información, del desarrollo de dominio específico y sistémicas.
- No existe una teoría única que explique todo el desarrollo.
- Los objetivos del aprendizaje incluyen el conocimiento de las teorías centrales de la psicología del desarrollo, la capacidad de compararlas y la capacidad de evaluar críticamente las teorías del desarrollo individual.
Psicoanálisis
- La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud distingue el ello, el yo y el superyó como instancias centrales de la personalidad.
- El ello busca la gratificación instintiva inmediata.
- El yo actúa como mediador entre el ello y el superyó, buscando formas de gratificar los instintos que respeten las normas.
- El superyó representa las normas sociales.
- En el desarrollo, el ello está primero, luego el yo se vuelve más relevante.
- El foco de gratificación cambia a través de las etapas oral, anal y fálica, donde la atención se centra en diferentes partes del cuerpo.
- Las etapas de desarrollo psicosexual de la teoría psicoanalítica establecen diferentes fases evolutivas donde, los impulsos de ello deben dirigirse a nuevas formas socialmente aceptables.
- La fase de latencia se caracteriza por una disminución del deseo sexual y la fase genital está enfocada en la gratificación sexual.
- La teoría psicoanalítica de Erik Erikson se basa en la teoría de Freud, pero con énfasis en el desarrollo del yo. Para él, el desarrollo de la personalidad se da como resultado de la resolución exitosa de diferentes etapas a lo largo de toda la vida.
Conceptos de la Teoría del Aprendizaje
- La teoría del aprendizaje se centra en la influencia del entorno en el desarrollo.
- Se enfoca en el condicionamiento clásico (asociación de estímulos) y operante (consecuencias de la conducta).
- El condicionamiento clásico implica la asociación de un estímulo neutral con un estímulo incondicionado, para que el estímulo neutral desencadene la misma respuesta que el estímulo incondicionado.
- El condicionamiento operante se centra en las consecuencias de la conducta. El refuerzo aumenta la probabilidad de que la conducta se repita, mientras que el castigo disminuye esa probabilidad.
- El aprendizaje por observación se refiere a adquirir conocimientos y conductas observando a otros.
- Existen dos tipos de refuerzo: positivo, que implica la adición de un estímulo agradable para fortalecer la conducta y negativo, que implica la eliminación de un estímulo desagradable.
- Existe distintos tipos de castigo como la reprimenda (castigo verbal), la remoción (castigo por retirada) y el castigo físico.
Teorías Orientadas a Sistemas
- Enfoque en el desarrollo del individuo en su contexto social, e interacción con el entorno
- Se busca la relación reciproca entre el individuo y su entorno, para comprender el desarrollo humano.
- Cada influencia afecta a cada uno de los miembros del sistema.
- Se refiere a diferentes subsistemas que influyen en el desarrollo.
Teorías del Desarrollo de Dominio Específico
- Algunos dominios de conocimiento se adquieren con facilidad en la infancia.
- El desarrollo varía dependiendo del dominio de conocimiento.
- Los modelos cognitivos describen el desarrollo de manera similar a Piaget, pero atribuyendo más peso a la influencia del entorno.
- Los niños pueden desarrollar conocimientos avanzados en áreas donde tienen interés y experiencia.
Teorías del Procesamiento de la Información
- Este enfoque estudia cómo se procesa la información en el sistema cognitivo humano.
- La capacidad de la memoria se modifica durante el transcurso del desarrollo.
- En la memoria a corto plazo, se puede manejar una cantidad limitada de información a la vez.
- Se usan estrategias para mejorar la memoria como la codificación, la repetición, crear asociaciones, entre otras.
- A medida que se desarrollan las capacidades cognitivas, se mejoran las estrategias de procesamiento.
- La atención, el recuerdo y la recuperación de la información también se ven mejorados.
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Description
Este cuestionario explora las principales teorías del desarrollo en la infancia y adolescencia, enfocándose en el psicoanálisis de Freud. Se analizarán las instancias del ello, yo y superyó, y cómo influyen en la personalidad. Además, se invitará a comparar diversas teorías del desarrollo para una mejor comprensión crítica.