Tema 2 - Educación

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Questions and Answers

¿Cuál es una estrategia recomendada para incrementar conductas deseables en niños?

Elegir reforzadores que no sean relevantes.

Aplicar reforzadores de forma inconsistente.

Evitar el uso de instigadores.

Seleccionar el mejor programa de reforzamiento. (correct)

¿Qué se recomienda para descubrir los reforzadores más eficaces para un niño?

Examinar la historia de reforzamiento del niño. (correct)

Preguntar a los padres sobre las preferencias del niño.

Observar qué juguetes le gustan más al niño.

Probar todos los tipos de reforzadores disponibles.

¿Cuál de los siguientes se considera un reforzador natural según Hall y Hal?

Dinero.

Dulces.

Elogios. (correct)

Estrellas doradas.

¿Qué indica el principio de Premack sobre la relación entre actividades de alta y baja probabilidad?

Una actividad de alta probabilidad puede reforzar una de baja probabilidad. Signup and view all the answers

¿Por qué es importante individualizar el uso de reforzadores en la educación?

Ayuda a aumentar el compromiso y la motivación del niño. Signup and view all the answers

¿Qué se debe hacer con los reforzadores para que sean efectivos?

Aplicarlos de manera oportuna y contingente. Signup and view all the answers

Entre las siguientes opciones, ¿cuál es un ejemplo indicado para reducir el aburrimiento en los niños?

Implementar reforzadores novedosos. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes reflejos describe mejor el concepto de moldeamiento en el manejo de conducta?

Reforzar gradualmente aproximaciones sucesivas hacia la conducta deseada. Signup and view all the answers

¿Qué elemento no se incluye en los factores cognoscitivos?

Temperamento Signup and view all the answers

¿Qué influencia tiene el ambiente en la conducta según el modelo de Bandura?

Puede modificar la conducta de logro Signup and view all the answers

¿Cómo afecta la conducta de estudio a la cognición de Sondra?

Mejora sus expectativas sobre habilidades Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'persona cognoscitiva' en el contexto de Bandura?

Cualidades cognitivas y de personalidad Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes factores no interactúa en el modelo de Bandura?

Factores externos no relacionados con la persona Signup and view all the answers

Según el modelo de Bandura, ¿qué efecto tienen las estrategias cognoscitivas en la conducta de logro?

La mejoran Signup and view all the answers

¿Cuál es una reflexión clave sobre la interacción de los factores en el modelo de Bandura?

La cognición, conducta y ambiente interactúan entre sí Signup and view all the answers

¿Qué elemento del ambiente puede influir en la conducta de logro de Sondra?

Un programa de habilidades de estudio Signup and view all the answers

¿Qué es un instigador en el contexto de la pedagogía?

Un estímulo añadido que aumenta la probabilidad de una respuesta Signup and view all the answers

Cuando un maestro dice 'Muy bien, guarden su material de arte y vengan conmigo al área de lectura', está utilizando un:

Instigador verbal Signup and view all the answers

El moldeamiento implica:

Enseñar conductas al reforzar aproximaciones sucesivas Signup and view all the answers

Cuando los estudiantes muestran consistentemente las respuestas correctas, los instigadores:

Dejan de ser necesarios Signup and view all the answers

Un ejemplo de un instigador visual sería:

Un maestro que mueve la mano para llamar la atención Signup and view all the answers

¿Cuál es la función de los carteles de anuncios en el aula?

Exhibir recordatorios de reglas y fechas importantes Signup and view all the answers

¿Cómo se establece la conducta meta durante el moldeamiento?

Reforzando aproximaciones sucesivas hasta alcanzar la meta Signup and view all the answers

Si un estudiante nunca ha completado más del 50% de sus tareas de matemáticas y se desea que complete el 100%, ¿qué estrategia se debería aplicar?

Moldeamiento mediante reforzamiento de aproximaciones sucesivas Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con la conducta de los niños que observan a un modelo que recibe refuerzo por su conducta agresiva?

Imitan más la conducta agresiva. Signup and view all the answers

Cuál de los siguientes aspectos es importante según el estudio de Bandura?

El aprendizaje puede ocurrir sin una respuesta observable. Signup and view all the answers

¿Qué se observa en los niños que reciben un incentivo para imitar al modelo?

Las diferencias en la conducta de imitación desaparecen. Signup and view all the answers

Cuál es uno de los procesos específicos involucrados en el aprendizaje por observación según Bandura?

Producción. Signup and view all the answers

¿Qué diferencia se observa en la conducta agresiva entre niños y niñas en el estudio de Bandura?

Los niños son más agresivos que las niñas. Signup and view all the answers

Qué se requiere antes de que los estudiantes puedan imitar a un modelo según Bandura?

Poner atención a lo que el modelo hace. Signup and view all the answers

¿Qué característica del muñeco Bobo se menciona en el experimento de Bandura?

Es un juguete del tamaño de un adulto. Signup and view all the answers

¿Qué se observa en la conducta de los niños que ven al agresor ser castigado?

Imitan la conducta agresiva menos que los demás grupos. Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los comportamientos comunes que debe demostrar un maestro en el salón de clases?

Controlar el enojo Signup and view all the answers

¿Cómo debe ser una demostración para ser efectiva en el aula?

Clara y con secuencia lógica Signup and view all the answers

¿Qué se puede lograr mediante el aprendizaje por observación?

Enseñar nuevos comportamientos Signup and view all the answers

¿Quiénes pueden funcionar como modelos efectivos en el aula, además del maestro?

Los pares de los estudiantes Signup and view all the answers

¿Qué papel puede jugar un estudiante de bajo rendimiento en el aprendizaje por observación?

Inspirar a otros mediante su esfuerzo Signup and view all the answers

¿Cuál es una buena estrategia para enseñar conductas deseadas en el aula?

Hacer que estudiantes de grados superiores modelen conductas Signup and view all the answers

¿Cuál es una cualidad importante de un buen mentor?

Admiración y respeto por parte de los alumnos Signup and view all the answers

¿Cómo pueden los mentores ayudar a los estudiantes?

Trabajar con ellos para alcanzar sus metas Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'procesamiento superficial' según la teoría de niveles de procesamiento?

La detección de líneas y contornos de un estímulo. Signup and view all the answers

Según la teoría de Fergus Craik y Robert Lockhart, ¿qué tipo de procesamiento mejora la memoria?

Un procesamiento profundo. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el término 'elaboración' en la codificación de información?

La conexión de la nueva información con ejemplos personales. Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de procesamiento intermedio según la teoría de niveles de procesamiento?

Pensar en palabras que riman con una dada. Signup and view all the answers

¿Qué factor puede influir en la efectividad de la memoria de acuerdo con la elaboración?

El uso de ejemplos relevantes y personales. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja un resultado de un procesamiento profundo y la elaboración?

Los estudiantes tienen una mejor comprensión de los conceptos. Signup and view all the answers

¿Qué se observa en el procesamiento semántico según el ejemplo del niño que ve la palabra 'barco'?

Reflexiona sobre datos personales relacionados con el concepto. Signup and view all the answers

¿Cuál de estas afirmaciones representa erróneamente la teoría de niveles de procesamiento?

Los niveles de procesamiento son exclusivamente superficiales y profundos. Signup and view all the answers

Study Notes

Modelos Conductuales del Aprendizaje

Los modelos conductuales destacan la importancia de las conexiones entre experiencias y conductas.
El primer modelo conductual examinado es el condicionamiento clásico.

Condicionamiento Clásico

Desarrollado por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov a principios del siglo XX.
Pavlov estudiaba la digestión de los alimentos en perros.
Sus experimentos involucraban asociar un estímulo incondicionado (EI) con un estímulo neutro (inicialmente sin respuesta) para condicionar una respuesta.
El EI, como la comida, produce una respuesta incondicionada (RI), como la salivación.
A través del apareamiento repetido del EI con un estímulo neutro (por ejemplo, un sonido), este estímulo neutro se convierte en un estímulo condicionado (EC) y produce una respuesta condicionada (RC).
La RC, como la salivación en respuesta al sonido, es similar a la RI.
La generalización es la tendencia a responder a estímulos similares al EC.
La discriminación es la capacidad para diferenciar entre estímulos similares.
La extinción es el debilitamiento de la RC cuando el EI deja de ser presentado junto al EC.

Otros Conceptos Conductuales

Desensibilización sistemática: Un método para reducir la ansiedad asociando gradualmente una relajación profunda con situaciones ansiosas.
Reforzamiento positivo: Una consecuencia agradable que aumenta la probabilidad de una conducta.
Reforzamiento negativo: Eliminación de una consecuencia desagradable que aumenta la probabilidad de una conducta.
Castigo: Una consecuencia desagradable que disminuye la probabilidad de una conducta.
Programas de reforzamiento: Diferencias en la frecuencia con que se refuerza una conducta (razón fija, razón variable, intervalo fijo, intervalo variable) afectan la persistencia de la respuesta.

Análisis Conductual Aplicado (ABA)

Aplicación de principios del condicionamiento operante para modificar la conducta humana.
Usos en la educación: Aumentar conductas deseadas, disminuir conductas indeseables, y moldeamiento,
Elegir refuerzos eficientes: Considerar lo que motiva al individuo, incluyendo opciones novedosas para reducir el aburrimiento.
Reforzamiento contingente y oportuno: Reforzar inmediatamente después de la conducta deseada.
Programas de reforzamiento: Razón fija, razón variable, intervalo fijo, intervalo variable; cada uno tiene diferentes efectos en la frecuencia de la conducta.
Elaboración de contratos: Acuerdos escritos para establecer contingencias.
Reforzamiento diferencial: Reforzar conductas deseables e ignorar o retirar el refuerzo de las indeseables.
Extinción: Eliminar el reforzamiento de una conducta indeseable para disminuir su probabilidad.
Retiro de estímulos deseables (tiempo fuera y costo de respuesta): Eliminar estímulos gratificantes como forma de reducir una conducta.
Castigo. Si bien es una herramienta, los psicólogos lo recomiendan solo cuando no resultan eficientes otras alternativas.

Modelos Cognoscitivos Sociales del Aprendizaje

Los pensamientos de los estudiantes influyen en su comportamiento y aprendizaje.
La teoría cognoscitiva social considera la influencia de los factores sociales y cognoscitivos, y la conducta.
Una clave es la autoeficacia: La creencia de un individuo de poder dominar una situación y tener éxito.
Aprendizaje observacional/por imitación: Los estudiantes aprenden observando e imitando a los modelos.
La memoria desempeña un papel importante en el aprendizaje: Codificación, almacenamiento y recuperación de información.
Distintos tipos de memoria: Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
El procesamiento profundo de la información.
Elaboración y organización ayudan a mejorar el almacenamiento y recuerdo.
El olvido está relacionado con las señales de recuperación, la interferencia y el decaimiento.

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Description

Este cuestionario explora diversas estrategias y principios psicológicos para fomentar conductas deseables en niños. Mediante preguntas sobre reforzadores y el modelo de Bandura, los participantes podrán reflexionar sobre el impacto del ambiente y la individualización en la educación. Ideal para educadores y psicólogos interesados en el manejo de conducta infantil.