Psicología de la Educación - Tema 1
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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa correctamente un estímulo incondicionado?

  • La presentación de la comida (correct)
  • La salivación ante un sonido
  • La luz de una bombilla
  • El sonido de un metrónomo

    • ¿Qué enunciado describe mejor el proceso de discriminación en el condicionamiento clásico?

  • Es el proceso por el cual se identifican estímulos específicos que provocan la respuesta condicionada. (correct)
  • Consiste en la respuesta a estímulos que no fueron parte del condicionamiento.
  • Implica un aumento en la respuesta a todos los estímulos similares.
  • Permite que la respuesta condicionada persista indefinidamente ante cualquier estímulo.

    • En el contexto del condicionamiento clásico, ¿qué describe la extensión de la respuesta condicionada a estímulos similares?

  • Generalización (correct)
  • Condicionamiento inverso
  • Asociación negativa
  • Extinción

    • ¿Cuál es el resultado cuando un estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el estímulo incondicionado?

    <p>Extinción de la respuesta condicionada</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por respuesta incondicionada en el condicionamiento clásico?

    <p>Una respuesta automática ante un estímulo natural.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones NO es un problema que la educación busca resolver según la psicología de la educación?

    <p>Aumento del empleo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función NO corresponde a un profesor competente en el ámbito de la educación?

    <p>Impartir conocimientos de forma autoritaria</p> Signup and view all the answers

    La psicología de la educación se basa en diversas ramas, ¿Cuál de las siguientes no es una de sus fuentes principales?

    <p>Psicología clínica</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características NO es esencial para un profesor eficaz?

    <p>Evitar la planificación de clases</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de la educación, ¿qué aspecto NO está directamente relacionado con el desarrollo personal del alumnado?

    <p>Habilidades técnicas</p> Signup and view all the answers

    Entre las funciones del profesor, ¿cuál de las siguientes NO está alineada con la promoción del aprendizaje eficaz?

    <p>Impartir lecciones sin interrumpir</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué variable del alumno NO debe ser considerada según la psicología de la educación?

    <p>Color de piel</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento NO es parte de la definición de educación en el contexto de la psicología de la educación?

    <p>Aprendizaje memorístico</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes formas de reforzamiento permite al observador recibir consecuencias positivas por su propio desempeño?

    <p>Autorrefuerzo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué efecto puede ocurrir cuando un estudiante popular se comporta inapropiadamente y no enfrenta consecuencias?

    <p>Efecto expansivo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo contribuyen los modelos coetáneos al aprendizaje observacional en un aula?

    <p>Incrementan la autoeficacia de los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una consecuencia emocional del aprendizaje observacional?

    <p>Sentimientos de miedo por experiencias ajenas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel fundamental del profesorado como modelo en el aula?

    <p>Captar tanto buenos como malos hábitos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué rol juega el modelamiento en la dirección de la atención durante el aprendizaje observacional?

    <p>Dirigir la atención hacia conductas relevantes</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de la enseñanza, ¿qué se entiende por 'perfeccionamiento de comportamientos ya aprendidos'?

    <p>Buscar indicios en otros para actuar adecuadamente</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un resultado no deseado del aprendizaje observacional en el aula?

    <p>Imitación de malos hábitos por parte de los estudiantes</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la relación principal entre el autoconcepto y el rendimiento en los estudiantes?

    <p>Hay una correlación positiva entre ellos, pero no implica causalidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factores contribuyen al desarrollo del autoconcepto en los niños?

    <p>La relación con sus padres y comparaciones en el entorno familiar.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las condiciones necesarias para el desarrollo de un autoconcepto positivo?

    <p>Aceptación, límites claros y trato respetuoso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo afecta un autoconcepto negativo al rendimiento del alumnado?

    <p>Genera ansiedad y disminuye el rendimiento.</p> Signup and view all the answers

    Qué tipo de motivación presentan los alumnos con un autoconcepto positivo?

    <p>Motivación para el logro y el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una consecuencia de la falta de atención de los maestros hacia un autoconcepto negativo en los alumnos?

    <p>Desarrollo de la ansiedad y menor rendimiento.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de atribución de fracasos se observa en alumnos con un autoconcepto negativo?

    <p>Causas incontrolables como la capacidad.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo influye la complejidad de la educación actual en el desarrollo del autoconcepto de los alumnos?

    <p>Complica la atención a la diversidad en el aula.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe la atención selectiva en el contexto diario?

    <p>La habilidad de ignorar estímulos irrelevantes mientras se enfoca en estímulos importantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la atención dividida?

    <p>Es la capacidad de atender a múltiples estímulos simultáneamente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juega la percepción en los procesos mentales según el contenido?

    <p>Sirve como un mecanismo de interpretación influenciado por conocimientos y contexto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor las teorías multialmacén de la memoria?

    <p>La información pasa por una serie de almacenes y sufre transformaciones a medida que avanza.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué principio se asocia con la organización de estímulos en la percepción según la Psicología de la Gestalt?

    <p>Los estímulos se organizan en totalidades unitarias, no de manera caótica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué distingue a la atención sostenida de las otras formas de atención?

    <p>Facilita mantener la atención en una tarea específica durante un tiempo prolongado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proceso se describe en la primera fase de las teorías multialmacén?

    <p>La información entra a través de diferentes canales en un registro sensorial.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las características que afectan la interpretación de los estímulos en la percepción?

    <p>Los conocimientos previos y expectativas del individuo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué caracteriza a un refuerzo secundario en el aprendizaje?

    <p>Aumenta la probabilidad de una conducta porque se asocia a refuerzos primarios.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se diferencia el condicionamiento clásico del operante?

    <p>El condicionamiento clásico se aplica a conductas involuntarias, mientras que el operante a voluntarias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el propósito principal de las 'cajas-problema' en el experimento de Thorndike?

    <p>Demostrar que los gatos pueden aprender conductas a través de ensayo y error.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué establece la Ley del Efecto en el contexto del aprendizaje?

    <p>Las conexiones que resultan en consecuencias satisfactorias se refuerzan, mientras que las desfavorables se debilitan.</p> Signup and view all the answers

    En el experimento de Skinner, ¿cuál era el comportamiento medido?

    <p>El número de respuestas al accionar una palanca.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de un castigo positivo?

    <p>Incorpora una consecuencia que disminuye la probabilidad de una conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué describe mejor al experimento realizado por Skinner con la caja de Skinner?

    <p>Permitía observar la conducta impulsiva de los animales sin intervención externa.</p> Signup and view all the answers

    En el aprendizaje mediante ensayo y error, ¿qué se observa al final del proceso en los sujetos de estudio?

    <p>Disminución del tiempo que toma realizar la conducta más efectiva.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Psicología de la Educación - Tema 1

    • La sociedad espera que la educación resuelva problemas actuales, como violencia familiar, racismo, machismo, consumo de drogas, hábitos poco saludables (alimentación, deporte, sexo), homofobia y delincuencia, así como el deterioro del medio ambiente.
    • La definición de educación abarca aspectos intelectuales, desarrollo moral, hábitos, personalidad, actitudes y valores, y educación emocional y habilidades sociales.
    • Las funciones del profesor incluyen ser experto en instrucción y líder.
    • La psicología de la educación es la rama de la psicología que se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
    • Las fuentes principales de esta disciplina son: la psicología del aprendizaje, la psicología del desarrollo, la psicología de la personalidad (diferencias individuales) y la psicología social.
    • Una enseñanza eficaz requiere considerar el aprendizaje de los alumnos, las variables que influyen en ese aprendizaje, los resultados de aprendizaje esperados, y la planificación eficaz de la instrucción.
    • Un profesor competente debe tener un adecuado conocimiento de la materia, saber organizar las ideas y relacionar conceptos.

    Psicología de la Educación - Tema 2

    • Los seres vivos manifiestan dos tipos de conducta: innata y aprendida.
    • El aprendizaje se define por tres características principales: cambio como resultado de la experiencia o práctica; y efectos relativamente permanentes.
    • Existen dos tipos principales de condicionamiento: clásico (no reforzamiento) y operante (con reforzamiento).

    Psicología de la Educación - Tema 3

    • El condicionamiento clásico se define por la asociación de un estímulo incondicionado (EI) con un estímulo neutro (EN), que eventualmente se convierte en un estímulo condicionado (EC) que provoca una respuesta condicionada (RC) similar a la RI (respuesta incondicionada).
    • El condicionamiento operante se basa en el refuerzo o castigo de una conducta para incrementar o disminuir la probabilidad de que se repita.
    • Pavlov y Watson fueron pioneros en el desarrollo del condicionamiento clásico, mientras que Thorndike y Skinner destacaron por sus estudios sobre el condicionamiento operante.

    Psicología de la Educación - Tema 4

    • Skinner criticó la enseñanza tradicional por su uso excesivo del castigo, la demora en el refuerzo, y la ausencia de reforzamiento en la enseñanza.
    • Propuso la enseñanza programada como una forma alternativa de enseñanza, basada en el refuerzo inmediato y la individualización del aprendizaje.
    • La enseñanza programada enfatiza la idea de reforzar la conducta deseada inmediatamente después de que esta ocurra.

    Psicología de la Educación - Tema 5

    • La teoría del aprendizaje social, impulsada por Bandura, enfatiza la importancia de la observación y la imitación en el aprendizaje.
    • Los factores que influyen en el aprendizaje observacional son el nivel de desarrollo del observador, el estatus del modelo (si es similar o no al observador), las características de la conducta observada, la autoeficacia del observador, y las consecuencias de la conducta observada.
    • El aprendizaje observacional puede involucrar reforzamiento directo o vicario.

    Psicología de la Educación - Tema 6

    • El procesamiento de la información se refiere a la adquisición, almacenamiento y recuperación de la información.
    • La memoria se divide en tres etapas: sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
    • Existen teorías como el modelo multialmacén y las teorías de los niveles de procesamiento para explicar la memoria.

    Psicología de la Educación - Tema 7

    • Piaget, un psicólogo constructivista, propuso que el conocimiento se construye a través de la interacción con el medio y la maduración biológica.
    • Piaget identificó diferentes etapas en el desarrollo cognitivo, cada una con características específicas.
    • La asimilación y la acomodación son procesos fundamentales en el desarrollo cognitivo de Piaget.

    Psicología de la Educación - Tema 8

    • La motivación se define como la activación, dirección y sostenimiento de la conducta.
    • Existen dos perspectivas sobre la motivación: conductual (recompensas y castigos) y cognitiva (procesos mentales).
    • La teoría de la motivación de Maslow jerarquiza las necesidades humanas en una pirámide, desde necesidades básicas hasta la autorrealización.

    Psicología de la Educación - Tema 9

    • El autoconcepto se refiere al conjunto de percepciones y creencias que un individuo tiene de sí mismo.
    • El autoconcepto está constituido por dimensiones como la física, la activa, la social y la psicológica.
    • El autoconcepto influye en el rendimiento académico pudiendo predisponer a mejores o peores resultados.
    • El desarrollo del autoconcepto se ve influenciado por las interacciones con el medio, y las experiencias de éxito y fracaso.

    Psicología de la Educación - Tema 10

    • Las condiciones para un autoconcepto positivo incluyen la aceptación, límites claros, un trato respetuoso y la gestión de problemas emocionales.
    • La ansiedad puede tener una relación compleja con el rendimiento, mejorando con un poco de estrés pero debilitando los resultados con niveles elevados de ansiedad

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    Description

    Este cuestionario explora el primer tema de la psicología de la educación, analizando cómo la educación puede abordar problemas sociales contemporáneos. Se examinan las funciones del profesor y los fundamentos psicológicos que influyen en la enseñanza y el aprendizaje. Aprenderás sobre la importancia de la educación en el desarrollo emocional y social de los estudiantes.

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