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Questions and Answers
¿Por qué no es efectivo el condicionamiento cuando se produce la contigüidad máxima?
¿Por qué no es efectivo el condicionamiento cuando se produce la contigüidad máxima?
¿Cuál es el nombre del principio que establece que dos eventos se asocian si ocurren próximos en el tiempo?
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¿Qué sistema de condicionamiento se caracteriza por la asociación automática de EC con EI?
¿Qué sistema de condicionamiento se caracteriza por la asociación automática de EC con EI?
¿Cuál es el nombre de la hipótesis que establece que las asociaciones E-E no excluyen la formación de asociaciones E-R?
¿Cuál es el nombre de la hipótesis que establece que las asociaciones E-E no excluyen la formación de asociaciones E-R?
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¿Qué ocurre cuando el EC adquiere la capacidad de provocar RC al activar EI?
¿Qué ocurre cuando el EC adquiere la capacidad de provocar RC al activar EI?
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¿Cuál es el nombre del sistema de condicionamiento que se caracteriza por la generación de expectativas sobre EI a partir del EC?
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¿Por qué solo se logra el mejor resultado en el condicionamiento cuando hay una disposición proactiva?
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¿Qué especies tienen la capacidad de coexistir con ambos sistemas de condicionamiento?
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¿Cuál es el nombre del proceso que se produce cuando el EC adquiere la capacidad de provocar RC al activar EI?
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¿Por qué la contigüidad no es lo suficientemente efectiva para el condicionamiento?
¿Por qué la contigüidad no es lo suficientemente efectiva para el condicionamiento?
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Study Notes
Condiciones de Contingencia y Condicionamiento
- La similitud en la probabilidad de choque entre la presencia y ausencia del tono reduce la contingencia y debilita el condicionamiento.
- Para que haya contingencia entre dos eventos (A y B), es necesario que la ausencia de A implique la ausencia de B, además de que A esté seguido de B.
- A mayor contingencia, mayor respuesta condicionada (RC).
Espacio de Contingencia
- El aprendizaje ocurre incluso cuando el EC (estímulo condicionado) y el EI (estímulo incondicionado) aparecen de manera independiente.
- La irrelevancia de los eventos aprendida dificulta futuras asociaciones, mostrando que el aprendizaje no es simplemente mecánico.
Fenómeno del Bloqueo
- Observado por Kamin: si un EC ya ha sido asociado con un EI, la inclusión de un nuevo EC no resultará en condicionamiento, a pesar de la contigüidad.
- Un elemento neutro emparejado con un EI muestra que su posterior inclusión en un EC compuesto impide el condicionamiento del nuevo elemento.
Principio de Contingencia
- A partir de las observaciones de Kamin, Rescorla destacó la importancia de la covariación entre el EC y el EI, donde el EC debe predecir el EI.
- La contingencia se mide comparando la probabilidad de que el EI ocurra en presencia del EC frente a su ausencia.
- Aunque el número de emparejamientos tono-descarga es igual, las probabilidades de descarga en ausencia del tono afectan a la contingencia observada.
Experimento de Rescorla
- Se llevaron a cabo dos condiciones con el mismo número de emparejamientos tono-descarga; los animales en la condición contingente mostraron miedo condicionado solo ante el tono.
- Variaciones en la contingencia tono-descarga aumentaron progresivamente la probabilidad de descarga en ausencia del tono, manteniendo constante la presencia del tono.
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Description
Evalúa tu conocimiento sobre la contingencia y el condicionamiento en la psicología. Aprende a distinguir entre contigüidad y contingencia, y cómo afecta la probabilidad del choque en la presencia y ausencia del tono. ¡Comprueba tus habilidades!