Psicología Comunitaria: Presupuestos Teóricos

Una comunidad posee la capacidad de influir en las políticas y servicios para su propio beneficio.

Las organizaciones, como individuos, se fortalecen al unirse para obtener recursos.

Proceso de apoyo mutuo entre grupos y organizaciones para lograr objetivos comunes.

La participación en grupos y organizaciones aumenta la capacidad de la comunidad para controlar su bienestar.

El enfoque de la Psicología Comunitaria que surgió como respuesta al modelo médico tradicional, basado en la enfermedad y el déficit. Busca promover la participación activa, el empoderamiento y el desarrollo comunitario para mejorar la calidad de vida.

La interrelación de dos o más entornos con los que se interactúa directamente.

Contextos más amplios en la comunidad, como el vecindario o instituciones como las políticas.

Principio fundamental en la Psicología Comunitaria que implica trabajar en colaboración directa con la comunidad, respetando su contexto, valores y necesidades.

Conjunto de creencias y prácticas que pretenden fortalecer la comunidad, aumentar su capacidad de acción y control sobre su entorno para lograr un cambio social positivo.

Las oportunidades de participación en instituciones comunitarias ayudan a desarrollar habilidades como toma de decisiones y resolución de problemas.

Un enfoque que se centra en el desarrollo de las comunidades, no solo en la resolución de problemas individuales. Se busca fortalecer la capacidad de la comunidad para dirigir su propio desarrollo.

El empowerment considera la participación como un mecanismo fundamental para mejorar la calidad de vida.

Una rama de la psicología que busca comprender y mejorar la salud mental y el bienestar dentro de comunidades específicas, tomando en cuenta factores sociales, culturales y ambientales.

Enfoque que destaca la construcción de la comunidad a través de la participación activa, el empoderamiento y el desarrollo de las capacidades de la comunidad.

Reconocer y valorar la importancia del contexto social y cultural en la generación de problemas y soluciones.

Comprender las relaciones bidireccionales entre las personas y el sistema social, reconociendo la influencia mutua entre ambos.

La creencia de que uno es responsable de sus propios resultados y acciones. Las personas con un locus de control interno tienden a creer que sus esfuerzos influyen en lo que ocurre a su alrededor.

La capacidad de comprender y analizar eventos y situaciones sociales, y emitir un juicio sobre sus aspectos positivos y negativos.

La habilidad de identificar y valorar los factores que influyen en las decisiones, relaciones de poder y estrategias para el cambio social.

La habilidad de comprender y sentir lo que otra persona está experimentando, incluyendo sus emociones, pensamientos y perspectiva.

La valoración que una persona hace de sí misma basada en cualidades subjetivas.

La actitud general hacia la propia persona, incluyendo la satisfacción y el valor que se le otorga.

La valoración que se le da a aspectos específicos de la persona, como la familia, los amigos o el trabajo.

Valoración que se otorga a sí mismo, que se deriva de las características percibidas como positivas o negativas.

Un efecto que ocurre más allá de la interacción directa entre dos personas, influenciando la calidad de la interacción.

El estudio de cómo las personas se mueven entre diferentes entornos sociales y cómo esto impacta su desarrollo.

Relaciones que se mantienen en diferentes entornos, ejemplificando la influencia de contextos variados sobre la relación.

La teoría que destaca la influencia de diferentes sistemas de entornos en el desarrollo humano.

Según Bronfenbrenner, el desarrollo humano ocurre a través de procesos de interacción cada vez más complejos entre la persona, el ambiente inmediato y otros contextos más "alejados".

Los valores culturales de la comunidad o el momento histórico son ejemplos de contextos que pueden influir en el desarrollo humano.

El MEDH considera que el significado de las características de personalidad y las situaciones que enfrenta la persona pueden cambiar a lo largo de la vida.

La Teoría Bioecológica es un nombre alternativo para el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano (MEDH).

El concepto de ecosistema se basa en la interacción mutua y la dependencia entre las partes de un sistema, que funciona como una unidad en relación con su entorno. Una metáfora es una red de hilos, donde cada hilo representa un elemento del ecosistema, y la red funciona como una unidad.

Hawley definió el ecosistema como un sistema donde las partes dependen unas de otras para funcionar como una unidad y mantener su equilibrio con el medio ambiente. Se puede pensar en una colonia de hormigas, donde cada hormiga tiene un rol específico y la colonia funciona como un todo.

Bronfenbrenner considera que el desarrollo humano debe entenderse desde un enfoque multidisciplinario, analizando la influencia de diferentes sistemas y contextos. Es como un rompecabezas, donde cada pieza representa un sistema que influye en el desarrollo de la persona, y la imagen completa representa el individuo.

La familia ocupa un papel central en el MEDH, ya que actúa como un sistema de apoyo material y psicológico para sus miembros, a la vez que reproduce la organización económica y social de la sociedad. Es como el tronco de un árbol que proporciona soporte y nutrición a las ramas, que representan los miembros de la familia, creciendo y extendiéndose.

El MEDH se sustenta en el axioma de que no se puede comprender a una persona aisladamente de los contextos en los que se desarrolla. Se puede pensar en una piedra que no se puede entender completamente fuera de su contexto geológico, ya que las piedras son producto de la interacción con su entorno.

El MEDH es una teoría que ofrece herramientas para comprender y abordar el desarrollo humano desde una perspectiva compleja, considerando las interacciones entre el individuo y su entorno. Es como usar un telescopio para observar la complejidad del desarrollo humano en diferentes contextos y escalas.

El MEDH busca analizar el desarrollo humano dentro de sistemas dinámicos, donde cada sistema influye en los demás. Es como un sistema solar, donde cada planeta tiene un papel específico y se ve afectado por la influencia de otros objetos celestes.

Los grupos de apoyo y autoayuda brindan un espacio seguro para compartir preocupaciones y emociones. Al hacerlo, los miembros experimentan un bienestar psico-afectivo significativo.

Los miembros de los grupos de apoyo construyen una red de apoyo social y emocional, compartiendo información, saberes y experiencias para afrontar situaciones difíciles.

La interacción positiva entre los miembros de los grupos de autoayuda genera un ambiente de confianza y respeto, lo que fomenta el crecimiento personal y grupal.

La participación en grupos de autoayuda aumenta la percepción de autoeficacia, la autoestima y la satisfacción con la vida. Los miembros también obtienen información valiosa sobre recursos y experiencias.

Las organizaciones de ayuda que trabajan juntas en redes sociales amplían su alcance y aumentan su eficiencia en la prestación de apoyo.

La coordinación de recursos y esfuerzos entre las organizaciones de ayuda es crucial para el desarrollo del empowerment comunitario.

La falta de coordinación y comunicación entre las organizaciones de ayuda obstaculiza el desarrollo del empowerment comunitario.

El empowerment comunitario se fomenta cuando las organizaciones de ayuda y los grupos de apoyo trabajan de forma coordinada y colaborativa.