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Questions and Answers
¿Cuál es la principal función del aprendizaje según la descripción presentada?
¿Cuál es la principal función del aprendizaje según la descripción presentada?
- Desarrollar comportamientos que predicen el futuro.
- Modificar las emociones basadas en experiencias anteriores.
- Crear recuerdos permanentes de eventos pasados.
- Desarrollar conductas que se adapten a un entorno cambiante. (correct)
¿Qué tipo de aprendizaje se define como la capacidad de reconocer estímulos previamente percibidos?
¿Qué tipo de aprendizaje se define como la capacidad de reconocer estímulos previamente percibidos?
- Aprendizaje motor.
- Aprendizaje social.
- Aprendizaje perceptivo. (correct)
- Aprendizaje emocional.
¿Cuál es un resultado de la lesión en el giro fusiforme?
¿Cuál es un resultado de la lesión en el giro fusiforme?
- Mejor capacidad para recordar nombres.
- Incremento en la memoria auditiva.
- Dificultad para reconocer caras (prosopagnosia). (correct)
- Disminución de la sensibilidad táctil.
¿Qué se requiere para que se produzca el aprendizaje estímulo-respuesta?
¿Qué se requiere para que se produzca el aprendizaje estímulo-respuesta?
¿Qué área de la corteza cerebral está específicamente relacionada con el reconocimiento de caras?
¿Qué área de la corteza cerebral está específicamente relacionada con el reconocimiento de caras?
¿Qué habilidades se desarrollan a través del aprendizaje perceptivo?
¿Qué habilidades se desarrollan a través del aprendizaje perceptivo?
¿Qué tipo de aprendizaje involucra el establecimiento de conexiones entre percepción y movimiento?
¿Qué tipo de aprendizaje involucra el establecimiento de conexiones entre percepción y movimiento?
¿Cuál es una característica clave del aprendizaje mencionado en el contenido?
¿Cuál es una característica clave del aprendizaje mencionado en el contenido?
¿Qué tipo de condicionamiento implica respuestas automáticas típicas de la especie?
¿Qué tipo de condicionamiento implica respuestas automáticas típicas de la especie?
¿Cuál es el resultado de la asociación entre un estímulo inicialmente neutro y un estímulo no neutro en el condicionamiento clásico?
¿Cuál es el resultado de la asociación entre un estímulo inicialmente neutro y un estímulo no neutro en el condicionamiento clásico?
¿Qué principio describe el fortalecimiento de una sinapsis débil a través de la activación simultánea de la neurona postsináptica?
¿Qué principio describe el fortalecimiento de una sinapsis débil a través de la activación simultánea de la neurona postsináptica?
¿Qué tipo de aprendizaje permite que un organismo modifique su conducta en función de las consecuencias?
¿Qué tipo de aprendizaje permite que un organismo modifique su conducta en función de las consecuencias?
En el condicionamiento clásico, el potencial postsináptico excitatorio (PPE) inicialmente no desencadena qué evento?
En el condicionamiento clásico, el potencial postsináptico excitatorio (PPE) inicialmente no desencadena qué evento?
¿Qué tipo de amnesia se asocia con la degeneración de las neuronas en el campo CA1 de la formación hipocampal?
¿Qué tipo de amnesia se asocia con la degeneración de las neuronas en el campo CA1 de la formación hipocampal?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el condicionamiento instrumental es falsa?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el condicionamiento instrumental es falsa?
¿Cuál es la función principal de la formación hipocampal en el aprendizaje?
¿Cuál es la función principal de la formación hipocampal en el aprendizaje?
¿Qué sucede cuando una sinapsis se activa repetidamente junto con la neurona postsináptica?
¿Qué sucede cuando una sinapsis se activa repetidamente junto con la neurona postsináptica?
¿Cuál es una característica distintiva del condicionamiento clásico frente al condicionamiento instrumental?
¿Cuál es una característica distintiva del condicionamiento clásico frente al condicionamiento instrumental?
¿Qué sucedería si la formación hipocampal estuviera dañada?
¿Qué sucedería si la formación hipocampal estuviera dañada?
La formación hipocampal no es el lugar donde se almacena la memoria a corto plazo (MCP) o la memoria a largo plazo (MLP) porque:
La formación hipocampal no es el lugar donde se almacena la memoria a corto plazo (MCP) o la memoria a largo plazo (MLP) porque:
¿Cuál de las siguientes memorias es especialmente afectada por el daño en la formación hipocampal?
¿Cuál de las siguientes memorias es especialmente afectada por el daño en la formación hipocampal?
¿Qué indica la amplitud de los potenciales excitatorios postsinápticos (PEPs)?
¿Qué indica la amplitud de los potenciales excitatorios postsinápticos (PEPs)?
¿Cuál es el primer paso en la inducción de la PLP?
¿Cuál es el primer paso en la inducción de la PLP?
¿Qué se evalúa al registrar la respuesta tras la estimulación periódica de la vía perforante?
¿Qué se evalúa al registrar la respuesta tras la estimulación periódica de la vía perforante?
¿Qué fenómeno puede persistir varios meses tras la inducción de la PLP?
¿Qué fenómeno puede persistir varios meses tras la inducción de la PLP?
¿Qué estructura del cerebro está mencionada en relación a la PLP?
¿Qué estructura del cerebro está mencionada en relación a la PLP?
¿Cuál de los siguientes es un método de registro durante la inducción de PLP?
¿Cuál de los siguientes es un método de registro durante la inducción de PLP?
¿Qué se utiliza para medir la respuesta de la circunvolución dentada después de la inducción?
¿Qué se utiliza para medir la respuesta de la circunvolución dentada después de la inducción?
¿Cuál es la frecuencia de estimulación intensa aplicada a los axones de la vía perforante en el proceso de inducción de PLP?
¿Cuál es la frecuencia de estimulación intensa aplicada a los axones de la vía perforante en el proceso de inducción de PLP?
¿Cuál es la función principal de los cuerpos mamilares en el cerebro?
¿Cuál es la función principal de los cuerpos mamilares en el cerebro?
¿Cuál de las siguientes condiciones NO es una causa de amnesia anterógrada?
¿Cuál de las siguientes condiciones NO es una causa de amnesia anterógrada?
¿Qué caracteriza a la memoria a corto plazo (MCP)?
¿Qué caracteriza a la memoria a corto plazo (MCP)?
La memoria a largo plazo (MLP) se asocia principalmente con:
La memoria a largo plazo (MLP) se asocia principalmente con:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el hombre con 7 segundos de memoria es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el hombre con 7 segundos de memoria es correcta?
¿Qué ocurre durante el proceso de consolidación de la memoria?
¿Qué ocurre durante el proceso de consolidación de la memoria?
¿Qué sucede con los cambios en la sinapsis relacionados con la memoria?
¿Qué sucede con los cambios en la sinapsis relacionados con la memoria?
¿Cuál es una característica de la memoria intermedia?
¿Cuál es una característica de la memoria intermedia?
¿Qué función tiene la dopamina (DA) en el aprendizaje correlacionado?
¿Qué función tiene la dopamina (DA) en el aprendizaje correlacionado?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los receptores NMDA es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los receptores NMDA es correcta?
¿Qué tipo de memoria se ve afectado por la amnesia anterógrada?
¿Qué tipo de memoria se ve afectado por la amnesia anterógrada?
¿Qué ocurre cuando se infunden antagonistas de receptores de DA en el N.Accumbens?
¿Qué ocurre cuando se infunden antagonistas de receptores de DA en el N.Accumbens?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria implícita es cierta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la memoria implícita es cierta?
¿Qué tipo de aprendizaje se mantiene intacto en casos de amnesia anterógrada?
¿Qué tipo de aprendizaje se mantiene intacto en casos de amnesia anterógrada?
¿Qué tipo de conexiones neurales se fortalecen para facilitar el aprendizaje instrumental?
¿Qué tipo de conexiones neurales se fortalecen para facilitar el aprendizaje instrumental?
¿Qué función tiene el N.Accumbens en el contexto del aprendizaje?
¿Qué función tiene el N.Accumbens en el contexto del aprendizaje?
Flashcards
Aprendizaje
Aprendizaje
Un cambio en el sistema nervioso que lleva a ajustes en nuestro comportamiento como resultado de experiencias.
Aprendizaje Perceptivo
Aprendizaje Perceptivo
Un tipo de aprendizaje que nos permite reconocer patrones específicos entre diferentes estímulos, incluyendo personas, objetos y situaciones.
Cambios en la corteza de asociación sensorial
Cambios en la corteza de asociación sensorial
Las modificaciones que se producen en las áreas sensoriales del cerebro que nos permiten reconocer estímulos específicos.
Prosopagnosia
Prosopagnosia
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Aprendizaje Estímulo-Respuesta
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Conexiones entre circuitos sensoriales y motores
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Función principal del aprendizaje
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Naturaleza del aprendizaje
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Condicionamiento Clásico
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Respuesta Condicionada (RC)
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Estímulo Condicionado (EC)
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Estímulo Incondicionado (EI)
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Respuesta Incondicionada (RI)
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Condicionamiento Instrumental
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Refuerzo
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Castigo
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Potenciación a largo plazo (PLP)
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Inducción de PLP
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PEPs
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Registro de PEPs inicial
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Estimulación de alta frecuencia
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Registro de PEPs posterior
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Evidencia de PLP
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Persistencia de PLP
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Cuerpos mamilares
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Amnesia anterógrada
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Hipoxia del hipocampo
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Memoria a corto plazo (MCP)
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Memoria a largo plazo (MLP)
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Consolidación de la memoria
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Memoria intermedia
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Virus de Herpes Simple
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Papel de la Dopamina en el Aprendizaje
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Memoria
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Áreas Cerebrales Implicadas en la Memoria
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Función principal del hipocampo
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Conexión de recuerdos sin hipocampo
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Amnesia anterógrada y el hipocampo
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Hipocampo y el almacenamiento de recuerdos
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Tipos de memoria afectada por el daño al hipocampo
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Study Notes
Naturaleza del Aprendizaje
- Aprendizaje: Un proceso donde experiencias modifican el sistema nervioso, alterando la conducta.
- Principal función: Desarrollar conductas adaptables a entornos cambiantes.
Tipos de Aprendizaje
Aprendizaje Perceptivo
- Capacidad de reconocer estímulos ya percibidos, diferenciándolos de estímulos similares.
- Funciona identificando y clasificando objetos, incluyendo personas y situaciones.
- Implica cambios en la corteza de asociación sensorial (cualquier sentido).
- Ejemplos: reconocimiento de caras (giro fusiforme, área de la corteza visual), y prosopagnosia (incapacidad para reconocer caras).
Aprendizaje Estimulo-Respuesta
- Capacidad de ejecutar una conducta específica ante un estímulo determinado.
- Establece conexiones entre circuitos de percepción y movimiento.
- Incluye condicionamiento clásico (respuestas automáticas innatas) y condicionamiento instrumental (conductas aprendidas).
Aprendizaje Motor
- Cambios en los circuitos que controlan el movimiento, dirigidos por estímulos sensoriales.
- Considerado un tipo especial de aprendizaje E-R.
Aprendizaje Relacional
- Forma más compleja de aprendizaje, implica relaciones entre múltiples estímulos individuales.
- Tipos de aprendizaje relacional: perceptivo complejo, espacial y episódico.
- Aprendizaje perceptivo complejo: Reconocer acciones o secuencias de acciones conocidas, por ejemplo un gato maullando en la oscuridad.
- Aprendizaje espacial: recordar lugares y ubicaciones.
- Aprendizaje episódico: Recordar secuencias de eventos, identificando relaciones entre ellos y el orden en que sucedieron.
Mecanismos de la Plasticidad Sináptica: PLP (Potenciación a Largo Plazo)
- PLP es un tipo de plasticidad sináptica, un cambio en la eficacia sináptica que dura por un largo periodo de tiempo, ocurre en el hipocampo.
- La Estimulación eléctrica de alta frecuencia en el hipocampo (corteza entorrinal → circunvolución dentada) incrementa la magnitud de los potenciales postsinápticos excitatorios (PEPs) en las neuronas postsinápticas, produciendo un aumento de eficacia en la transmisión sináptica.
Inducción de la PLP
- Estimulación eléctrica única: mide los potenciales postsinápticos excitatorios resultantes.
- Estimulación eléctrica continua: mide los potenciales postsinápticos excitatorios durante la estimulación.
- Alta frecuencia de estimulación: la estimulación rápida genera un aumento de los potenciales postsinápticos excitatorios.
Potenciación a largo plazo no asociativa
- Depende de la frecuencia de estimulación rápida, generando una suma de los PEPs.
Receptores NMDA
- Receptores de glutamato: Permiten la entrada de calcio, un importante segundo mensajero, en respuesta a la despolarización de la neurona postsináptica y un cambio químico para la activación sináptica.
- Receptores AMPA: Permiten la entrada de sodio (Na+) y, en menor medida, de potasio (K+).
Bases neurales del aprendizaje perceptivo
- Reconocimiento de estímulos y cambios en estímulos conocidos, cambios en la corteza de asociación.
- Ejemplo: aprendizaje visual implica cambios en la corteza de asociación visual.
Aprendizaje perceptivo visual simple y corteza de asociación sensorial
- Vía ventral (qué): Identificar el objeto; vía dorsal (dónde): Localizar el objeto.
- Implica la corteza visual primaria, corteza temporal inferior, corteza parietal posterior.
Aprendizaje Perceptivo Visual y Memoria Visual a Corto Plazo
- Experimento en cirugía para tratar epilepsia: estimulación visual y/o auditiva activa recuerdos visuales o auditivos.
- Tareas de emparejamiento demorado: memorización en un espacio para reconocer luego la similitud.
Circuitos neuronales implicados en el refuerzo
- Aprendizaje mediante reforzantes: Se forman conexiones cerebrales favorables para obtener el refuerzo.
- Dopamina: Un neurotransmisor crítico en el refuerzo.
- AEIC (autoestimulación eléctrica intracraneal): método para estudiar el refuerzo en animales, se libera dopamina en el núcleo accumbens.
Funciones del sistema de refuerzo
- Estudios en humanos: La actividad del núcleo accumbens aumenta con sucesos reforzadores.
Bases neurales del aprendizaje relacional (amnesia anterógrada)
- Establecimiento y recuperación de recuerdos: Implica acontecimientos y episodios.
- Intacto: Aprendizaje perceptivo, E-R, motor, memoria a corto plazo, memorias implícitas.
- Desaparece: Aprendizaje relacional; memorias perceptivas aisladas; se incapacidad para aprender relaciones complejas; incapacidad para describir cosas o acontecimientos;incapacidad de relatar acontecimientos previos, y si hay amnesia anterógrada se pierde la memoria de hechos posteriores.
- Daño cerebral: Consecuencias de amnesia anterógrada: incapacidad para formar nuevos recuerdos (aprendizaje) y memoria episódica.
Función de la formación hipocampal
- La formación hipocampal es crucial para consolidar la información y la formación de la memoria declarativa, incluyendo memorias episódicas (contexto), semánticas (hechos) y espaciales (ubicaciones).
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Description
Este cuestionario explora diversas preguntas sobre el aprendizaje y sus mecanismos en la psicología. Se centra en temas como el aprendizaje estímulo-respuesta, el reconocimiento de caras, y el acondicionamiento clásico. Así, se espera evaluar tu comprensión sobre los procesos cognitivos y sus implicaciones en la conducta.
