Programa Sintético Fase 6 Educación Secundaria

Los elementos centrales para el trabajo docente, y donde se perfila la posibilidad de que maestras y maestros en colectivo, y en el ejercicio de su autonomía profesional, determinen los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje, con base en el análisis de las necesidades particulares de cada escuela y la contextualización que se lleve a cabo para la toma de decisiones.

Que las y los adolescentes que cursan esta Fase construyan saberes y continúen desarrollando habilidades para comunicarse y expresarse de manera pertinente y asertiva en los ámbitos familiar, escolar y comunitario.

Que niñas, niños y adolescentes comprendan y expliquen los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología.

<p>Que niñas, niños y adolescentes comprendan la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza.</p> Signup and view all the answers

<p>Que las y los adolescentes puedan construir su identidad, el sentido de pertenencia, la conciencia de interdependencia, la conexión emocional y el compromiso ético para satisfacer sus necesidades y las de otros.</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

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<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Campos formativos, Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Que cada uno de los Contenidos que se presentan, debe someterse al proceso de contextualización por parte del colectivo docente, para adaptarlos a las necesidades y contextos particulares de cada institución educativa.</p> Signup and view all the answers

Documento curricular para la educación secundaria en México. Proporciona lineamientos y contenidos para el desarrollo educativo.

Organismo que elabora el programa de estudio para la educación secundaria en México.

Modelo educativo que busca la transformación integral del ser humano en un marco de justicia y democracia.

Variedad de culturas, lenguas y tradiciones dentro de una sociedad.

Proceso que busca vincular diferentes áreas del conocimiento en la educación. Tiene como objetivo evitar la fragmentación del aprendizaje.

Estructuras que organizan el conocimiento y el aprendizaje en la educación básica, favoreciendo un aprendizaje más holístico.

Conjunto de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir durante su formación.

Proceso de evaluación que busca retroalimentar el aprendizaje y orientar el proceso educativo.

Conjunto de derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna.

Modelo educativo que reconoce y valora la diversidad en el aula, promoviendo la equidad en el aprendizaje.

Involucramiento activo de la comunidad en el proceso educativo.

Libertad de los docentes para decidir sobre sus métodos y contenido de enseñanza.

Conocimientos que el estudiante puede relacionar con su vida diaria y experiencias previas.

Relaciones y conexiones que se tejen dentro de una comunidad, fortaleciendo la cohesión social.

Formación de individuos críticos y participativos que reconocen y ejercen sus derechos y obligaciones.

Interacción e intercambio entre diferentes culturas que fomenta el respeto y la inclusión.

Reconocimiento y promoción del uso de las lenguas indígenas en la educación.

Expresión de ideas y emociones a través de diversas formas de arte.

Herramientas digitales utilizadas en proceso educativo para enriquecer los aprendizajes.

Protección y promoción de los derechos de poblaciones en situación de desventaja.

Modelo educativo que busca redefinir y mejorar la calidad de la enseñanza en todos los niveles.

Adaptación del currículo a las realidades y necesidades de cada comunidad escolar.

Proceso mediante el cual los docentes crean un plan específico para el aula basado en sus contextos.

Capacidad de pensar de manera innovadora y desarrollar soluciones originales en el proceso educativo.

Variedad de idiomas y dialectos existentes en una comunidad o país.

Enfoque que integra aspectos emocionales y sociales en el aprendizaje.

Oportunidad de diversificar conocimientos y aprendizajes más allá del currículo tradicional.

Principios fundamentales que orientan la enseñanza y aprendizaje dentro del currículo educativo.