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Questions and Answers
¿Cuál es una característica clave de las aulas modernas en comparación con las aulas tradicionales?
¿Cuál es una característica clave de las aulas modernas en comparación con las aulas tradicionales?
- Escritorios fijos alineados en hileras rectas.
- El profesor es el centro del proceso educativo.
- Estructuras en semicírculo o con escritorios móviles. (correct)
- Uso exclusivo de material impreso.
¿Cómo puede el contexto físico del aula influir en la conducta estudiantil?
¿Cómo puede el contexto físico del aula influir en la conducta estudiantil?
- Limitando el uso de tecnología por parte de los estudiantes.
- Aumentando el control del profesor sobre los estudiantes.
- Fomentando la colaboración y la participación activa. (correct)
- Estableciendo normas estrictas de comportamiento.
La profesionalidad en el aula se ve influenciada por:
La profesionalidad en el aula se ve influenciada por:
- La flexibilidad y diseño del aula que fomenta el aprendizaje. (correct)
- La exclusión de tecnologías modernas.
- El uso de métodos de enseñanza muy directivos.
- La estructura tradicional que impone control.
¿Qué implica una interacción efectiva entre el profesor y el estudiante?
¿Qué implica una interacción efectiva entre el profesor y el estudiante?
En un aula orientada al estudiante, el rol del profesor es:
En un aula orientada al estudiante, el rol del profesor es:
¿Cuál es una de las actitudes poco profesionales que pueden adoptar los estudiantes en clase?
¿Cuál es una de las actitudes poco profesionales que pueden adoptar los estudiantes en clase?
Las aulas diseñadas para el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) deben:
Las aulas diseñadas para el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) deben:
Una aula tradicional generalmente enfatiza:
Una aula tradicional generalmente enfatiza:
¿Cómo debería un profesor reaccionar ante estudiantes que cuentan chistes en un entorno de laboratorio?
¿Cómo debería un profesor reaccionar ante estudiantes que cuentan chistes en un entorno de laboratorio?
El uso de tecnología en el aula puede ser considerado aceptable si:
El uso de tecnología en el aula puede ser considerado aceptable si:
¿Qué debería considerar un profesor al calificar a un estudiante que se comporta de manera discriminatoria?
¿Qué debería considerar un profesor al calificar a un estudiante que se comporta de manera discriminatoria?
Cuál es la característica principal de las aulas tradicionales en comparación con las aulas modernas?
Cuál es la característica principal de las aulas tradicionales en comparación con las aulas modernas?
¿Cuál es una consecuencia de que los estudiantes imiten comportamientos no profesionales?
¿Cuál es una consecuencia de que los estudiantes imiten comportamientos no profesionales?
¿Qué responsabilidad tiene un profesor ante la indiferencia a comportamientos poco profesionales de sus colegas?
¿Qué responsabilidad tiene un profesor ante la indiferencia a comportamientos poco profesionales de sus colegas?
Qué tipo de aula es más propicia para el método de aprendizaje basado en problemas (ABP)?
Qué tipo de aula es más propicia para el método de aprendizaje basado en problemas (ABP)?
Cuál de los siguientes espacios no se considera un aula tradicional?
Cuál de los siguientes espacios no se considera un aula tradicional?
¿Cuál es una práctica recomendable para que un docente mantenga su profesionalismo en el aula?
¿Cuál es una práctica recomendable para que un docente mantenga su profesionalismo en el aula?
¿De qué forma puede un docente impactar positivamente en la conducta de sus estudiantes?
¿De qué forma puede un docente impactar positivamente en la conducta de sus estudiantes?
Qué aspecto puede influir en la percepción del profesionalismo en diferentes espacios de aula?
Qué aspecto puede influir en la percepción del profesionalismo en diferentes espacios de aula?
¿Por qué es importante que los estudiantes actúen como profesionales en su formación académica?
¿Por qué es importante que los estudiantes actúen como profesionales en su formación académica?
Cómo se describe la diferencia básica entre las aulas centradas en el profesor y las orientadas al estudiante?
Cómo se describe la diferencia básica entre las aulas centradas en el profesor y las orientadas al estudiante?
Cuál es una característica de las aulas en centros de simulación?
Cuál es una característica de las aulas en centros de simulación?
En qué contexto se puede considerar aceptable un aula menos estructurada?
En qué contexto se puede considerar aceptable un aula menos estructurada?
Qué tipo de aula podría ser considerada menos efectiva para la interacción directa entre el profesor y los estudiantes?
Qué tipo de aula podría ser considerada menos efectiva para la interacción directa entre el profesor y los estudiantes?
Flashcards
Conducta inapropiada de estudiantes
Conducta inapropiada de estudiantes
Acciones de los estudiantes que no cumplen con las normas de comportamiento profesional dentro del salón de clase.
Profesionalismo estudiantil
Profesionalismo estudiantil
Comportamiento ético y responsable de los estudiantes en el ámbito académico y laboral.
Evaluación sumatoria
Evaluación sumatoria
Sistema de evaluación que considera todas las tareas y actividades para la calificación final.
Discriminación en el aula
Discriminación en el aula
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Respuesta del profesor a la conducta estudiantil
Respuesta del profesor a la conducta estudiantil
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Conducta profesional en prácticas
Conducta profesional en prácticas
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Manejo del estrés en el aula
Manejo del estrés en el aula
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Discurso despectivo
Discurso despectivo
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Aulas tradicionales
Aulas tradicionales
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Aulas modernas
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Espacio educativo
Espacio educativo
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Aprendizaje en línea
Aprendizaje en línea
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Profesionalismo
Profesionalismo
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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
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Distribución del aula
Distribución del aula
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Espacio físico y contexto
Espacio físico y contexto
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Tipos de Salones de Clase
Tipos de Salones de Clase
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Aulas Tradicionales
Aulas Tradicionales
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Aulas Modernas
Aulas Modernas
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Espacios ABP
Espacios ABP
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Salones con Tecnología
Salones con Tecnología
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Influencia del Contexto
Influencia del Contexto
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Profesionalismo en Aulas
Profesionalismo en Aulas
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Diversificación de Espacios
Diversificación de Espacios
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Study Notes
Introducción
- El concepto de "profesionalismo" es relevante en las escuelas de Medicina.
- La definición exacta y las estrategias de enseñanza y evaluación del profesionalismo en las escuelas de Medicina y en las instituciones de salud aún existen controversias.
- El objetivo del capítulo es analizar el profesionalismo en entornos áulicos.
- Se proponen escenarios para reflexionar sobre el profesionalismo en la educación médica.
Escenarios de educación médica y profesionalismo
- Estudiante de primer año llega tarde: ¿Es poco profesional? ¿Influye en la falta de profesionalismo de parte del docente?, ¿es responsabilidad de éste?
- Pareja de estudiantes platica en voz alta: ¿Es una conducta evaluable en profesionalismo?; ¿cómo abordarla?; ¿ambos son responsables?
- Estudiante copiando en un examen: ¿Cómo prevenir el plagio? ¿Cómo evaluar el comportamiento?; ¿quién es más responsable, el estudiante o el sistema de evaluación?
- Estudiantes se acarician en el pasillo: ¿Es relevante a la competencia de profesionalismo?; ¿cómo abordarla?; ¿se debe exigir una conducta en estudiantes menores de 21 años?
- Estudiante fuma en el campus.: ¿Quién es responsable de la conducta? ¿Es relevante en el concepto de profesionalismo?; ¿cuál es la responsabilidad de la institución?
- Estudiante con aliento alcohólico: ¿Cómo abordarlo? ¿Es una conducta evaluable como falta de profesionalismo?; ¿es responsable el profesor de explorar sus causas?
- Estudiantes usando móviles en clase: ¿Es poco profesional usar el móvil durante la clase?; ¿cómo debe actuar el profesor?; ¿qué prioriza, a los estudiantes, al hospital o a los pacientes?
- Estudiantes con tareas incompletas: ¿Están actuando profesionalmente? ¿Qué puede hacer el profesor?; ¿la evaluación sumativa determina la conducta de los estudiantes?
- Estudiantes critican a compañeros: ¿Es profesional esta conducta?; ¿cómo afrontarla?; ¿se debe evaluar este tipo de acciones?; ¿cómo se evalúa el profesionalismo?
- Profesor realizando un acto poco profesional: ¿Cómo enseñar y evaluar si el profesor no es modelo de estas actitudes?; ¿deben los estudiantes denunciarlo?; ¿cuál es la responsabilidad de la institución?
- Trabajo en equipo: ¿Cómo evaluar el trabajo colaborativo si las calificaciones individuales son lo más importante?; ¿cómo fomentar el trabajo en equipo eficaz?
- Estudiante plagiando la tarea: ¿Es el plagio tolerado?; ¿qué responsabilidad tiene la institución en la educación de un médico?
Aula de Medicina
- El concepto de "aula" se define como un compartimento destinado a actividades académicas en instituciones educativas, incluyendo aulas tradicionales, virtuales, blended learning, m-learning y otros espacios.
- Es importante diferenciar entre diferentes tipos de aulas.
- Las aulas influencian la experiencia educativa.
- Las aulas actuales están integradas con dispositivos electrónicos.
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Description
Este cuestionario analiza el concepto de profesionalismo dentro de las escuelas de Medicina. Se plantean diversas situaciones que invitan a reflexionar sobre la responsabilidad de estudiantes y docentes en el contexto educativo. A través de estos escenarios, se busca entender cómo evaluar y enseñar el profesionalismo en entornos médicos.
