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Questions and Answers
¿Cuál es una falta muy grave en la que un docente muestra arbitrariedad legal, administrativa, financiera, científica y moral en su gestión?
¿Cuál es una falta muy grave en la que un docente muestra arbitrariedad legal, administrativa, financiera, científica y moral en su gestión?
- Obviar las recomendaciones técnicas válidas
- Emitir sugerencias al margen de la ley
- Desacatar la planificación estratégica
- Administrar inapropiadamente los fondos y recursos (correct)
¿Qué sucede después de que se recibe el informe del caso por el jefe inmediato superior del personal imputado?
¿Qué sucede después de que se recibe el informe del caso por el jefe inmediato superior del personal imputado?
- Se archiva el caso
- Se envía el caso al Comité de Ética
- Se envía al tribunal de la Carrera Docente
- Se realiza el procedimiento disciplinario (correct)
¿Por qué un docente puede mostrar desinterés por la planificación estratégica y la calidad educativa?
¿Por qué un docente puede mostrar desinterés por la planificación estratégica y la calidad educativa?
- Por arbitrariedad moral
- Por desprecio a la institución (correct)
- Por falta de capacitación
- Por falta de recursos
¿Qué ocurre si se comprueba la culpabilidad del docente?
¿Qué ocurre si se comprueba la culpabilidad del docente?
¿Cuál es una falta grave que un docente puede cometer en su gestión?
¿Cuál es una falta grave que un docente puede cometer en su gestión?
¿Quién recibe el informe del caso después de la investigación?
¿Quién recibe el informe del caso después de la investigación?
¿Qué es una falta grave que un docente puede cometer en su gestión?
¿Qué es una falta grave que un docente puede cometer en su gestión?
¿Quién es el responsable de ejecutar el proceso de investigación?
¿Quién es el responsable de ejecutar el proceso de investigación?
El Código de Conducta Ética del Docente Hondureño es de observancia obligatoria para:
El Código de Conducta Ética del Docente Hondureño es de observancia obligatoria para:
La responsabilidad del docente se refiere a:
La responsabilidad del docente se refiere a:
La equidad e igualdad en la educación se refiere a:
La equidad e igualdad en la educación se refiere a:
El compromiso del docente con la comunidad educativa y la sociedad hondureña se refiere a:
El compromiso del docente con la comunidad educativa y la sociedad hondureña se refiere a:
¿Cuál es el propósito del Código de Conducta Ética del Docente Hondureño?
¿Cuál es el propósito del Código de Conducta Ética del Docente Hondureño?
¿Quién es responsable de fomentar la confianza en el docente y la institución educativa?
¿Quién es responsable de fomentar la confianza en el docente y la institución educativa?
¿Qué es lo que debe respetar el docente en su relación con los estudiantes?
¿Qué es lo que debe respetar el docente en su relación con los estudiantes?
¿Cuál es el objetivo principal de la responsabilidad del docente?
¿Cuál es el objetivo principal de la responsabilidad del docente?
¿Cuál es una de las acciones éticas que debe tener un docente en relación con la institución en que trabaja?
¿Cuál es una de las acciones éticas que debe tener un docente en relación con la institución en que trabaja?
¿Qué debe hacer un docente si observa infracciones en su institución?
¿Qué debe hacer un docente si observa infracciones en su institución?
¿Cómo debe un docente tratar a sus colegas?
¿Cómo debe un docente tratar a sus colegas?
¿Qué debe hacer un docente si observa un problema institucional?
¿Qué debe hacer un docente si observa un problema institucional?
¿Cómo debe un docente trabajar con sus colegas?
¿Cómo debe un docente trabajar con sus colegas?
¿Qué debe promover un docente en su institución?
¿Qué debe promover un docente en su institución?
¿Qué debe hacer un docente con respecto a la comunidad académica?
¿Qué debe hacer un docente con respecto a la comunidad académica?
¿Cómo debe un docente cuidar el patrimonio escolar?
¿Cómo debe un docente cuidar el patrimonio escolar?
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Study Notes
Código de Conducta Ética del Docente Hondureño
El Código de Conducta Ética del Docente Hondureño es un conjunto de normas y principios que guían el comportamiento y actuación de todos los profesionales de la educación en Honduras, incluyendo diseño, construcción, dirección, administración, supervisión, orientación, monitoreo, tutoría, impartición y acompaña la educación. Estos principios son fundamentales para garantizar la calidad de la educación y la integridad de los procesos pedagógicos.
El código establece que la arbitrariedad legal, administrativa, financiera, científica y moral son fundamentales en la gestión de los procesos educativos. Esto significa que todos los profesionales de la educación deben tener en cuenta estos aspectos al tomar decisiones y actuaciones en el ámbito educativo.
Otra de las disposiciones del código es la prohibición de la administración inapropiada de fondos y recursos, así como la omisión de recomendaciones técnicas válidas. Esto se traduce en que los profesionales de la educación deben ser transparentes y responsables en el manejo de los recursos y fondos destinados a la educación, y también deben considerar las recomendaciones técnicas de otros profesionales para tomar decisiones que beneficien a la educación.
Deberes Éticos del Docente
El código establece varios deberes éticos que los profesionales de la educación deben cumplir. Uno de ellos es promover y mantener un espíritu de colaboración, cooperación, apoyo y respeto con la comunidad académica, sin distinciones de tipo teórico, formativo o metodológico. Esto significa que los profesionales de la educación deben trabajar en equipo y buscar soluciones comunes para los problemas educativos, y no permitir la discriminación ni el favoritismo en el trato con sus colegas.
Otro deber ético es conocer y respetar las necesidades, derechos y características personales de los colegas, evitando interferir o descalificar su trabajo. Esto se traduce en que los profesionales de la educación deben ser conscientes de las necesidades y limitaciones de sus colegas y no tratar de influir en su trabajo ni desacreditarles.
El código también establece la obligación de reconocer la capacidad y mérito de los colegas y compañeros en la institución educativa, individual y colectivamente. Esto significa que los profesionales de la educación deben reconocer y valorar las contribuciones de los demás, y no permitir la discriminación ni la exclusión de los colegas.
Otras disposiciones del código son presentar propuestas ante autoridades competentes para resolver problemas institucionales, mantener un ambiente favorable de trabajo y comprometerse con la comunidad educativa y sociedad hondureña para servir una educación de calidad.
Compromiso y Responsabilidad
El compromiso y responsabilidad son fundamentales para el código de conducta ética del docente hondureño. El compromiso se traduce en la obligación contraída por el docente con la comunidad educativa y la sociedad hondureña para servir una educación de calidad. Esto significa que los profesionales de la educación deben estar dispuestos a trabajar arduamente para mejorar la calidad de la educación y están comprometidos con la misión y visión de la institución educativa.
La responsabilidad se traduce en el desempeño de funciones con esmero, dedicación y profesionalismo, fomentando la confianza en el docente y la institución educativa. Esto significa que los profesionales de la educación deben ser responsables de sus acciones y decidir, y deben ser capaces de fomentar la confianza en la institución educativa y en ellos mismos.
Equidad e Igualdad
El código establece que la equidad y la igualdad son fundamentales en las acciones del docente. Esto significa que los profesionales de la educación deben ser imparciales y objetivos en sus decisiones y actuaciones, sin distinciones y preferencias por razones de condición física, personales, económicas, afectivas, políticas, ideológicas y culturales. En otras palabras, los profesionales de la educación deben
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